疫情防控班会教学设计

一、活动目的：

在疫情防控的特殊时期，虽然大家都在减少外出，谨慎防疫，但许多勇敢的人选择了逆行，奋斗在抗击疫情的最前线。他们用实际行动筑起了保护我们生活的安全防线。这些人在平凡中展现出非凡的勇气与坚守，值得我们将他们视为生活中的英雄。通过本次班会，我们希望引导孩子们了解疫情相关知识，认识和尊敬那些为公众利益而奋斗的人，激发他们心中对英雄的感恩之情。

二、活动目标：

1. 知识认知：让孩子们了解到新冠病毒的危害性及防控工作的重要性，明白一线工作人员所面临的艰辛和危险。

2. 探究能力：通过讨论、资料搜集等方式，培养孩子们主动了解和思考问题的能力。

3. 情感共鸣：通过学习和交流，激发孩子们对逆行者的敬佩与感恩之情，帮助他们形成积极的价值观。

三、活动准备：

- 制作PPT课件，准备相关视频、图片及新闻报道等资料，帮助孩子们更直观地理解疫情防控工作的重要性。

四、活动过程：

1. 交流与表达：

教师引导孩子们分享他们对疫情的看法和感受：

- 你对疫情期间发生的事情了解多少？

- 你对一线人员的工作有怎样的想法？

2. 观看与了解：

教师播放相关的PPT课件、公文视频、新闻报道和图片，让孩子们深入了解战疫人员的艰辛与奉献：

- 在观看这些内容后，你有什么感想？

- 面对危险，他们为何选择逆行而上？

（教师引导孩子们认识到，不同的人选择不同的奋斗目标，有的是出于职责，有的是出于信仰，他们都是普通人，但也都是伟大的英雄。）

3. “美逆行者”探索：

通过学习PPT《美逆行者》，与孩子们讨论哪些人或职业被称为“美逆行者”，展现出无私的奉献精神：

- 有哪些人在这次战斗中付出努力？他们做了什么？

- 你有什么动人的故事或瞬间让你深受触动？

（可以延伸讨论历史上的英雄事迹，如抗击非典、四川地震中的坚强力量等。）

4. 分享与感受：

邀请孩子们表达自己的感受：

- 你想对这些逆行者说些什么？

- 如果你处在他们的境地，你会怎么选择，为什么？

5. 职业畅想与价值观塑造：

引导孩子们思考自己的未来理想和价值：

- 你希望长大后成为怎样的人？

- 为了实现这个理想，你需要做些什么？

五、活动反思：

此次活动是教师与孩子之间深入交流的契机，让孩子们更好地了解并感恩那些在疫情中奉献自己的英雄们。通过这样的形式，孩子们能够从中学会珍惜他人的付出和努力，树立起担当与责任感。英雄并不一定要做出惊天动地的壮举，每一个普通人在危机时刻所展现出的责任感和同理心，都是他们做出贡献的体现。希望在这个特殊的时期，孩子们能在心中种下一颗为他人、为社会奉献小力量的种子，成为未来社会的新力量。

【教学目标】：

1. 了解新冠肺炎的流行情况及其对儿童和青少年健康的威胁，掌握有效的预防和应对措施。

2. 增强学生的防疫意识，认识到及时就医、早发现早治疗的重要性，树立健康的生活习惯。

【教学重点】：

掌握新冠肺炎的特征、传播途径与预防措施。

【教学难点】：

深入理解新冠肺炎的严重性和个人在防控中的责任。

【教学用具】：

网络教学平台、PPT课件、海报工具。

【教学课时】：

一课时

【教学过程】：

一、导入课堂

在当今新冠肺炎疫情依旧活跃的背景下，学校在疫情爆发时曾经停课，大家想必都有所了解。本节课我们将深入探讨新冠肺炎的危害及其预防，形成良好的防控意识。

二、新冠肺炎基本知识

1. 新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的一种急性呼吸道传染病，具有高度的传染性，并可能引发严重的健康问题，甚至死亡。其症状与普通感冒相似，但严重程度与影响范围均更广泛。

2. 传播途径多样，除了通过呼吸道传播（如咳嗽、打喷嚏），还可通过接触被病毒污染的物品进行间接传播，因此在公共场所更需小心。

3. 新冠病毒的潜在威胁特别针对老年人、慢性病患者及婴幼儿等抵抗力弱的群体，防护措施务必到位。

4. 虽然病毒在环境中存活时间有限，但在高温下加热可有效灭活病毒，增强防护意识是保护自己的关键。

三、临床表现

新冠肺炎的潜伏期一般为14天，主要症状包括发热、咳嗽、乏力等，部分患者可能会出现胃肠道症状，如呕吐或腹泻。大多数病例情况相对轻微，但少数人可发展为重症肺炎。因此，要及早识别相关症状，及时就医。

四、有效的预防措施

1. 定期通风，保持良好的室内空气流通，确保居住环境的清洁卫生。

2. 养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，避免共用毛巾等私人物品，以减少交叉感染的风险。

3. 加强对家庭成员健康的监测，尤其是体温异常者需立即就医并隔离，以避免病毒传播。

4. 增强身体免疫力，适当锻炼，保持均衡饮食，避免前往人流密集和空气污浊的场所。

5. 每次接触公共场合后，尤其是在接触呼吸道分泌物后，务必要及时洗手，使用流动水和肥皂仔细清洗。

五、总结

新冠肺炎虽然给我们的生活带来诸多挑战，但通过保持良好的个人卫生习惯和科学的防控措施，我们能够有效降低感染风险，保护自己和他人的健康。重点在于认识并区别普通感冒与新冠肺炎，增强自我防护意识。

作业：

请同学们以“防控疫情，法治同行”为主题，制作一份手抄报，展示你对疫情防控的理解与思考。

疫情防控班会教案

一、活动背景

在2025年春节期间，一场突如其来的新冠疫情席卷了全国，深深影响了每一个人的生活。此时，社会各界对于贪食野生动物的行为进行了深刻反思，许多人意识到生态保护的重要性。疫情防控期间，奋战在抗疫一线的医务工作者们，无私奉献、日夜不懈，彰显出人类面对困难时的团结与勇气。他们的勇敢和无畏，感染了许多处于居家抗疫的小学生，学生们在特殊时期通过各种方式表达了对前线抗疫人员的敬意与关怀，展现了他们的爱国热情。

二、活动对象

目标群体为一年级的小学生。

三、活动目标

1. 学习新冠病毒的来源、感染症状、传播途径以及有效的预防措施，增强学生的健康意识。

2. 通过分享全国人民共同抗击疫情的感人故事，激发学生的爱国情感与社会责任感。

3. 引导学生以积极的方式参与到疫情防控行动中，发挥自己的特长和创造力。

四、活动准备

准备内容包括课件、相关图片、视频资料、学生活动记录、学生绘画作品、收集指导照片以及录音设备。

五、活动过程

1. 导入环节

- 教师以主题“我们都在努力”引入，开始介绍新冠病毒：

- 来源：从野生动物传播给人类。

- 传播途径：主要通过飞沫和接触传播。

- 症状：如发热、乏力以及咳嗽等。

2. 预防措施

- 介绍预防病毒传播的有效措施，包括：

- 佩戴口罩、避免人群聚集、定期测量体温、保持环境卫生（如酒精消毒和高温消毒）。

- 强调勤洗手的重要性，讲解七步洗手法，鼓励养成良好的作息和饮食习惯，以及开窗通风与不传播谣言。

3. 英雄行动

- 讲述抗击疫情过程中涌现出的英雄事迹：

- 钟南山院士：在疫情初期，他不顾自己年事已高，第一时间奔赴疫情严重的武汉，积极提供专业意见，维护了国家的形象。

- 白衣天使：无数医护工作者在疫情期间奋战在前线，义无反顾地选择了请战，用无私奉献诠释了医者仁心。

4. 同学们的表现

- 分享班级同学们通过绘画、讲故事等方式，积极传递疫情防控知识，为武汉和全国人民加油，展现出该年龄段儿童的创造力和参与感。

5. 结尾呼吁

- 鼓励同学们在居家学习的同时，不断提升自己，用知识和技能为未来的社会贡献力量，强调每一个小小的努力都是为抗疫大业添砖加瓦。通过这样的方式，培养孩子们的责任感和集体意识，让他们在各自的岗位上为社会的进步贡献自己的力量。

通过此次班会活动，希望每一位同学都能铭记抗疫故事，从小事做起，共同为健康的未来而努力。

疫情防控班会教案

一、班会背景

2025年的春节是一个不平凡的时期，这场突如其来的新冠疫情让我们的生活瞬间陷入了暂停。原本热闹的节日氛围被居家隔离和防疫措施取而代之。在这次疫情中，我们不仅经历了恐慌与无助，更重要的是，感受到了团结和勇气。作为新时代的小学生，我们必须树立起正确的价值观，培养积极的社会责任感，以便在未来的道路上能够更好地回馈社会。

二、班会目标

1. 让同学们深入了解新冠病毒，消除恐惧情绪，掌握必要的防护知识；

2. 通过了解抗疫的逆行者们，激发同学们的共情能力，思考他们的人生观、价值观；

3. 培养学生们的感恩之心和爱国情怀，思考在疫情期间我们能做些什么。

三、班会流程

1. 教师导入

2025年初，万物复苏之时，却迎来了新冠疫情的爆发。武汉市在一月二十三日宣布全面封锁，而在这黑暗的时刻，许多白衣战士、志愿者和普通人挺身而出，他们的无私奉献和坚守岗位成为了新年的闪光点。这种勇气与信念让我们深刻认识到了国家和社会团结的重要性。教师可以借此机会，引导学生思考什么是真正的英雄，以及我们每个人在困境中能发挥的积极作用。

2. 回顾2025年非典（SARS）

可以说，2025年的非典是一个重要的防疫教育节点。这场疫情的经历不仅令许多人铭记于心，同时也是对我们防疫意识的重要警醒。教师可以邀请同学们分享长辈们当年面对非典的见闻和故事，鼓励他们不断提高防范意识，学会自我保护。

3. 讲述“逆行者”的故事

这次新冠大流行中，无数医护人员不顾自身安危，义无反顾地奔赴抗疫前线。我们还可以讲述那些在疫情中默默奉献的社区工作者和志愿者们，他们在寒风中坚守在各个防疫岗位，为了社区的安全而努力。通过分享这些感人故事，让同学们体会到人间的温情，以及互助和团结的重要性。

4. 讲解疫情防控措施

为了保护自己和他人，我们每个人都应当遵循以下防控措施：

- 自我隔离，注意自身的旅行和接触史；

- 尽量待在家中，不参加聚会，减少不必要的外出；

- 每天进行健康监测，及时报告异常情况；

- 外出时佩戴口罩，保持社交距离；

- 注意个人卫生，勤洗手、消毒。

通过这些措施的讲解，让同学们深入理解防疫的必要性和重要性。

5. 树立“健康第一”的理念

健康是我们生活的基础，身体的良好素质是预防疾病的第一道防线。我们应从三方面来考虑健康：

- 坚持锻炼，增强体魄，提升身体抵抗力；

- 培养良好的饮食习惯，敬畏生命，珍视自然；

- 养成规律的作息时间，确保充足的睡眠，以应对生活的挑战。

这些习惯，是每个人都应牢记于心的基本生活方式。

6. 探索生命的意义（教师小结）

教师可以总结讨论，生命是宝贵的，我们应该珍惜生活中的每一天。面对疫情，我们要学会自我保护并互相关心。在这个过程中，我们不仅能感受到个人的力量，更能体会到集体的温暖。每个人都在以自己的方式抗击疫情，正是这种无私的爱心提醒着我们，生命的意义在于关爱他人、珍视自身。让我们以实际行动，践行对生命的珍视和对他人的关爱。

通过这堂班会，希望同学们能够收获知识，增强责任感，培养关爱他人的品质，让我们共同努力，携手共渡难关，迎接更加美好的明天。

【班会背景】：

在疫情持续蔓延的特殊时期，自2月9日以来，许多学校迅速转向线上教学，已经过去了一周。学生们的学习节奏被迫重塑，面对全国疫情，每一位学生都不能再做无动于衷的旁观者，而更应成为有责任感和社会价值认同的公民。为了引导学生理解这一点，我们将召开本次主题班会——《疫情中的中国力量》。

【活动主题】：《疫情中的中国力量》

【活动时间】：3月日上午

【活动对象】：班级全体学生

【活动方式】：QQ群视频会议，采用摄像头和电子白板模式。

【班会目标】：

1. 让学生发掘疫情中展现出的中国力量，了解不同行业中的人们在疫情期间所做出的努力和奉献，从而增强对各行业的认同感。

2. 深刻理解科学技术在国家发展中的重要性，树立社会主义核心价值观，并在实际生活中积极践行这一力量。

【班会准备】：

1. 收集素材：逆行者的照片、坚守岗位的图片、社会捐助的场景等。

2. 背景音乐：《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。

3. 制作制作PPT，配合班会内容。

【班会过程】：

引言：在面对危机时，逆行者总是会带给我们感动和力量。今年，逆行者这个词汇不仅突显了人们的责任和担当，更是浓缩了我们国家的精神。在今天的班会中，我们将一起深入了解这些逆行者，寻找他们身上所展现的中国力量。

一、信仰的力量

老师：在这场抗击疫情的斗争中，我们看到了钟南山院士、李兰娟院士以及无数医生的身影。他们所展现出的坚定意志与无私奉献，影响着全国人民。请同学们分享一下你对他们的认识，以及他们身上所体现出怎样的中国力量？（学生自由发言，老师及时引导，进一步深入探讨信仰和力量的关系。）

老师：钟南山院士、李兰娟院士等医务工作者，都是在“生命至上”的信念鼓舞下，义无反顾地冲上前线，成为我们共同信仰的脊梁。

二、团结的力量

教师展现一组图片：民众为武汉捐款、捐赠食品、捐赠医疗器械等场景。

老师：同学们，这些无私奉献的瞬间，同样是无言的逆行。看过这些图片后，大家有什么感觉呢？（鼓励学生分享感受，从而深化对团结力量的理解。）

老师：疫情让我们看到的，不只是一种物质的支援，更是一种精神上的团结。大家是否还记得“武汉加油！”的口号？在艰难时刻，正是这种团结使我们凝聚成一个整体，形成无形的支持。

老师：（播放《团结就是力量》的背景音乐。）同学们，只有通过团结一致，我们才能战胜任何困难。

三、坚守的力量

教师展示：警察执勤、工人生产医疗物资、志愿者服务社区的照片。

老师：在疫情面前，许多人选择了坚守自己的岗位，他们或许并不在武汉，但依然为社会的安全和稳定而付出。请大家分享一下身边那些坚守岗位的人的故事，他们是你们的家人、朋友吗？（引导学生分享，挖掘每个职业的意义，为学生树立正确的价值观。）

老师：这些坚守者是我们社会的基石，他们以不同的形式展现出对国家和人民的热爱，这正是中国力量的体现。

四、自觉的力量

教师展示：佩戴口罩、遵守居家规定和各项防疫措施的图片。

老师：面对疫情，自觉的行动成为了保护个人及他人安全的重要方式。全国人民积极响应政府号召，体现出我们自觉的力量。大家能不能分享一下自己在疫情防控中的经历和故事？（学生分享参与防疫的经验，增强他们的公民责任感和主人翁意识。）

老师：自觉遵守规则，是我们每个人应尽的责任，更是作为公民的担当。希望大家都能够在日常生活中践行这一力量。

结束语：在这场抗击疫情的斗争中，无处不在的中国力量使我们感受到温暖和希望。相信在这股力量的推动下，不久的将来，我们会迎来春暖花开的日子。感谢每一位为疫情防控奉献力量的中国人，让我们携手共进，坚定信念，展现希望的力量。（播放歌曲《我和我的祖国》）