树立自信的主题班会活动方案

活动目的：

1. 让学生深入理解自信在学习与生活中的重要性，帮助他们树立健康的心理，学会正确看待生活中的成功与失败。

2. 教授学生树立自信心的方法，鼓励他们不断调整自我，积极面对生活，健康快乐地成长。

活动准备：

1. 收集关于自信的小故事和实例。

2. 学生提前准备才艺表演，鼓励他们展示自己的特长。

活动过程：

一、认识自信

教师开场： 大家好，欢迎来到今天的班会。在开始之前，请大家先看一段小视频。（播放视频）

教师提问： 小象为什么感到伤心呢？（引导学生发言）我们都能看到，小象因为缺乏自信陷入了沮丧，而这种情绪我在我们班也时常看到。有些同学在上课时不敢回答问题，常常想“我不会”；在选班干部时，有的同学第一时间就会说“我不行”；甚至还有同学认为自己二年级的成绩不好，怎能在三年级取得好成绩呢？这些都是典型的缺乏自信表现。

今天我们要围绕《我自信，我快乐》这个主题，来一起探讨自信的力量，期待大家能有所收获，感受到自信的魅力。

接下来，我们请出问题调查员，进行关于自信的小调查，大家请积极参与哦。

问题调查环节：

（由调查员进行问卷调查，鼓励同学们通过举手示意回答问题，统计结果。）

最后，由主持人总结调查结果，看看有哪些同学展现出自信，哪些同学可能需要增强自信。同时引入自信的定义，展示自信、自卑和自大的区别，调动大家的参与兴趣。

二、感受自信的重要

1. 故事分享： 听故事《握住自信》。

故事讲述一位女歌手在上台演出前紧张不已，手心冒汗，感到无比焦虑。恰在此时，一位前辈递给她一张纸条，告诫她如果忘了歌词就看纸条。结果在她上台演出时，因手中握着“纸条”而获得了自信，成功完成表演。最终得知纸条内容是空白的，真正支撑她的是自己的自信。

教师引导讨论： 听完这个故事，你有什么感触和启发？（鼓励大家分享）

2. 视频欣赏： 观看《找回自信的小象》。

通过视频，更加生动地表达自信的重要性，引导学生相互讨论观看视频后的感悟。

三、建立自信

教师总结： 自信对我们成长的意义极为重要，接下来我们要学习如何建立自信。

1. 认识自己的优点与特长：

发放“优点清单”，鼓励学生自我反思，写下自己在学习、体育、艺术等各方面的优点与特长。

全班讨论： 提出优点并分享，增强自我认知。

2. 接受同学的赞赏：

组织小组活动“优点大盘点”，让同学们互相称赞，有意识地发现彼此的优点，真诚地给予肯定。

教师引导思考： 赞美和接受赞美对增强自信的影响。

四、自信快乐的展示

班级表演： 邀请整个班级参与展示他们的才艺，表演群舞或小品，让大家在欢声笑语中感受自信和快乐。

教师感言： 自信的人才能带来快乐，只有相信自己，才能迎接生活中的各种挑战。

最后，让我们一起高喊：“我自信，我快乐，我能行！”

教师总结： 同学们今天的班会非常成功，我也从你们的表现中感到了自信。请记住，自信是迈向成功的第一步。只要我们勇敢扬起自信的风帆，就一定能够成就非凡的自己！

结束语： 此次主题班会圆满结束，谢谢大家的参与和努力！

树立自信的主题班会总结

在12月24日，我班成功举办了一场以“我自信我成功”为主题的班会。本次班会的主要目的是通过多样的活动，让学生们发现并肯定自己的优点，提高自我认识能力，进而提升他们的自信心。同时，我们也希望培养学生乐于观察和探究生活现象的习惯，帮助他们善于挖掘事物中的积极因素，从而形成健康的情感、态度和价值观。

班会一开始，老师通过一个生动的故事引入主题：一头大象在成长过程中被一根锁链束缚，尽管最终拥有挣脱的力量，却依然选择不再努力。这个故事触动了每一位同学，引发了对自信的深刻思考。

接下来的交流环节，同学们积极参与，分享了自己认为的优点。通过小调查，他们不仅勇敢地说出自己的长处，还在分享中感受到自我肯定的力量。尤其是在帮助其他同学发现优点的时候，大家体验到了相互认可所带来的快乐，同时也学会了欣赏他人，这种相互互动增强了班级凝聚力。

我们观看了关于自信的故事《握住自信》，并进行了深入讨论。许多同学积极发言，分享自己收集到的有关自信的小故事，甚至讲述了自己或周围人经历的自信转变的真实案例。这些故事不仅让大家感受到了自信的重要性，也激励了同学们勇敢面对未来的挑战。

在“掌声响起来”的小游戏环节中，学生们通过亲身体验了解到自信和潜力之间的关系。每位同学的积极参与，让彼此之间的合作意识和团队精神得到了充分的展现。通过实际的鼓掌测量，大家体会到只要相信自己，就能够超越自我设定的界限。

最后，在总结提升环节，教师强调自信的力量，并鼓励同学们要相信自己，坚信“现在不行将来行”。班会的氛围热烈而积极，学生们纷纷表示理解了自信的重要意义，感受到追求成功的喜悦。

这次班会不仅是对自信心的一次提升，更是对健康心理的培育。通过此次活动，学生们的向上心态和乐观精神得到了强化，为今后的学习与生活奠定了良好的心理基础。作为班主任，我将继续关注每一个学生的成长，帮助他们树立明确的奋斗目标，深入探讨自信培养的方法，让自信的种子在他们心中扎根发芽。

树立自信的主题班会教案

一、教学目的

1. 通过班会课，帮助学生建立对自我的正确认识，学会接纳自己的缺点，同时发现并欣赏自身的优点，从而提升自信心，鼓励他们以积极乐观的态度面对生活中的挑战。

2. 通过同学之间的相互赞美，激发学生对他人的欣赏之情，让每位同学都能感受到被赞美的快乐，增强彼此之间的默契与信任感。

二、教学重点

通过收集与分享关于自信的重要性，以及学生们的亲身体会，引导他们认识树立自信心的必要性和价值。

三、教学背景

通过观察与交流，我发现班里有不少同学在学校组织的各种活动中消极参与，即使是那些具有特长的学生也因为对自我能力的怀疑而选择回避，害怕在别人面前出丑。

四、教学过程

1. 实验引入

开场时，教师将一只跳蚤放入一个塑料杯中。最初，跳蚤能够轻易地跳出杯子。但随着教师将杯子盖上，跳蚤几次碰到盖子后，便不再跳得那么高了。接着，教师提问：“如果我现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？” 学生们讨论后得出结论：跳蚤因为曾经的挫折，渐渐失去了信心，再也不敢跳出杯子。教师进一步引导：在我们的生活中，是否也有这样的“盖子”限制了我们的自信呢？

2. 检测同学的信心

随着新年即将来临，班里计划举办文艺晚会。教师引导同学观察，负责节目的明炳同学请班里能歌善舞的同学表演节目，不同的表现中有自信、自卑与自大，借此讨论这些心态差异。

3. 理解自信的定义

教师结合学生表现，概括自卑、自信和自大的特点：

- 自卑：低估自我，看不到优点；

- 自大：高估自我，看不到缺点；

- 自信：正确评估优缺点，相信自己有能力实现愿望。

4. 探讨自信的好处

讲述两个故事：尼克松因缺乏自信而毁掉了自己的政治生涯与小泽征尔因坚信自己的判断而获得成功。通过这两个对比，让学生讨论自信所带来的积极影响以及名人因自信获得成功或者失败的案例。

5. 感受自信的重要性

自信心的重要性在于，有信心的人能够将渺小化为伟大，通向成功的道路上，自信让我们充满激情，乐观对待困难，始终保持拼搏的精神。在此阶段，鼓励学生分享自己的历程，认识到自信是成功的基石。

6. 培养自信的方法

介绍七种增强自信心的方法：

- 发现自己的长处；

- 给自己微笑；

- 进行积极自我暗示；

- 学会自我激励；

- 感受别人对自己的欣赏；

- 体验成功的喜悦；

- 不断充实自我，提高个人素质。

7. 寻找典型案例

从班里挑选出两名相对缺乏自信的同学，让其他同学分享这两位同学的优点，从而帮助树立他们的自信心。

8. 让自信相伴

每位同学拿出纸张，为同桌写下优点并赠予对方，促进相互间的赞美与自信的建立。

9. 激励语句

整个班级共同朗诵：“I think I can, I can（我相信我行，我一定行）”，为整节课营造积极向上的氛围。

10. 歌曲欣赏

最后，教师带领学生欣赏《相信自己》这首歌曲，让音乐的力量唤起学生内心的自信与勇气。

五、教学后记

在这节班会课中，采用了多媒体教学手段，结合讲故事、互动讨论、寻找优点、歌曲欣赏等多种形式，有效地让学生认识到自信的重要性，掌握了培养自信的方法，也在互动中激励了彼此，增强了班级的凝聚力。希望通过本次班会，学生在生活中能更自信地面对挑战，拥抱未来。