高三励志主题班会教案

一、班会背景：

高三是学生人生旅途中至关重要的阶段。在这一年，学生不仅要面对学业上的压力，更要思考未来的方向和目标。理想的确立，对他们今后的学习和生活都有深远的影响。因此，设计此次主题班会的目的在于激励同学们树立理想，明确目标，并为实现自己的理想而不懈努力。

二、班会目的：

1. 通过故事分享和演讲等多样化的活动，让学生意识到理想的重要性，点燃他们心中追求理想的火焰。

2. 帮助学生找到自身的理想，明确学习目标，坚定不移地朝着成功迈进。

3. 通过互动交流，促使学生清楚认识自我，树立目标，成为有追求、有理想的青少年，像扬帆出海的船只，勇敢驶向理想的彼岸。

三、班会准备：

1. 确定具有较强组织能力的男女同学各一名担任主持人，并协助进行课余排练。

2. 选择擅长讲故事的同学，分享数学家陈景润的故事，并准备相关的故事内容；课后进行排练。

3. 发掘有演讲才能的同学，选出演讲选手并进行充分的练习。

4. 筹备小品剧演员，并进行相应的排演。这将使班会更具趣味性和教育意义。

5. 组织学生收集有关理想的名言警句，丰富班会的内容。

6. 收集每位同学准备的“我的理想”卡片，每个人在上面写下自己的奋斗目标，以便在活动中进行分享与交流。

7. 准备好背景音乐和多媒体教具，以增强班会的氛围和互动感。

四、班会流程：

(一) 开场与主题介绍

1. 主持人引入班会主题，讲述高三面临的挑战与机遇，增强同学们的紧迫感和使命感。

(二) 故事分享与演讲

2. 邀请同学分享陈景润的励志故事，利用多媒体展示与之相关的生活照片，使故事更生动。

3. 演讲环节，几位同学围绕“理想”主题发表自己的看法，背景音乐选择轻柔的纯音乐，营造思考氛围。

(三) 小品剧表演

4. 参演同学表演小品《我的未来不是梦》，通过幽默的方式传达追逐梦想的重要性，营造轻松愉快的氛围。

(四) 名言分享

5. 进行名言警句畅谈环节，同学们分享他们收集的名言，互相启发，共同感悟理想的力量。

(五) 理想分享与交流

6. “我的理想”交流分享环节，每位学生分享自己的奋斗目标，鼓励彼此，增进班级凝聚力。

(六) 会议总结

7. 主持人进行总结，重申理想的重要性，并宣布班会圆满结束，背景音乐选择《明天会更好》，为班会带来积极向上的气氛。

通过这样一场充满正能量的班会，我们相信同学们会在理想的指引下，更加坚定自己的追求，努力拼搏，共同迎接未来的挑战。

高三励志主题班会活动方案

活动目标：

1. 正确认识压力的来源，增强自我磨练的意识和能力。

2. 培养自强不息的精神信念，提升承受压力的能力和积极乐观的生活态度。

活动重难点：

- 让学生意识到磨练自己的重要性，以及如何主动应对生活中的压力。

主题阐释：

在现代社会，学生面临升学压力、家庭期望和自我要求等多重压力，如何帮助他们正确看待和应对这些压力，培养坚韧不拔的意志力，成为了学校德育教育的重要内容。

课前准备：

- 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》与《蜗牛》，制作相应课件。

- 提前告知班会主题，引导学生思考“如何看待压力”的问题。

班会过程：

一、引导导入：神话故事

通过一个古老传说引入，讲述能够到达金字塔顶端的仅有两种动物：雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借天赋飞翔，而蜗牛则是依靠其厚重的“壳”与无畏的精神攀登。虽然蜗牛看似笨拙，但它用自己的坚持和努力到达了顶峰，这启示我们要看到背负的责任和压力，也是一种成长和力量的象征。

二、问题讨论：探索背负的“壳”

让学生思考并讨论：我们身上的“壳”到底是什么？进行归纳，强调每个人必须面对压力和责任，生活中不可能完全放下这些负担。

三、面对压力的前行方法

观看动画《蜗牛与黄鹂鸟》，听歌曲后，引导学生归纳出应对压力的方法。通过三个小故事，学生将从中得到启示。

- 故事一：德国的音乐家汉斯·季默，虽身处困境，但凭借不懈的追求和明确的目标，最终成为好莱坞杰出的音乐创作人。

- 启示：明确目标是前行的动力。

- 故事二：赛尔玛在沙漠中寻找自己的星星，转变生活态度，实现了自我价值。

- 启示：积极的心态帮助我们在艰难环境中成长。

- 故事三：驴子从枯井中挣脱，跌倒后站起，找到生存的智慧。

- 启示：艰难的时刻也是锻炼自己的机会。

四、励志名言分享

分享名言，例如“宝剑锋从磨砺出”等，激励学生思考自身成长之路。

五、学生分享与总结

同学们结合自身体验谈论如何在生活与学习中背负“壳”前行，通过自己的经历激励彼此，分享成功与奋斗的故事。

- 许多学生表达了对时间管理和学习方法的重要性，强调了目标意识和努力的重要性。

六、班主任发言

班主任总结发言，鼓励同学们像蜗牛一样，不懈努力，迎接挑战。强调人生道路上的每一次努力与突破都在为我们的人生增添价值。

七、激昂宣誓

带领学生宣誓：“选择高三，就要勇敢进取，面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，奋战200天，成就梦想。”

八、结束环节

播放《蜗牛》，全班同学合唱，迎来热烈的班会结束，也为同学们注入新的动力，继续在高三的战斗中努力拼搏。

通过活动，不仅增强了班级凝聚力，也让每位同学在压力中看到希望，以更加积极的态度面对未来的挑战。

高三励志主题班会教案

教学目的与意义

本次励志主题班会的目标是帮助高三学生正确认识他们在高考前所面临的多重压力，包括来自学校、家庭以及自身的心理压力。通过有趣的小游戏和互动环节，减轻学生们因学业而产生的紧张情绪。同时，分享授课者的个人经历以及名人奋发向上的故事，增强他们的信心与动力，培养积极向上的学习态度和良好的应试心态。

教学内容

1. 开场小游戏（5分钟）：通过一个简单的“蜜蜂游戏”活跃课堂气氛，让学生在互动中放松心情。

2. 情绪与压力认知（15分钟）：简要介绍高三学生常见的情绪波动，与学生互动，分享减压的方法与技巧。

3. 小组讨论与角色扮演（18分钟）：展示两段对话，让学生分组讨论，角色转变，理解家长对他们的期待并反思自身。

4. 梦想与未来展望（7分钟）：分发纸条，让每位同学写下十年后的角色定位，分享梦想并用心理暗示法激励他们朝着目标努力。

教学方法

1. 讲授法

2. 案例引导法

3. 故事交流法

4. 心理暗示法

教学设计

1. 导入环节

亲爱的同学们，这一节课我们将打破传统的教学模式。我不再是你们的老师，而是你们的朋友。我们将一起探讨高三这一特殊时期的点滴经历，借此机会放松心情，分享彼此的故事。

（小游戏：蜜蜂游戏 5分钟）

2. 讲授环节

（一）压力初探

游戏过后，大家的精神状态都有所提高。接下来，我们来谈谈高三这个阶段。高三无疑是一个充满紧张与挑战的时期。每位同学在这一年中都会经历许多美好与艰辛的瞬间，然而，面对压力的时候，咱们该如何应对呢？

随着学习压力的加大，焦虑情绪悄然来袭。以我个人的经历来说，我曾在高三面临重重压力，感到无从面对。这时，我发现，充实自己的时间，努力掌握知识，能有效减轻心理负担。

（二）与学生互动

现在，我想请大家分享一下你们的感受。你们在高三时期的心态、情绪，甚至是学习状态都有哪些变化呢？（提问并鼓励学生积极发言）

（三）认识高考压力

高考压力主要来自于以下几个方面：

1. 对高考的信心不足

2. 担心表现不好令父母失望

3. 害怕不能展现平时水平

4. 担心无法考取理想大学

此时，我们要明确的是，出现压力是一种正常现象，大多数人都在经历着这样的过程。重要的是，我们应当主动面对这些挑战。

3. 小组讨论

角色扮演活动：双方学生分组讨论，一组充当家长，另一组充当学生，从不同的角度看待压力与期望。

1. 学生希望家长说些什么鼓励的话？

2. 家长在期待中对孩子的表现有怎样的心理？

这一讨论环节旨在增进相互理解，让学生体会到家长的用心良苦。

4. 未来展望

每位同学请写下自己十年后的角色定位，想象一下未来的自己，并与大家分享。这不仅是对未来的憧憬，也是激励你们为梦想努力奋斗的动力。

在这个过程中，纸条可以贴在愿望板上，时刻提醒自己为实现梦想而努力。

结束课程

通过本次班会，希望每位同学能够放下心理负担，积极面对高三的挑战。记住，你们并不孤单，保持信心，努力坚持，未来定会更加光明！