12月3日世界残疾人日主题班会教案

一、活动背景：

随着社会的发展，我们对残疾人的关爱逐渐增强，但在实际生活中，许多残疾人在学习和生活中依然面临着不少困难。他们不仅需要物质上的支持，更渴望精神上的尊重和理解。作为学生，我们应当将同情、帮助与尊重残疾人视为一种社会责任，努力培养良好的社会公德心，成为关爱他人的文明人。

二、活动目的：

1. 让学生理解残疾人在生活与学习中所面临的多重挑战，并激发他们的同情心和帮助意识。

2. 强调尊重和帮助残疾人是每个人应当遵循的社会公德，增强学生的社会责任感。

3. 通过体验活动，让学生真切感受到残疾人生活中的不易，加深对他们的理解和关爱。

4. 培养学生积极主动地去帮助遇到困难的残疾人，树立帮助他人的美德观念。

5. 引导学生树立包容心，抵制对残疾人的嘲笑与戏弄。

三、活动准备：

1. 每位学生准备一块大方布。

2. 准备相关视频课件和图片资料。

四、活动过程：

(一) 走近残疾人

1. 通过课件展示我国的残疾人口数量，促使学生关注这一社会群体。

2. 展示残疾人日常生活的图片，例如：

- 盲人通过触摸分辨钱币面值的情境。

- 聋哑人使用手语交流的场景。

- 身体残疾者利用轮椅出行的画面。

- 手部受伤者以脚书写的感人瞬间。

3. 提问学生：你觉得残疾人这样的生活容易吗？请分享你的想法。

4. 学生分组讨论，交流各自的感受。

5. 小结：残疾人生活中面临诸多困难，他们的特殊情况需要我们去理解、同情与帮助。他们同样应该拥有平等的生活待遇与人格尊严，因此我们应始终尊重残疾人。

(二) 体验残疾人

我们将通过体验活动来体会残疾人的日常挑战。

- 蒙眼找座位：

1. 学生闭眼寻找座位，感受盲人生活的不易。

2. 课后讨论：与平时寻找座位的感受有何不同？黑暗中做简单事情的难度如何？

3. 小结：我们享受生活的每一时刻时，应思考那些生活在黑暗与无声中的人们。

- 单手整理书包：

1. 学生单手整理书包，分享体验。

2. 交流：感受生活中的哪些事情被赋予了更多的挑战？

3. 小结：我们常常忽视这种困难，残疾人面对的挑战却超出我们的想象。

- 情境剧表演：

让学生参与情境剧，表演聋哑人被误解的情景，让他们更深刻地理解该群体的沟通障碍和心理感受。

(三) 学习残疾人的奋斗精神

尽管残疾人在身体与生活各方面有所不同，但他们努力拼搏的精神应成为我们学习的榜样。

1. 故事分享：

- 张海迪的故事：展示她如何在轮椅上追求知识，以超强的毅力和对生命的热爱取得个人成就。

- 舟舟的故事：讲述他如何在音乐中找到自己的舞台，克服智力弱势，成为受人尊敬的指挥。

- 贝多芬的事迹：强调即使失去听力仍创作出伟大的音乐作品，激励学生追求自己的梦想。

2. 图片展览：

资源包括残奥会冠军、千手观音表演、轮椅上的毅力等，展示残疾人不屈不挠的精神。

3. 交流调查结果：

学生分享关于残疾人敬业与奉献的资料，通过讨论增强对残疾人贡献的认识。

(四) 帮助残疾人

讨论如何在日常生活中积极帮助残疾人。

1. 情境讨论：

- 设想如何在十字路口帮助盲人过马路。

- 如何在公交车上为拄拐的老人让座。

- 如何在校园内帮助摔倒的同学。

2. 小组讨论：

在生活中，我们能采取哪些具体行动，帮助残疾人，并分享大家的看法。

(五) 伸出你的手

强调社会对于残疾人的关爱，从而激励学生主动作为。

a. 调查交流：讨论社会提供的帮助与设施，如盲道、无障碍设施等。

b. 图片展示：展示为残疾人提供的帮助场景，让学生感受到社会的关怀。

c. 小结：一句话驱动思考：“爱心一小步，道德成长一大步。”每个人的善举都能为社会带来温暖，呼吁学生积极行动，关注身边需要帮助的人。

通过这个班会活动，希望学生能够更加理解与尊重残疾人，培养关心他人、服务社会的良好品质，与残疾人共同携手，创造一个充满爱心与温暖的社会氛围。

标题：12月3日世界残疾人日主题班会活动指南

一、指导思想：

通过此次班会，引导学生自觉地关爱残疾人，激励他们主动关注和帮助周围需要支持的人，从而营造一个充满爱心和温暖的社会环境。

二、活动目标：

1. 让学生明白残疾人在生活中面临的种种困难，并通过真实的故事唤起他们对残疾人的同情与关爱。同时，激发学生对残疾人奋斗精神的敬佩，从而树立助人为乐的意识。

2. 培养学生尊重残疾人的态度，鼓励他们设身处地为残疾人考虑，从而在日常生活中积极主动地帮助他们克服困难。

3. 提升学生收集资料和获取信息的能力，使他们更加深入地了解社会对残疾人的支持与关怀。

三、活动形式：

多样化的活动形式，包括互动讨论、角色扮演和小组分享等。

四、活动准备：

1. 学生需提前收集关于残疾人的相关资料，准备好评价和讨论材料。

2. 准备歌曲《爱的奉献》的录音或视频材料。

五、活动过程：

（一）游戏引入，启迪思考

- 各位同学，大家下午好！今天我们的班会主题是“关心残疾儿童”。大家是否知道，全球有63个国家和地区的残疾人总数约为6.5亿，而在中国，残疾人口数量更是达到3000万，其中包括600多万残疾儿童。

- 残疾人因先天或后天的因素，造成身体某部位功能的缺失。我们身边有这样的朋友吗？如视力缺失、肢体残疾或者言语障碍的人。今天，我们将通过一些活动来更深入地理解他们的生活。

- 接下来，大家请闭上眼睛，体验半分钟的黑暗。想象一下，如果在这样的环境中日常生活、学习，会是怎样的感受？然后我们将进行一个小游戏，请两位同学闭眼寻找自己的座位。

- 游戏结束后，大家分享一下刚才的体验，你们感受到生活中哪些平常的事情变得困难？通过这个活动，我们应明白，关心和帮助残疾人，不仅是同情的表现，更是我们共同的责任。

（二）身残志坚故事分享

- 今天，大家刚才体验的那些困难，正是许多残疾人每天都要面对的挑战。但许多人在逆境中依然展现出顽强的拼搏精神，他们用毅力和勇气书写了一个个感人的故事。请同学们分享一下你们在准备过程中了解到的残疾人及其励志故事。

- 听完同学们的分享，大家有什么感受？这些故事告诉我们，残疾并不是无能的代名词，反而是坚韧不拔、努力向上的象征。我们应该更关心、支持这些勇敢的灵魂，并思考如何在力所能及的范围内，帮助那些需要帮助的人。

（三）总结与升华

- 同学们，今天我们不仅交流了许多感人的残疾人故事，还探讨了在生活中如何关心和帮助他们。通过此次班会，我们收获了许多深刻的思考。当我们与这个特殊群体靠近时，我们会发现，给他们一点小小的关怀和帮助，往往能带来巨大的温暖。

- 我们每个人都可以成为传播爱心的使者，让我们用微笑和默默的付出来点亮他人的生活。正如一句话所说：“爱心一小步，道德成长一大步。” 手伸出去的每一刻，都是在让这个世界变得更加温暖。

- 最后，让我们在《爱的奉献》的歌声中结束今天的班会。请同学们一起观看歌曲的表演，并跟随着歌词吟唱，让爱在心间流淌，传递给每一个需要帮助的人。

主题班会教案：12月3日世界残疾人日

活动目的：

1. 通过宣传和教育，加强小学生对扶残助残的认识，提高他们的思想觉悟。

2. 营造一个理解、尊重、关心和帮助残疾人的良好社会氛围。

3. 倡导用实际行动表达对残疾人士的关爱，鼓励学生参与献爱心活动。

活动准备：

- 扶残助残倡议书

- 相关宣传栏和宣传材料

- 小品剧本及道具

- 照相机（记录活动瞬间）

活动过程：

一、倡导与宣读

- 班主任首先宣读《扶残助弱》倡议书，强调尊重与关爱残疾人是每个人的责任与义务。

二、氛围营造与精神倡导

1. 组织学生学习宣传材料，通过小组讨论的方式共同探讨残疾人所面临的障碍与困难。

2. 分组学习，深入理解扶残助弱的相关知识，加深对残疾人需要关怀与帮助的认识。

三、模拟实践，深化理解

- 为了让学生体会到残疾人的生活困境，通过模拟游戏进行实践：

1. 学生分组模拟“盲人”“瘸子”“哑人”等各种残疾人，在限定的时间内完成一些日常生活事务，如走路、沟通等。

2. 各组交流体验与心得，分享模拟过程中遇到的困难与挑战。

3. 组织汇报环节，鼓励大家畅所欲言，讨论感受与反思，加深对残疾人处境的理解。

四、献爱心，表达心意

1. 教师总结发言，鼓励同学们通过实际行动展示对残疾人的关心与支持。通过国旗下的讲话及学习体验，让学生们认识到献出爱心的重要性。

2. 开展学生捐献活动，每位同学可以根据自己的能力贡献自己的爱心。

3. 记录捐献的瞬间，拍摄合影，展示同学们热情洋溢的参与。教师鼓励并赞赏大家的捐献行为，强调每一份爱心的珍贵，感恩同学们为残疾人献出的一份力量。

结束语：

此次班会活动，不仅让学生们了解并感受到了残疾人生活的不易，也培养了学生们同情心和责任感。希望大家能够在今后的生活中持续关注和帮助需要帮助的人，为建立一个更加和谐美好的社会贡献自己的力量。

新标题：关爱与理解：12月3日世界残疾人日主题班会活动方案

一、活动目的：

本次班会旨在通过对小学生进行生动的思想教育，消除他们对残疾人的歧视与误解，让他们学习关心、理解和帮助残疾人。通过让学生认识到爱的真谛在于奉献与分享，提高他们的社会责任感，培养他们用爱心去温暖他人的意识。

二、指导思想：

以关爱为核心，引导学生认识到帮助他人的重要性，鼓励他们主动为残疾人以及社会上其他需要帮助的人提供支持，营造一种和谐、友爱的氛围。

三、活动形式：

班会活动将通过多种形式的结合进行，包括影片观看、情景表演、感悟讨论、歌曲演唱等，使学生在多样化的体验中增强对残疾人群体的理解与关心。

四、活动过程：

1. 影片观看：

播放一部关于残疾人生活的感人影片，让学生积极回顾影片中的情节，鼓励他们分享观看后的感受和思考。通过影片引发心灵的共鸣，激发他们对残疾人的同情和理解。

2. 情景表演：

学生分组表演场景剧《他们是怎样对待残疾人的》。

- 情景一： 在马路上，一位盲人用拐杖走路，意外撞上了一位匆忙的青年。青年愤怒地推倒盲人，而此时一位红领巾同学马上跑过去帮助盲人，带他安全过马路。

- 情景二： 公共汽车上，一位腿部残疾的乘客试图找到一个座位，无意中一位女生抢占了那个位置。围观的红领巾同学看到后，主动让出自己的座位，帮助了腿疾乘客。

3. 激情讨论：

在表演结束后，组织学生进行热烈讨论。引导他们总结表演中的感悟，并思考对待残疾人的方式。可以进一步讨论社会上还有哪些群体需要我们的关爱，让学生结合实际表达自己的见解。

4. 爱心卡环节：

每位同学用准备好的小卡片写下自己关爱残疾人和他人的方式和决心，并将卡片贴在教室的爱心黑板上，分享彼此的心声，使每个人都感受到共同的使命感。

5. 献爱心活动：

呼吁同学们为需要帮助的残疾小朋友献上自己的爱心，填写资助登记表。在这个过程中，同学们将会深刻理解帮助他人的重要性，并实际参与到助人为乐的活动中。

6. 班主任总结：

最后，班主任做总结发言，强调关爱残疾人和社会上其他需要帮助的人是每个人的责任。鼓励学生在日常生活中，多去关心和照顾身边的人，使社会变得更加温暖与美好。

五、活动效果分析：

通过这一系列的活动，小学生对残疾人的歧视现象明显减少，并且逐渐理解了关爱的意义，培养了主动关心和帮助他人的习惯。活动后，学生们表现出对弱势群体更加包容和理解，关爱他人的风气在班级中逐渐形成。相信这样的活动不仅让每一位参与者受益匪浅，也会让我们的校园环境充满爱与温暖。让我们一起扬起爱的风帆，共同创造一个更加美好的世界。

关爱残疾人主题班会教案

一、教学目的

1. 增强学生对残疾人生活状况的关注，并能够通过具体行动表达对他们的关爱。

2. 培养学生在日常生活中相互关爱、理解和尊重的意识，尤其对弱势群体保持同情心与敬意。

二、教学重点

激发学生对残疾人深切的同情心，并培养他们设身处地为残疾人考虑的能力。在残疾人需要支持时，努力给予帮助，使之成为他们的责任和义务。

三、教学难点

通过情感的触动和互动体验，使学生认识到对残疾人献出爱心是一种重要的社会公德。

四、教育对象

三年级学生

五、活动流程

1.激情引入

教师：同学们，今天我们在一起分享快乐，感受校园生活的美好。你们幸福吗？然而在这个世界上，还有一群人，他们的生活充满挑战，他们有的人看不见美丽的风景，有的人听不见美妙的乐曲，还有的人身体的运动受到限制，甚至有些小朋友还无法用言语表达自己，他们就是残疾人。今天的主题班会，我们将共同探讨《关爱残疾人》。

2.走近残疾人，了解残疾人

- 教师播放关于残疾人生活的视频，并进行解说，让学生了解盲人、聋哑人和肢残人士的生活状态。

- 提问：观看视频后，你们有什么样的感受？(引导学生表达自己的情感和看法)

- 教师总结：刚才的视频让我们看到了许多残疾人的生活情况，确实令人心疼。他们的每一点成就，都是常人无法想象的艰辛与努力。

3.体验残疾

- 教师组织学生以小组为单位进行“拉拉链”的比赛，一组用双手拉，一组只用一只手拉，比较完成时间，体验不同的难度。

- 教师引导讨论比赛过程中的感受：你们觉得有多少不便？

- 接下来进行“礼物接力赛”，同学们蒙眼、一只脚跳回起点，体验走路对残疾人的挑战。

- 教师总结：通过这些游戏，大家体验到了生活中的困难。可是那些残疾人却是每天都在面对这样的挑战，并以无比坚强的意志克服困难，创造不凡的成就。

4.励志教育，升华情感

- 教师展示刘伟、海伦·凯勒和张海迪的成就照片，引导学生讨论这些楷模所传达的精神。

- 播放残奥会运动员的比赛画面，启发学生思考：他们背后承载的是什么力量？你觉得自己还需在哪些方面做得更好？

5.故事导行，行为纠正

- 教师分享一些关于侮辱残疾人的小故事，让学生分析这些行为的不当之处。

- 教师通过学生的讨论引入主题：关爱残疾人，帮助、关爱、理解与尊重。

6.爱心永存，实际行动

- 让每位同学写下自己关爱残疾人的具体行动意愿，形成“爱心卡”。

- 鼓励写得好的同学分享他们的想法，并将这些卡片张贴在爱心宣传栏上。

7.总结反思

- 教师引导全班同学进行总结：今天你们学到了什么？

- 结束时，谈到关爱残疾人并不需要多么伟大的行为，一个真诚的微笑和一份小小的帮助，或许就是他们所需要的。愿这种爱的传递，能够让这个世界更加温暖。

通过本次主题班会，期望每位同学都能带着对残疾人的关爱走出教室，让这种关怀在他们的生活中继续延续。