国家网络安全宣传周主题班会教案

教学目标

本次班会旨在深入贯彻国家信息部关于安全网络使用的倡导，进一步强化我们学校的网络安全教育，减少网络使用带来的负面影响与潜在危险，通过培养学生的网络安全意识和正确的上网习惯，帮助他们在愉快、安全的网络环境中成长。

活动过程

一、导入阶段

1. 互动提问：同学们，大家是否喜欢使用电脑呢？有上过网的同学请举手。你们平时上网都进行哪些活动呢？（等待学生回答）

2. 老师总结：看来大家利用网络的方式多种多样，查资料、玩游戏、聊天、看新闻、听音乐、购物等都成为了我们日常生活的一部分。网络的确丰富了我们的生活，但若不科学、安全地上网，则可能带来不良影响，甚至危害我们的身心健康。

二、教学过程

（一）警钟长鸣

- 引导讨论：同学们平时在哪里上网呢？每周大约上网多少小时？（鼓励学生分享）

- 反思时间：适度上网是可以的，但长时间上网对未成年人有何影响呢？让我们一起通过真实案例来探讨一下。

（二）网络的危害

1. 小组讨论：同学们请以小组为单位进行讨论，分享你们认为网络带来的危害。请小组长记录下来。

2. 发言交流：每组派代表发言，分享讨论的结果。

3. 老师总结：网络的危害主要包括：

- 危害身心健康

- 学习成绩下降

- 道德意识弱化

- 人际交往能力受影响

- 人生观和价值观受到扭曲

老师建议：

- 上网前明确目标和任务，确保有意识地上网。

- 合理安排上网时间，避免沉迷。

- 上网前务必征得家长同意，尽量控制上网时间不超过两小时。

（三）什么是“网瘾”？

- 定义介绍：网上成瘾现象被称为“网瘾”，它是一种对现实生活冷漠、却在虚拟网络中沉迷的状态。

- 判断标准：常见的上网成瘾表现包括：

- 长时间不吃不喝地使用电脑

- 用上网来发泄情绪和焦虑

- 身体出现颤抖，甚至失去自制力、幻觉等极端情况

防范措施：严格控制每天上网时间，尤其是处于发育期的青少年更须加以节制。

（四）未成年人上网指导

- 讨论交流：在了解“网瘾”及其危害后，大家说说今后应该如何对待上网问题？

1. 小组讨论：同学们请分组讨论，记录并分享你们的想法。

2. 发言时间：请各小组分享讨论结果。

3. 老师总结：

- 遵守网络规则，保障自身安全。

- 学会设定上网目标与时间，提升效率。

- 积极应对生活中遇到的问题，避免通过网络逃避现实。

4. 宣誓仪式：为引导青少年科学、文明、安全地上网，团中央、教育部与文化部联合制定了《全国青少年网络文明公约》。请大家起立，举起右手，庄严宣誓：

- 善于网上学习，避免浏览不良信息。

- 诚实友好交流，不侮辱他人。

- 增强自我保护意识，不随意约会网友。

- 维护网络安全，不破坏网络秩序。

- 有益身心健康，拒绝沉溺虚拟世界。

三、小结

同学们，今天的讨论丰富了我们对网络安全的认识。我相信大家都能够做到“远离网吧，安全文明上网”。希望大家在课下能够将所学的网络安全知识传播给更多的人，大家共同努力，争做网络安全的小卫士。

标题：提升网络安全意识的主题班会教案

班会目的：

本次班会旨在增强同学们对网络安全的认识和防护意识。通过讨论网络中的潜在危险，帮助大家掌握保护个人信息的技能，理性对待网络诱惑，尤其是抵制沉迷网络游戏的行为，以真实案例警示大家。

整体流程：

1. 互动讨论网络安全经验。

2. 分析案例与数据，分享感受。

3. 班主任总结提升网络安全意识的重要性。

详尽流程：

主持人甲：同学们，大家好！今天我们的班会主题是《提升网络安全意识》。随着网络的普及，网络安全问题越来越受到关注。我们现在就来聊一聊大家在网络上遇到的安全问题和应对措施。

1. 互动讨论

主持人乙：请同学们畅所欲言，我们将一起探讨一些与网络安全相关的问题。

（1）你们平时上网是否控制时间？通常做些什么呢？

（2）在使用网络时，你们是如何保护自己的密码和个人信息的？

（3）你们是否会在聊天室或公共讨论区分享真实姓名、家庭住址等个人信息呢？

（4）你们会接受陌生人发送的文件吗？为什么？

（5）如果遇到恶意信息或 威胁，你们会如何应对？

（6）对于发布不良内容的网站和聊天室，你们的态度是怎样的？

（7）如果有人以送礼物等理由约见你，你会怎么处理？

（8）你们是否曾经去过网吧？玩游戏的情况如何？

（9）有同学沉迷于哪类网络游戏吗？会模仿游戏中的行为吗？

（10）如果身边有人沉迷网络游戏，你会怎么关心和帮助他们？

主持人甲：通过大家积极的分享，我们发现同学们对网络安全问题有了初步的认识，并且能够理智地控制自己。

2. 案例分析与数据分享

主持人甲：今天，我想分享一则令人痛心的案例。3月7日，顺德容桂某小学的学生模仿网络游戏中的场景进行打斗，结果导致一名同学不幸身亡。这一悲剧的背后，反映了网络游戏对青少年的影响，以及模仿行为可能带来的严重后果。

同学们可以自由发表看法：这起事件为何会发生？你们从中觉得自己应该如何提升警觉？

主持人乙：根据统计数据，目前我国约有2000万青少年在玩网络游戏，其中有高达260万人处于网游成瘾的状态。研究显示，“网络成瘾”已经成为许多青少年家庭矛盾的导火索，甚至可能导致违法犯罪行为的发生。

网络成瘾所带来的健康隐患不容小觑，包括植物神经紊乱、免疫系统降低等严重后果，严重时甚至可能危及生命。

3. 班主任总结

班主任：通过本次班会，我们更深入地认识到网络的双刃剑特性。尽管网络为我们提供了丰富的学习资源和交流途径，但同样潜藏着不良信息和安全隐患。我们需要意识到网络安全的重要性，并采取适当的自我保护措施，理智对待网络中的各种诱惑。希望大家能够积极利用网络促进学习与成长，而不是被其所困。

感谢大家的参与，让我们共同努力，提升网络安全意识，做到安全上网，健康成长！

班会结束！

网络安全宣传周主题班会教案

一、教学目标：

1. 了解电脑网络的多种功能，认识到它是21世纪信息技术飞速发展的象征，拓宽视野。

2. 掌握青少年在享受网络便利时，自觉遵循网络文明公约的重要性，增强个人责任感。

3. 利用网络技术，制作电子文本宣传卡，以宣传文明使用网络的知识，提升自我保护意识和社会责任感。

二、重点与难点：

- 重点：

1. 电脑网络的功能与作用，了解其作为现代信息技术发展的代表。

2. 青少年应如何自觉遵守网络文明公约，促进健康上网习惯的养成。

- 难点：

1. 理性看待电脑网络，能够分辨网络信息的真伪，认识到不正确上网所带来的危害，以及文明上网的必要性。

三、教学准备：

- 教师准备：

1. 较强的电脑操作能力，指导学生制作虚拟网络演示，帮助他们更好地理解本课内容。

2. 收集关于不当网络使用的报道和案例，以便进行讨论和反思。

四、教学设计：

一、交流网络的作用

1. 组织讨论：

- 教师提问：“你们平时上网的频率如何？”

- 引导学生分享上网的用途，比如查资料、观看视频、与朋友交流等。

2. 课题引入：

- 教师展示课题“网络世界”，激发学生兴趣。

3. 自学分享：

- 学生们自学后，分享自己体验到上网带来的便利与乐趣，课堂互动热烈。

4. 教师总结：

- 网络使我们的创作与交流变得更加迅速高效，缩短了人与人之间的距离，带来许多生活上的便利。

二、探究“智慧谷”

1. 学生自学：

- 思考“智慧谷”中的观点，理解其背后的意义。

2. 教师提问：

- 如何自觉抵制不健康的网站？分享自己的看法。

- 什么是“资源共享”？在网络中如何实现？

- 沉迷网络的危害有哪些？引导学生深入思考。

3. 小组讨论：

- 学生在小组内讨论自己感兴趣的问题，加深理解。

4. 汇报与反馈：

- 各小组汇报讨论结果，教师给予及时点评，促进思考。

三、做个网络文明小公民

1. 阅读与体会：

- 学生集体阅读《青少年网络文明公约》，从中学习上网的规范。

2. 分享体会：

- 学生畅谈学习感悟，结合自身经历讨论如何践行网络文明。

四、实践活动

1. 制作宣传卡：

- 学生利用计算机技术，设计一份电子宣传卡，内容包含文明上网的知识与自己对网络使用的理解。

2. 传播与分享：

- 鼓励学生将宣传卡分享给朋友和家人，促进网络文明的传播，共同营造安全、健康的网络环境。

通过以上活动，培养学生的网络安全意识与自我保护能力，使他们在享受网络便利的同时，能够理性对待网络世界，成为积极的网络公民。

网络安全主题班会教案

一、活动目标

1. 认知目标：了解计算机和网络在中学生信息获取中的重要性，以及它们对生活的影响。

2. 情感目标：培养中学生正确对待网络的态度，避免沉迷，抵制网络的不良影响。

3. 行为目标：展示新时代中学生多姿多彩的互联网生活和实践成果，提升自我素养。

二、活动内容

1. 展示学生网络成果：利用网络与多媒体设备，展示学生在网络环境中取得的各类成果与活动参与情况。

2. 讨论网络负面事件：通过分析一些网络负面案例，帮助学生充分认识网络可能带来的危害，为后续的网络使用讨论打下基础。

3. 树立正确网络观：在充分讨论的基础上，引导学生客观公正地看待网络的利与弊。

4. 维护网络秩序讨论：贯彻“维护网络秩序，人人有责”的理念，提出具体可行的措施，促进良好的网络环境。

三、课前准备

1. 班级电子资料整理：整理班级活动照片和重要时刻，制作班级相册及PPT演示文稿，为课堂展示做好准备。

2. 负面信息分类：收集并整理网络负面影响相关报导，做好资料准备。

3. 技术支持：确保有多媒体教学设备、黑板和观众座位的准备工作。

四、活动过程

(一) 网络生活的魅力——班级展示

1. 班级电子相册：学生展示个人照片及名言、集体活动的精彩瞬间，如运动会和春游等，增进班级凝聚力。

2. 电子学习助手：通过汇总班级信息和学科难点，以Word文档或PPT形式帮助同学们相互学习。

3. 现场知识搜索：鼓励观众提出问题，并现场查找相关网络资源，增强信息获取能力。

(二) 认识网络的负面影响

1. 沉迷网络游戏的讨论：探讨为什么很多人难以自拔以及对此的自我反思。

2. 身体健康受到损害：讨论过度使用网络对健康造成的影响，倡导健康使用网络。

3. 网络道德与责任：分析网恋、谣言及网络购物的陷阱，强调个人的责任意识与道德约束。

在讨论过程中，通过多媒体实时展示同学们的发言与见解，增强互动效果。

(三) 网络的利与弊

由主持人引导讨论“网络带来了什么”，以及在成功与失败之间，网络究竟扮演了怎样的角色。讨论总结包括：

1. 网络的本质：网络本质上为工具，其使用的好坏取决于用户态度与行为。

2. 虚拟与现实的链接：虽然网络世界虚幻，但道德与规范依然适用。

3. 平等与自我把握：网络资源对每个人均等开放，个人如何选择决定了结果。

(四) 维护网络秩序

强调网络秩序和安全“从我做起，人人有责”的概念，具体包括：

1. 提高自身素养：培养良好的网络使用习惯，学会抵制诱惑。

2. 抵制不良信息：学会识别不良信息，并与朋友共享及向有关部门举报。

五、班主任总结

根据同学们的讨论，网络在日常生活中价值不小，但也隐藏风险。网络应该是促进智慧的工具，而非误入歧途的根源。希望同学们能够切实遵守学校的相关规定，合理使用网络，保持警惕，增强自我保护意识。

六、活动结束

通过此次班会，希望同学们不仅对网络有了更深的认识，更能自觉地在日常生活中提升自己的网络素养，营造一个安全、健康的网络环境。

国家网络安全宣传周主题班会教案

教学目标：

1. 让学生明白网络信息安全的基本概念，了解保护信息系统安全的主要策略。

2. 识别网络环境中存在的多种信息安全威胁，分析其可能导致的后果，并掌握有效的信息保护方法。

3. 培养学生安全使用网络信息技术的能力，增强其信息安全意识，形成良好的网络行为习惯。

教学重点：

- 理解信息安全威胁的常见因素。

- 学习病毒防护和信息安全保护的基本措施。

教学难点：

- 掌握如何进行病毒防护以及信息安全防护的实际操作。

- 在日常生活中如何确保信息技术的安全使用。

教学过程：

1. 情境导入：

- 向学生展示与计算机病毒和黑客攻击相关的一些新闻视频，展示这些事件造成的严重后果。

- 通过案例使学生深刻认识到计算机病毒的破坏力和信息安全问题的严峻性。

2. 引出课题《信息安全》：

- 师生共同讨论“信息安全”这一话题，明确其涵盖的信息的完整性、可用性、保密性和可控性等维度。

3. 提问与讨论：

- 通过提问引导学生思考，如：

- 你的文件消失或系统崩溃时，可能发生了什么？

- 如何处理垃圾邮件以及病毒感染的事宜？

- 朋友看到你电脑的文件夹，可能意味着什么？

- 如何看待陌生人发送的链接或过于诱人的网络信息？

- 引导学生认识病毒、黑客、垃圾邮件等网络风险，强化每个人都需关注信息安全的问题。

4. 掌握信息安全威胁的“大元凶”——计算机病毒：

- 定义：解释计算机病毒的本质，强调它是一种设计用于破坏或干扰计算机功能的程序。

- 特性：介绍病毒的潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

- 传播途径：讨论病毒的传播方式，主要通过网络和外部存储设备。

5. 信息安全防护措施：

- 教师总结如何建立正确的网络行为规范：

- 安装正版杀毒软件并保持更新，对计算机系统实施全方位的病毒扫描。

- 定期对系统进行补丁更新，并对重要数据做好备份。

- 避免访问不健康的网站，不点击可疑链接，谨慎下载未知程序。

- 不传播计算机病毒及黑客攻击软件，遵守国家法律法规。

6. 小组讨论与分享：

- 将学生分成7个小组，每组6人，分享个人学习成果并讨论如何培养良好的网络文明行为。

7. 课堂总结：

- 本节课回顾了信息安全的威胁类型，提醒学生在享受网络便利的同时，务必时刻关注信息安全。

8. 课后作业：

- 学习《全国青少年网络文明公约》，并查询安全上网的方法，形成对网络安全的深入理解和应用。

通过本次班会，学生们将更加深刻地认识到信息安全的重要性，增强安全上网的意识和能力，从而更好地保护自己在信息时代的权益。