小学端午节主题班会教案

活动目标：

1. 让学生了解端午节的起源和各类传说。

2. 通过互动活动增强对端午节食用粽子习俗的认识。

3. 让学生在活动中体验和感受中国传统节日的独特魅力。

前期准备：

- 准备布料、针线及缝制材料。

- 准备粽子和五彩线等活动道具。

活动过程：

一、开场引导

班主任：亲爱的同学们，又到了一年一度的端午佳节。大家是否充满期待呢？每年的农历五月初五是我国的传统节日——端午节，或称为端阳节。这个节日已有两千多年的历史，早在周朝时期便有了“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。今天，我们不仅要讨论端午节的传统习俗，还要亲自体验一些有趣的活动。

二、认识端午节文化

1. 端午节的由来

- 班主任：你们知道端午节是如何源起的吗？大家来分享一下。

- 学生可以分享多个传说，特别提到屈原投江的故事，以及人们用粽子和龙舟竞赛来怀念他。

2. 端午的习俗

- 学生：在我们这里，端午节有哪些有趣的习俗呢？

- 学生分享习惯，比如吃粽子、佩戴五彩线等。

3. 庆祝计划

- 学生：我计划和家人一起吃粽子，一起过端午节。

- 班主任总结：很高兴大家有如此丰富的庆祝计划。

三、趣味游戏环节

1. 吃粽子比赛

- 班主任：首先，我们来做个猜谜游戏：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）

- 游戏规则：每组四人，一位同学蒙眼，转五圈后寻找粽子，角色互换，速度最快的组胜出。

2. 缝制香包

- 班主任：接下来，我们来学习缝制香包。听我的示范，如有不懂的可以互相帮助。

- 学生两人一组动手制作，15分钟后挑选出最精致的香包并合影留念。

3. 制作五彩线手环

- 班主任：现在是时候展示你们的手艺了，拿出五彩线，开始制作属于自己的手环。

- 完成后，大家互相展示自己的成果，举手示意胜利。

四、活动总结与拓展

通过此次活动，师生之间进行了良好的交流与互动，学生不仅展示了自己的创意与动手能力，还更加深入地了解了端午节的历史与习俗。端午节作为中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵和民众的情感。我们要珍视这些传统文化，让其在我们的生活中得以传承与发扬光大。

面对近年来的文化交流与碰撞，任重而道远。各位同学，让我们共同努力，珍惜并弘扬我们的传统文化，使端午节的精神世代相传！

小学端午节主题班会教案

一、课题背景

端午节又一次如期而至，这个承载着丰富文化和历史的传统节日，无疑会给孩子们带来无尽的欢乐与期待。每当这个节日来临，孩子们心中满是激情与好奇。他们会产生很多问题，比如：端午节的起源是什么？我们为何要庆祝这个节日？在不同的地方有哪些独特的习俗？这些习俗又是如何演变而来的？为了满足学生旺盛的求知欲，教师应该抓住机会，结合学生的兴趣，以“独具匠心的端午节”为主题，引导学生通过多种方式开展探索与实践，从而激发他们的思维，培养研究品质。

二、研究目标

围绕“独具匠心的端午节”这一主题，设定研究方向，着重从以下三个方面入手：

1. 端午节的由来：学生探寻端午节的历史背景及文化意义。

2. 风俗习惯：了解和体验端午节的各种庆祝方式及习俗。

3. 个性化庆祝：鼓励学生思考并规划自己的端午节庆祝活动。

通过这一系列的实践活动，让学生在参与中成长，提升他们的探究能力、创新能力、实践能力和团队合作能力。

三、研究内容

1. 端午节的起源与习俗：结合当地文化背景，引导学生通过问卷调查、在线查阅等方式，搜集有关端午节的历史与趣味习俗。例如：为什么在端午节要吃粽子？为何给小孩挂香包和五彩线？通过这些活动，促使学生感受到节日的喜悦与祝福。

2. 经典诗词欣赏与创作：引导学生搜集与端午节相关的诗歌，加深对节日的理解和情感。在此基础上，鼓励学生尝试创作自己的端午节诗歌，发挥他们的想象力与创造力。

3. 设计理想的端午节：鼓励学生思考和设计一个“独具匠心的端午节”活动，分享他们的创意。

四、实施步骤

1. 问题提出：

- 你了解端午节的来历吗？有哪些相关的传说？

- 我们地区在端午节时有哪些有趣的习俗？你知道哪些相关的诗词吗？

- 你计划如何庆祝今年的端午节？

这些问题会激发学生的好奇心，教师的角色是激励和引导，帮助学生形成自己的研究方向。

2. 探索与实践：

- 分组调查：将班级分成若干小组，每组负责调查不同的内容，再汇总结果并进行分享。

- 网络查阅：组织学生上网查找关于不同地方的端午节习俗，记录下他们感兴趣的资料。

- 动手实践：鼓励学生互相协作学习传统手工艺，如编手链、包粽子、折葫芦等，培养他们的动手能力。

3. 应用与分享：

- 通过调查与实践，鼓励学生设想自己今年的端午节庆祝方式，并用语言或其他方式表达出来。

- 在诗歌收集的基础上，继续培养学生搜集和整理资料的能力。

4. 反思与扩展：

- 组织班级讨论，展示学生的研究成果，并进行评比，最后举行以“我的端午节快乐”为主题的活动，让每个学生都能展示自己的收获与感悟。

- 教师在活动中给予适当引导，鼓励学生继续探索其他文化和节日的研究。

通过此次主题班会，学生不仅能深入了解端午节的文化和习俗，还能在动手实践中感受到节日的乐趣，培养他们的综合素养与团队合作精神。

小学端午节主题班会教案

活动目标

1. 了解传统：通过活动，让学生们深入认识端午节的起源及其丰富多彩的风俗习惯，从而培养他们的好奇心和求知欲。

2. 信息获取能力：在研究端午节的同时，锻炼学生们运用多种渠道（例如书籍、报刊、网络和个人经验等）获取信息的能力。

3. 增强合作意识：通过团队合作，培养学生们的合作意识和动手实践能力。

4. 弘扬爱国主义：借助“端午节”的契机，引导学生们学习伟大的爱国诗人屈原的崇高精神，激励他们热爱祖国。

活动准备

1. 收集有关端午节的历史资料和各地的风俗习惯。

2. 准备与端午节相关的诗歌，例如屈原的《离骚》、《九歌》等。

3. 搜索屈原的生平、历史背景及其影响力的资料。

4. 确定班会主持人，老师准备相关视频及PPT课件。

活动地点

五二班教室

活动过程

一、假设情境，激情导入

1. 播放关于端午节的传统活动（如吃粽子、赛龙舟）的精彩视频和照片，引起学生的兴趣。

2. 向学生提问，想知道多少与端午节相关的知识。

3. 主持人引入话题：“同学们，马上就要迎来端午节了，今天我们要进行一场主题班会——‘端午话传统’!”

二、展示

1. 小组讨论：各小组交流分享自己收集到的有关端午节的资料和屈原的故事。

2. 各小组推选代表汇报，师生共同交流学习：

- 农历五月初五是端午节，历史传承已逾两千年。这一节日不仅是民族团结的象征，更是全民健身与祈福的良好机会。

- 端午节是为了纪念屈原而设立的，屈原于公元前278年投江殉国，表露出他对国家和人民深厚的爱。

- 人们为了纪念屈原而举办赛龙舟和吃粽子的习俗已流传千年。屈原的诗歌如《九歌》和《离骚》，其深情和悲壮至今仍在激励着每一位仁人志士。

3. 介绍端午节的别称和习俗，强调虽然不同地区的名称各异，但本地风俗却有很多共同点。例如：

- 多地习惯挂钟馗、悬挂艾草、赛龙舟与佩戴香囊等，作为祈求健康和祝福的传统方式。

三、交流

1. 学生代表吟诵屈原的作品，以及其他相关诗歌，引发师生间的深入讨论。

2. 选择经典诗句共同朗诵，例如李清照的《端午》。

3. 老师也可以朗诵《离骚》的部分经典段落，引导学生们感受屈原的情怀，增强情感共鸣。

四、升华

- 师生共同探讨屈原的爱国精神。我们今天讨论端午节的由来和屈原的故事，是希望每位同学能够继承这种爱国情感，积极参与国家建设，做新时代的接班人。

五、拓展

1. 开放式讨论，询问学生：为了未来的更美好明天，我们能够做些什么？

2. 组织师生总结讨论的内容，讨论如何落实到日常行动中。

六、班主任总结

- 今天的班会非常成功，同学们积极参与，团结合作，老师为此感到欣慰。通过这次活动，我们不仅了解了端午节的起源和传统习俗，还学习到了伟大爱国诗人屈原的精神和诗歌。让我们共同努力，积极向上，创造更加美好的未来！

小学端午节主题班会教案

活动目标：

1. 通过本次班会，学生将了解到端午节的历史渊源及其独特的风俗习惯，同时提升他们利用多种渠道（如书籍、报刊、网络等）进行信息获取的能力，培养探索精神和强烈的求知欲。

2. 深入学习端午节的文化内涵，激发学生的爱国情感与民族自豪感，让他们更加珍视和传承中华优秀传统文化。

活动前准备：

- 查阅有关端午节的相关资料与故事

- 制作多媒体课件，准备活动道具（如粽叶、糯米等）

- 准备朗诵的诗篇及相关音乐

活动过程：

（一）活动导入

1. 教师提问：我国有哪些传统节日？请同学们分享自己所知道的。

2. 在学生的回答中引出端午节，询问大家对端午节的了解，包括它的来历和习俗。

3. 宣布班会主题：“走进端午”，引导学生关注即将展开的内容。

（二）端午节的由来

1. 端午节别称介绍：

- 提问同学们：你们知道端午节的其他别称吗？引导大家积极讨论。

2. 故事分享：

- 志愿者分享一些与端午节相关的民间故事，如《曹娥救父》的感人传说，鼓励同学们参与讲述。

3. 小结端午节的文化背景和寓意。

（三）端午节习俗探索

1. 赛龙舟：

- 讨论端午节的传统习俗，尤其是赛龙舟的盛况，利用多媒体展示相关视频，引发学生的兴趣。

- 询问学生赛龙舟的意义及其与端午节的关系，引导大家交流自己的观点。

2. 粽子的魅力：

- 讲解粽子的历史与文化，加深学生对这一传统食品的理解。

- 鼓励同学们分享自己家乡独特的粽子种类，体验不同地方的特色与文化差异。

（四）端午诗词欣赏

1. 评述屈原的伟大精神，以及他与端午节的深情联系。

2. 邀请学生朗诵与端午节相关的经典诗篇，特别是屈原的作品，体验诗歌带来的情感共鸣。

（五）感受交流

1. 学生分享如今的端午节与往年的不同，探讨个人的节日感受，增强对传统文化的认同感。

（六）总结与激励

- 以历史的深度反思端午节的持久魅力，强调流传下来的文化价值。

- 结合屈原的《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为班会结束语，激励学生在未来的学习和生活中不断努力，勇于探求新的知识和真理。

通过这次班会，学生们不仅加深了对端午节的理解，还感受到了中华传统文化的魅力。希望每位同学都能在传承与发扬中，坚定自己的文化自信。

小学端午节主题班会教案

活动目的：

通过本次班会，旨在让学生们深入了解传统节日端午节的由来与意义，学习屈原的奉献精神，增强他们对祖国的热爱，提升民族自尊心和自信心，让学生们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

活动准备：

1. 学生提前收集与端午节相关的资料，如节日的历史、习俗、食物等，准备进行讨论和分享。

2. 教师准备相关的教学PPT，包含端午节的历史背景、各地习俗及校园文化活动的安排。

活动过程：

1. 开场与介绍端午节

- 教师首先向学生介绍端午节的基本信息，如农历五月初五为端午节，节日的名称来源及其相关意义。

- 引导学生讨论端午节的由来，特别提到屈原这一历史人物以及他对中国文化的影响。

2. 学生交流对端午节的认识

- 请学生分享他们收集到的资料，讨论端午节的传统习俗，例如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。

- 通过交流，帮助学生们理解端午节不仅是一个节日，更是文化与历史的象征。

3. 探讨端午节的别称及其习俗

- 介绍端午节的多个别称，如端阳节、午日节等，并展示各地方过端午节的习俗。

- 分组让学生选择一个地方，讨论和汇报该地方端午节的独特风俗，增加互动性和乐趣。

4. 端午节的活动与文化传承

- 讨论在端午节时家庭通常会做些什么，如包粽子、赛龙舟等，分享自己与家人一起庆祝端午节的经历。

- 鼓励学生思考如何在现代社会中继续传承这些传统文化，将其融入到日常生活中。

5. 总结与感悟

- 教师总结端午节的历史和意义，强调屈原作为历史人物的重要性及他所倡导的爱国精神。

- 邀请学生分享他们对端午节的感悟，或是他们将如何在这个节日中向屈原学习。

活动延伸：

- 可以结合端午节的传统习俗，安排校园内的相关活动，比如包粽子比赛、龙舟模型比赛等，进一步增强学生的实践能力和团队意识。

- 鼓励学生写一篇关于端午节的感想或小论文，记录他们的学习和思考过程，以加深对这一传统节日的理解。

通过此次班会，学生们不仅加深了对端午节的认识，还培养了对中华传统文化的热爱，同时增强了集体活动的参与感与归属感。希望每位学生都能在未来的生活中继续传承和弘扬这些宝贵的文化遗产。