每周班主任班会教学计划(5篇)

标题：班主任每周环保主题班会教案

内容：

一、活动目标：

1. 通过本次班会，让学生充分认识到环保的重要性，从而激发其环保责任感和使命感，树立可持续发展的意识。

2. 让学生理解当前环境破坏的严峻程度，培养危机意识，促使他们在日常生活中养成良好的环保习惯，自觉参与到保护环境的行动中。

二、活动安排：

1. 课前准备：准备好黑板，书写本次活动的主题内容；

2. 班主任宣布主题班会正式开始；

3. 由指定主持人进行开场发言；

4. 开展分组讨论，深入探讨环保话题；

5. 选取几位同学发言，分享讨论结果；

6. 别出心裁地组织小品表演，以生动的方式传递环保信息；

7. 学生们对小品表演进行观后感发表；

8. 主持人进行总结，回顾活动要点；

9. 班主任进行总结，强调环保的重要性。

三、内容与步骤：

1. 班主任首先就目前的环境状况进行引入，展现出环境危机所带来的影响，并请出主持人。

2. 主持人通过展示一组触动人心的数字，引发同学们的思考与讨论：

- 每分钟减少40公顷的耕地；

- 每分钟有11.4公顷的土地沙漠化；

- 每分钟有4700吨泥沙被冲入海洋；

- 每分钟排出8500吨废污水；

- 每年因水污染与环境污染导致约1500万人口的逝去，每分钟28人因污染而死亡。

3. 接下来，邀请学生就刚才讨论的内容发表意见，分享他们的见解和感受。

4. 小品环节《绿色审判》拉开帷幕：

- 人物设定：法官与宇宙使者、森林、空气、动物、河流作为原告，月球、火星为法警，人类以及风、细菌和沙漠作为被告。

- 设定场景为太空审判大厅，展现人与自然的对抗与反思。

- 争议焦点在于人类对环境的无限制破坏对生态平衡的影响，最终依据《宇宙环境保护法》，人类被判败诉，并需承担相应责任，包括停止滥砍伐森林、制止对动物的危害、禁止使用有毒化学品等。

5. 学生们分享对小品的观后感，谈论自己从中得到的启示和思考。

6. 主持人总结本节活动，呼吁大家要深刻理解环保的重要性，积极行动。

7. 最后，班主任做出总结：作为中学生，保护环境应该从自身做起，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护身边的花草树木，践行日常行为规范，时刻铭记每一位年轻一代拥有的责任感与使命感。希望每位同学都能成为环保的参与者与传播者，用实际行动为我们的地球贡献一份力量。

班主任每周班会教案

教学目标：

1. 增强合作与沟通：通过班会活动，增进学生之间的相互了解，培育友谊，营造积极向上的班级氛围，提高学习效果。

2. 培养同理心与责任感：引导学生学会换位思考，关注他人，发现同伴的优点，并学习关心、信任与团结同学，从而提高班级的凝聚力。

教学重难点：

- 情感联结与友谊建立：增强学生间的情感纽带，营造良好的班级文化。

- 培养团队精神：让学生在互动中明白团结的力量。

教学过程：

一、情景剧――将心比心，换位得友谊

- 情景一：在一个雨天，一位同学打着伞走路，不慎滑倒，脚踩到另一位同学，随即引发了一场争吵。

- 情景二：班上的组长在发书时，把一本破损的书分给某位同学，这位同学对此表示不满。

- 情景三：考试前，一名同学发现忘记带笔，而另一位同学则不愿意借出新买的笔，致使他可能无法参加考试。

教师引导同学们换位思考：

- 情景一改编：二人通过道歉和谅解解决了矛盾，化敌为友。

- 情景二改编：组长与同学们展现了无私与理解的精神，破书也成为了学习的助力。

- 情景三改编：同桌最终决定主动帮助同学，表达了感激之情。

二、发现彼此的优点

- 学生们两两一组，相互介绍对方的优点，并将其写在卡片上进行分享。比如“某某同学，我佩服你总是乐于助人。”被赞美的同学则礼貌回应：“谢谢你的赞美。”

三、信任＋团结＝力量

1. 第一关：人生的导航灯――友谊

- 学生们分成小组，一人蒙眼，另一个同学则负责引导他在障碍物间前进。两组轮流进行，锻炼彼此的信任与合作。

2. 第二关：齐心合力赛过诸葛亮

- 四名同学利用四根绳子共同运输一个乒乓球，过程中绳子不能打结，需寻找最佳的合作方式将乒乓球运送到指定地点。

3. 第三关：团结就是胜利

- 学生各自获得一条两厘米宽的纸条，要求四条纸条不同时接触，并将乒乓球送回起点。游戏的成败将考验他们的默契与合作。

四、小结

- 在班会结束时，教师总结道：“众人拾柴火焰高，团结就是力量。”希望通过本次班会，同学们能学会更好地与他人相处，养成良好的行为习惯，并在日常学习生活中团结合作，为班级的进步贡献自己的力量。

班主任每周班会教案

【教学目标】

1. 帮助学生认识到良好的学习习惯是提高学习效率的关键因素。

2. 在团体活动中引导学生发现需要改进的地方，并肯定自己的有效学习策略。

3. 制定并落实一个查漏补缺的推进计划，为个人学习提升铺路。

【教学重难点】

1. 重点：让学生认可自己已有的好习惯，并意识到在学习中存在的不足。

2. 难点：在学生意识到不足后，能够提出切实可行的改进措施，同时调整心态，使其理解学习的主动权在自己手中。

【教学准备】

多媒体教案，提示牌，即时贴，互动游戏道具

【教学过程】

一、热身活动

“习惯成自然”，这是我们常说的一句话。每个人都有自己的学习习惯，良好的习惯对成长至关重要。今天，请大家给自己的学习习惯打个分数，满分是10分，你能给自己打多少分呢？这一环节旨在引导学生自我反思，了解当前学习中的状态。对于评分较低的同学，教师应给予适当引导，鼓励他们积极面对。

二、导入新课

1. 通过心理情景剧展示小彤的学习经历，用提示牌指出她在学习中存在的一些坏习惯，比如“上课小动作”、“写作业磨磨蹭蹭”、“学习用品乱放”等。

2. 鼓励学生讨论：看完《小彤的故事》，你认为还有哪些习惯会影响学习？

3. 根据讨论，引导学生思考：我们应该如何改善这些习惯？

这一阶段通过生动的故事吸引学生的注意力，并引导他们反思自身的学习方式，为接下来的深入讨论奠定基础。

三、课堂活动

（一）阅读《心海导航》资料

1. 通过了解不良学习习惯对学习效率的影响，要求学生举一个自己的例子。

2. 反思这个“坏习惯”是什么时候开始的？它对自己的学习产生了哪些具体影响？

3. 分享：你采取了哪些措施成功克服了这个坏习惯？

此环节旨在通过实例反思，帮助学生关注细微变化，鼓励他们相信拥有积极改变的潜力。

（二）互帮互助

1. 在小组内分享近期的进步和好习惯（6人一组）。填写：“你的良好学习习惯是：______。它对你的帮助是：______。”

2. 小组交流分享可以推广的好习惯，并在全班范围内进行汇报。

3. 互相帮助，找出自己不好的习惯，并讨论改进建议。

通过此活动，创造和谐的氛围，让学生敢于面对自我，提出真实意见，从而达到学习互助的效果。

四、实践指导

（一）榜样力量大

1. 鼓励学生在身边寻找榜样，写下想要学习的好习惯并贴在身上，形成直观的仪式感。

2. 分享读过的书籍或其他了解的人物，哪些名人能够成为榜样？原因是什么？

通过榜样的力量，激发学生学习的欲望，强化他们对好习惯的认同。

（二）加油站

1. 选择一条好习惯带回家，计划如何落实？

2. 制定“21天计划”以养成新习惯，设计表格记录坚持事项，并附上鼓励的话，寻求父母或同学监督。

3. 如21天完成计划，教师会给予证书奖励，激励持续努力。

五、亲子分享

鼓励学生与父母分享今日的学习内容，以及获得的灵感和启示，请父母监督自己改掉不良学习习惯，形成良好的学习家庭氛围。

结束语：通过本次班会，希望每位同学能够更深入地认识到个人学习习惯的重要性，积极转变，勇于实践，从而提升自己的学习效果，迈向成功的未来。

班主任每周班会教案

教育目标：

1. 认知目标：让学生认识良好的行为规范的重要性，并努力改正自身存在的不良习惯。

2. 能力目标：增强学生的自我反省能力，提高自我批评与自我更正的意识。

3. 情感目标：促进师生之间更为坦诚与流畅的交流，增进彼此的理解和信任。

教学重点：

1. 强调良好行为规范的重要性。

2. 引导学生自我反省并改正不良行为习惯。

活动过程：

一、创设情境，引入主题：

- 上课开始时，请几位同学到前排展示，借此让全班同学评判他们的仪容仪表是否符合文明行为规范。

- 学生自由发言，汇报他们的观察与看法。可能出现的观点包括：

1. 一些同学的服装不符合规范，如内衣露出、拉链没有拉好等。

2. 存在头发过长、服装不整齐的现象，甚至有同学穿着带有不健康图案的衣物。

3. 部分同学在接受检查时用粗言秽语，这些都是不可接受的行为。

二、读一读，记一记：

- 提高学生对日常行为规范的认识，进行集体朗读与记忆。

- 组织齐读、分组读及个别读的活动。

- 邀请学生分享他们认为的小学生日常行为规范中最易被忽视的几条。

三、看一看，学一学：

- 展示一些高年级学生在操场、课堂、排队等场景的照片。

- 讨论高年级学生的行为方式，询问学生对此的看法。

- 鼓励学生表达他们想向高年级同学学习的具体行为。

四、辩一辩，说一说：

- 引入一个情景对话：军军在语文课堂上与其他同学一同上课，却在折纸飞机。

- 课后，军军与朋友们在操场上玩纸飞机，直到上课铃声响起，他才匆忙返回教室。

- 组织班级辩论：讨论军军的行为是否合适，探讨其中的问题所在。

五、学习的行为规范在我心：

- 通过出示图片加强印象：

1. 眼睛——看：关注课堂，保持注意力。

2. 耳朵——听：认真听讲，不随意打断。

3. 发言时举手：遵循发言规则，尊重他人。

4. 正确坐姿：让学生明白学习时要有良好的书写与坐姿习惯。

六、总结：

- 强调“我们一起学习，一起进步！”的理念，鼓励学生在日常行为中时刻提醒自己，不断提升自身的行为规范意识。呼吁学生们珍惜彼此的关心与指导，努力做到更好，引导他们在今后的学习生活中实践所学，融入日常。

班主任每周班会教案

【教学目标】

1. 通过火灾事件的实际案例，提高学生的防火意识。

2. 学习并掌握火灾中的自救常识，让学生了解在危急情况下该如何保护自己。

3. 强化防火意识，学习必要的消防安全知识，培养学生的安全素养。

4. 通过课堂学习，增强学生在火灾情况下的逃生与自救能力，提升他们的应急反应能力。

【教学重难点】

通过分析火灾事件，提高学生的防火意识，同时让学生充分了解在火灾中各种可行的逃生和自救方法。

【教学过程】

一、导入环节：火灾新闻案例的分享

- 开场以最近发生的火灾新闻为引，问学生如果自己在类似情况下会如何应对，激发学生对主题的兴趣与思考。

二、火灾自救与逃生知识分享

1. 灭火知识

- 当发现小火时，能及时扑灭火源非常关键。学生需要学习如何判断火源、起火类型和燃烧的物质，采取适当的措施进行扑灭。灭火器和消防栓是重要的工具，但在缺乏这些条件时，可以使用湿布、棉被等物品进行灭火。同时强调远离火源，确保自身安全。

2. 报警流程

- 学生应懂得火灾发生时应立即拨打119进行报警，并清晰地描述事发地点和建筑特点。同时，可以大声呼喊或通过敲门唤醒他人，尽量让更多人得知危险信息。

3. 逃生方法

- 保持冷静：遇到火灾时，一定要保持镇静，不盲目跟随他人，迅速判断安全与危险地点。逃生时请勿搭乘电梯，使用安全通道并尽量贴着墙面前行。

- 珍惜生命：火灾中人命关天，逃生时应尽快离开危险区域，而不是因贪图财物而延误时间。强调绝对不要再回到火场。

- 简易防护：在烟雾中逃生时，使用湿毛巾或口罩捂住鼻子，以免烟雾窒息。保持低姿态，尽量贴近地面逃生。

- 避难策略：如果逃生途径被切断，应立即返回房间，封闭门窗并用水浇湿，避免火势蔓延。同时要引起外界注意，如用手电闪烁、扔出物品等。

- 缓降与滑绳：高层建筑中应了解使用缓降器或救生绳的规范，若不得已情况下，也必须认真评估风险，保持镇静利用现有的逃生设施。

三、课堂总结

- 强调火灾安全的重要性，鼓励学生通过掌握自救自护知识，增强自身的应对能力和自我保护意识。通过不断锻炼，提升安全素养，确保能够在危急情况下安全有效地进行自救，不断促进健康成长。

通过本次班会，学生不仅能够吸取消防安全的知识，更加深刻地认识到保护自己和他人的重要性，为将来的生活打下坚实的安全基础。