七年级开学第一课主题班会教案

一、教学目标

[知识与能力]

1. 了解在进入七年级后，学习任务、校园环境及自我心理方面发生的新变化。

2. 初步掌握中学阶段学习环境、任务与规章制度的特点及要求。

3. 积极主动地与同学进行沟通与互动，建立友好关系，以提升自身的人际沟通能力与环境适应能力。

[过程与方法]

1. 积极参与班级组织的各项活动，为营造良好的班风贡献自己的想法和建议。

2. 运用自我调适方法，制定个人行动计划，努力成为一个“阳光少年”。

[情感、态度与价值观]

1. 以积极的心态适应新的学校生活，自觉融入新集体，助力创建良好的班风。

2. 为新阶段的学习生活做好充分准备，增强自己的集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

1. 优良班风的创建既是本课的重点也是难点。重点在于班风对个人成长的重要影响，难点在于如何将这一目标落实到每个人的行动中，这是一个需要长期努力的过程。

2. “做个阳光少年”是高效适应新环境的关键，也是本课的另一个重要和难点。它要求学生认真思考：作为中学生，如何塑造自己的形象与行为。环境适应的速度受多种因素影响，因此在实践中找到适合自己的方法也是一大挑战。

三、知识体系

第一部分：我们的新集体

1. 如何将相识的人发展成朋友，朋友在生活中的重要性。

- 相识是一种简单的开始，但成为朋友需要真诚与心灵的交流。

- 好朋友在快乐时分享喜悦，在困惑时提供指引，形成健康的身心发展。

2. 班风的定义与作用。

- 班风是班级中大多数同学在思想、学习与生活上的共同风向。

- 良好的班风可以指导同学们的言行，对个人成长和班集体的形成有重要影响。

3. 优良班风的表现在哪些方面。

- 优良的班风体现在精神风貌、学习氛围和同学关系等多个方面。

4. 如何营造优良的班风。

- 每位同学的行动都是班风形成的重要因素。爱心与帮助是建立良好班风的情感基础，充满爱心的集体可以激发强大的凝聚力与向心力。

第二部分：适应学校新生活

1. 如何快速适应新环境。

- 适应新环境不仅需要勇气，还需调整生活与思维方式。

2. 中学生在自我调整方面应重点关注。

- 角色转换的适应：作为新中学生的自我定位。

- 心理调整，保持内心的平和和积极。

- 调整生活节奏，以适应新的学习和生活要求。

3. 成为阳光少年的核心。

- 保持积极心态，珍惜当下，设立目标与希望，从中发现学习与生活的乐趣，形成丰富的中学时代经历。

四、教学方法

采用探究式学习和活动教学法，激励学生参与互动与交流。

五、课时安排

共计2课时。

六、教学过程

第一课时：我们的新集体

- 导入新课：生活在线

通过提问方式，引导学生分享跨入中学后的真实感受。总结为两种情绪：高兴与孤单。指出结交新同学的重要性。

- 活动1：表达你的新感受

设计意图：通过分享，让学生初步建立相互了解的桥梁。

- 活动2：交流互动

进行自我介绍活动。请同学准备纸张与笔，左侧画自画像，右侧填写基本信息，之后进行班级内的交换与分享，促进相互了解。

- 活动3：讲故事，分享体会

分享关于“宏志班”的故事，引导学生讨论故事对个人与班级建设的启示并描绘他们心目中的优良班集体。

通过这些活动，学生不仅能加深对新集体的认识，还能鼓励彼此建立友好关系，为适应新的学习环境做好准备。

七年级开学第一课主题班会教案

一、班会背景

随着年龄的增长，初一年级的学生在身体、心理和社会交往等方面都发生了显著变化。他们的自我意识逐渐加强，开始以自我为主体进行自我认识与评价，同时，他们也在自我态度与自我评价等方面取得了一定的进步。然而，作为未成年人，他们在这些方面仍存在一些问题，例如，自我意识的盲目膨胀，导致与周围人的关系紧张。此时，我们需要积极引导他们，让他们在悦纳自我和超越自我的过程中，引导其自我意识向更加积极的方向发展。

二、班会目的

1. 引导学生的自我意识向良性方向发展，帮助他们悦纳自我，减少自我中心的倾向。

2. 鼓励学生在正确认识自我的基础上努力改变和超越自我。

三、班会准备

1. 召开班委会，策划班会的组织工作。

2. 布置学生围绕“珍视自我”主题写作文，准备演讲。

3. 指导学生排练相关节目。

4. 确定班会由学生主持。

四、班会过程

（一）程序

1. 导入环节：让学生进行自我评价，进行一次小测验，帮助他们初步认识自我。同时，教师强调认识自我的重要性。

2. 第一环节：通过故事《白纸黑点与黑纸白点》引导学生讨论认识自我的意义，让学生体会到悦纳自我是自我发展的第一步。

3. 第二环节：通过相声表演，帮助学生明白自我意识膨胀所导致的负面影响。

4. 第三环节：播放班级自拍录制的小视频《心灵的舞蹈》，让学生感悟到超越自我的重要性，并通过演讲分享超越自我的经验。

5. 演讲：邀请学生分享他们理解的“超越自我”。

6. 逐步引入团队合作精神的案例：通过回顾2025年中国女排的辉煌经历，强调团队精神与个人努力结合的重要性。

7. 诗歌朗诵：《我就是我》，来自学生的真情表达，强调自我肯定。

8. 集体大合唱：《相信自己》，用歌声凝聚班级向心力。

9. 班会总结：班主任对班会内容进行回顾，强调自我认识对未来发展的重要性。

（二）活动具体步骤

- 导入：主持人引用古希腊哲学思想，引入主题，强调认识自我的深远意义。通过与学生互动，探讨他们对自我的看法，引发思考。

- 故事时间：请某同学分享《白纸黑点与黑纸白点》的故事。通过讨论，学生主动参与，分享自己的理解，借此理解如何看待自身的优缺点。

- 相声表演：通过生动的表演提升班会氛围，同时引导学生认识到自信与自大的区别。

- 展示成长故事：播放《心灵的舞蹈》视频，讲述超越自我，分享许多成功人士如杨利伟的激励故事，使学生感受到奋斗精神的重要性。

- 讨论与分享：在学生间开展讨论，通过不同的案例，引导学生意识到积极心态的重要性，分享个人经历与感悟。

- 朗诵与表演：通过诗歌和歌曲缩短师生之间的距离，让每位学生都参与其中，体验团结与支持的重要性。

- 总结与展望：班主任总结本次班会的收获，鼓励学生继续探索自我、超越自我。强调重要的是在成长的路上，不要忘记支持彼此。

通过以上环节，让学生在实际参与中感受到团队的力量与自我认识的重要性，引导他们在成长道路上不断探索、超越自我。