消防安全教育主题班会活动方案(5篇)

消防安全教育主题班会教案

设计意图：

在我们美好的自然生活中，隐藏着许多不易察觉的安全隐患，火灾便是其中之一。火灾不仅频繁发生，更是造成财产损失和人员伤亡的重要因素。因此，提升幼儿的防火意识和自救技能，对他们的生命安全至关重要。根据新的《幼儿园教育指导纲要》，我们的教育工作应以保护幼儿的生命和促进其健康为首要任务，而火灾安全教育正是其中的重要一环。

活动目标：

1. 让幼儿认识火灾的威胁及其带来的严重后果。

2. 教授幼儿逃生和自救的基本技能。

3. 增强幼儿对消防设施和设备的认知，提高防火意识。

4. 培养幼儿身体反应的敏捷性和动作控制能力。

5. 加强幼儿的整体安全意识。

活动准备：

1. 《火灾案例》录像资料。

2. 每位幼儿一块湿毛巾。

3. 安全出口指示牌和灭火器的教具。

活动步骤：

一、谈话导入活动主题

教师：小朋友们，你们见过火吗？火对我们的生活有什么帮助？

教师总结：火在我们的生活中可以为我们提供光明和热量，但使用不当时，它也可能成为非常危险的隐患，造成严重的伤害。因此，我们必须认真学习如何安全使用火。

二、观看火灾现场视频

教师播放《火灾现场》视频，让幼儿观察并思考。

教师引导：火灾给我们的生活带来了怎样的影响和危害呢？（待幼儿回答后，教师进行总结）。

三、引导幼儿讨论逃生措施

出示幻灯片，引导幼儿讨论在火灾发生时应采取的措施。

1. 如果发生火灾了，我们该怎么办？

教师总结：首先要迅速拨打119，并清楚地告诉接警员你的地址和名字，必要时也要提醒大家不要随意拨打火警电话。

2. 如果家里起火了应该如何处理？

教师总结：在家中一旦发现火灾，不要惊慌，若火势尚小，可以尝试使用灭火器控制住火势。

3. 当发现火势猛烈又有浓烟时，我们该如何安全逃生？

教师总结：这时要迅速用湿衣物或湿被褥捂住口鼻，低身迅速向安全出口逃生。

【指导幼儿练习折叠湿毛巾，按照正确方式捂住口鼻，并保持低姿态行走】

4. 遇到火灾可以乘坐电梯吗？

教师总结：决不能乘坐电梯，要立即寻找安全出口逃离。

5. 如果所有逃生路线都被火封锁，怎么办？

教师总结：在这种情况下，应立刻返回房间，使用手电筒、挥动衣物或大声呼喊求救，绝对不能盲目跳楼寻求逃生。

【指导幼儿练习挥舞衣物和呼叫求救的方式】

结语：

通过这次消防安全教育班会，幼儿们不仅学到了火灾的基本知识和自救的方法，更重要的是增强了防火意识和安全意识。在日后的生活中，希望每位小朋友都能将这些知识运用到实际中，确保自己的安全。同时，鼓励他们在家庭中与父母分享所学，加深对消防安全知识的理解和牢记。

消防安全教育主题班会教案

教学目标：

1. 让幼儿了解基本的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2. 培养幼儿在面对危机时的不慌张和勇敢精神，从而更好地保护自身安全。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的理解与观点，形成良好的沟通能力。

4. 初步培养幼儿运用生活经验解决问题的能力，提高他们的思维灵活性。

教学准备：

- 字卡图片

- 火灾现场的范画

- 自救流程图解

教学过程：

一、引入观察

- 出示“火”字的字卡，请幼儿仔细观察。

- 提问：“这是什么字？” 幼儿回答：“火”。

- 告诉幼儿“火”是一个象形字，并讲解其笔顺，随后引导幼儿思考：“火能燃烧哪些物品？”（如布料、木头、汽油、酒精、蜡烛等）

- 接下来的讨论中，询问幼儿火的特点。

- 讨论问题1：火有哪些用途？（如烧饭、取暖、照明等）

- 讨论问题2：火对我们的危害是什么？（如烧伤皮肤、毁坏财物、破坏房屋和森林等）

二、深入讨论与思考

- 展示与讨论火灾的原因：

- 引导幼儿回答：“发生火灾的原因有哪些？”（例如小孩玩火、随意丢弃烟蒂、在禁放区燃放烟花、使用明火照明等）

- 讨论如何预防火灾，确保安全：

- 如果发生火灾，我们应该如何进行自我保护与逃生自救？

1. 发现火灾时要迅速拨打119报警，清楚说明地址和姓名。

2. 家中起火时，不要恐慌，快速使用灭火器进行扑救。

3. 遇到浓烟逃生时，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4. 身上着火时，不要惊慌奔跑，可以就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

5. 遇到火灾不可乘坐电梯，应寻找安全出口进行逃生。

6. 如室外着火，避免开门以免火势窜入、可以用湿物品堵塞门窗缝隙，泼水降温。

7. 如果逃生路径被火封锁，立即返回室内，通过手电筒或挥舞衣物等方式向窗外发出求救信号。

三、防火自救游戏

- 组织防火自救的游戏，增强幼儿的体验。

- 小朋友们围成一圈，挑选几位小朋友佩戴火焰头饰在圈外走动。

- 老师与幼儿一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止时，佩戴头饰的小朋友迅速选择圈内任意一位小朋友“着火”。

- “着火”的小朋友需想出自救的方法，比如就地打滚、脱掉外衣或假装用水浇灭火焰。

- 自救完成后，他们可摘下头饰并回到圈外，准备新一轮的游戏。老师可根据时间适当调整游戏次数。

通过有趣的活动和讨论，让孩子们在体验中学习消防安全知识，培养他们的自我保护能力，增强对火灾的防范意识。

消防安全教育班会教案

一、教学活动目的

1. 宣传和贯彻消防工作方针与法规：强调“预防为主，防消结合”的基本方针，让学生了解这一原则的重要性及其应用。

2. 普及消防安全常识：让学生了解基本的消防安全知识和火灾扑救常识，并提高他们的安全意识，使他们珍惜生命、重视防火。

3. 掌握自救与逃生技能：教会学生基本的灭火方法，以及在火灾发生时如何自救和逃生，帮助他们在危机时刻能够冷静应对，成功脱险。

二、教学活动重点

- 消防安全常识

- 火灾的扑救方法

- 灭火手段与自救方法

三、教学活动难点

- 学生对灭火方法的正确掌握

四、教学过程

（一）导入新课

1. 案例分析：教师分享两个真实火灾案例，以引发学生对消防安全的重视。

- 案例一：2025年印度泰米尔纳德邦一所中学发生火灾，造成175人伤亡，悲剧大多数受害者是女生。

- 案例二：2025年南京东南大学办公楼火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动十余辆消防车经过7小时的扑救才将大火扑灭。

2. 小组讨论：学生分为四人小组，分享自己见闻中的消防安全事故，通过交流增强对火灾预防的意识。

（二）燃烧的产物及危害

1. 烟雾与有害气体：

- 烟雾：散发于空气中的可见燃烧物质。

- 主要有害气体：

- 二氧化碳：高浓度导致缺氧，可能引发窒息。

- 一氧化碳：高浓度时迅速造成失去知觉和中毒。

- 二氧化硫：刺激呼吸道，少量即可造成生命危险。

- 氮氧化合物：对呼吸器官产生强烈刺激，严重时可致昏迷。

（三）灭火的基本方法

- 冷却灭火法：通过喷洒灭火剂降低温度。

- 隔离灭火法：将燃烧物和可燃物隔离。

- 窒息灭火法：阻断氧气流入燃烧区。

- 抑制灭火法：通过化学反应来停止燃烧。

（四）灭火器的使用方法

- 泡沫灭火器：适用于油类和固体可燃物的扑救。

- 干粉灭火器：广泛用于各类易燃物和电器设备火灾的扑灭。

（五）火场逃生技巧

- 主要伤亡因素：

- 吸入有毒气体

- 缺氧

- 意外跌落

- 高温灼伤

- 逃生原则：

1. 保持冷静、镇定。

2. 快速撤离，不贪恋财物。

3. 加强个人防护，避免烟气侵害。

4. 在烟火区尽量低头前行。

5. 遇火灾时不要乘电梯。

6. 如果衣服着火，就地打滚或用重物压灭火焰。

7. 不可随意开启门窗，以免熏烟外泄。

8. 切勿盲目跳楼，要寻求安全逃生路径。

（六）校园防火灭火常识

1. 报警程序：发现火灾后立即拨打119，清楚说明火灾位置、类型及火势等信息，并在路口等候消防车。

2. 逃生注意事项：

- 逃生时迅速且冷静。

- 确认安全出口，沿疏散指示标志快速撤离。

- 尽量避免在逃生时大声呼喊以防烟雾入喉，通过湿毛巾掩住口鼻进行低姿势行走。

通过以上教学过程，学生能够在知识上对消防安全有更深的了解，并在实际生活中提升自我防护能力，为自身和他人的安全贡献一份力量。

消防安全教育主题班会教案

【教学目标】

1. 通过对火灾事件的学习，提高学生的防火意识和防范能力。

2. 学习火灾中的自救和逃生常识，增强学生在紧急情况下的应对能力。

3. 掌握必要的消防知识，培养日常生活中的安全习惯。

4. 通过互动和实际演练，提升学生在火灾发生时的自救能力和应变能力。

【教学重难点】

本节课的重点在于提高学生的防火意识和自救能力，难点在于如何有效地传达火灾逃生自救的实用方法，让学生能够在焦虑的情境中保持冷静，找到合理的逃生策略。

【教学过程】

一、火灾案例分析引入

以我市近期发生的火灾事件为例，通过视频或图片展示火灾现场，让学生直观地感受到火灾的危害。引导学生讨论火灾发生的原因，以及为了避免类似事件的发生，我们应该做些什么。

二、火灾自救与逃生知识讲解

1. 灭火常识

- 时效性：火灾初期，我们必须迅速判断火源的性质，使用合适的灭火器具进行扑灭。如若没有条件，利用身边的棉被、窗帘等物品进行紧急灭火。

- 逃生第一：当火势失控时，应立即寻找安全出口，绝不可贪心扑灭大火。

2. 报警流程

- 发现火灾后，第一时间拨打119或110，清晰报告事发地点、建筑情况，并确保自己处于安全位置。

3. 自救和逃生技巧

- 保持冷静：在面对火灾时，尽量不慌张，冷静思考逃生路线。

- 避免电梯：火灾时电源可能失效，尽量选择楼梯而非电梯逃生。

- 低姿态逃生：在烟雾弥漫的环境中，尽量保持低姿态匍匐前进，避免吸入毒烟。可以使用湿毛巾捂住口鼻，且贴近地面移动。

- 固定避难与求救：若逃生路线被阻，可暂时退回房间，关闭门窗，利用窗户发出求救信号等待救援。

4. 高层建筑的逃生方法

- 使用高空缓降器或救生绳等设备进行安全撤离，切勿冒险跳楼。确保正确使用逃生工具，找到可靠的支撑点。

三、互动环节

组织学生进行小组讨论，分享他们对火灾逃生的理解及各自的应对计划。可以进行模拟逃生演练，让学生亲自体验应对火灾的过程，增进实际操作能力。

四、小结与反思

通过此次班会，强调消防安全的重要性与自救知识的价值，鼓励学生在日常生活中提高警惕，遵守消防安全规范。提醒大家，保持冷静、掌握科学的自救方法，便是在危机时刻保护自己和他人的最佳手段。希望大家能够在学习中不断提升自我防护能力，为健康成长打下坚实基础。

消防安全教育主题班会教案

教学目标：

1. 增强学生对消防安全的重视，认识到火灾可能导致的严重后果。

2. 学习相关的消防法律知识，了解各种消防安全标志的意义和作用。

3. 掌握生活中的消防安全知识，学会辨析消防安全行为的正确与错误。

教学重点：

- 了解消防安全常识及扑救知识。

- 学习灭火的方法及技巧。

教学难点：

- 掌握不同的灭火方法及实际操作能力。

教学方法：

采用导入、讨论、讲授、互动示范及评价相结合的方式。

教学过程：

一、导入

以一则实际案例引入主题：某饭店由于消防设施不完善，发生火灾时不仅没有消防器材，连疏散通道也不够，最终导致了严重的伤亡。通过这个案例，激发学生思考火灾的危害。接着，询问学生对此事件的看法和感受，引发讨论，使学生意识到消防安全的重要性。

二、学习各类消防标志

1. 认识各类消防安全标志

出示各种消防标志的图案，鼓励学生积极回答“这是什么标志？”。教师解释，消防标志是指具有特定含义的图形、符号和文字组合而成，旨在传达安全信息。

2. 了解各类消防安全标志的含义

利用黑板或投影设备，将标志分为不同类型进行详细讲解：

- 火灾报警和手动控制装置标志：如消防手动启动器、火警电话等。

- 紧急疏散途径的标志：包括紧急出口和疏散通道方向指示。

- 灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

- 具有火灾危险性的标志：例如禁止火灾和禁止用火。

- 其他类型：如禁止携带火种、当心触电等。

3. 互动讨论

鼓励学生分享他们所认识的标志，描述这些标志的外观和含义。通过讨论，帮助学生加深对消防标志的记忆。

三、紧急情况下的逃生策略

强调火灾的无情与迅猛，通过统计数字说明火灾的危害性。在面临火灾时，需遵循“三要”、“三救”、“三不”的原则，以提高逃生的成功率。

1. “三要”

- 熟悉住所环境：注意观察并了解紧急疏散出口。

- 保持冷静：面对火灾，保持理智以迅速做出反应。

- 警惕烟雾：意识到烟雾的危害，有时它的致命性超过火焰。

2. “三救”

- 选择逃生通道进行自救。

- 结绳下滑的自救技巧。

- 寻求外界帮助的正确方法。

3. “三不”

- 不乘坐电梯逃生，以避免因电梯故障而被困。

- 不轻易跳楼，除非实在没有其他选择。

- 不贪恋财物，生命安全应放在首位。

四、总结

强调中学生在日常生活中不断增强消防安全意识和责任感，主动学习消防知识，提高自我保护能力。鼓励学生树立安全意识，增强对火灾的警惕，积极参与消防安全知识的学习和演练，培养成为安全责任使者的意识。通过这样的学习，帮助学生在关键时刻做出正确的选择，保障自己和他人的安全。