小学消防教育主题班会教案

活动目的：

通过本次班会，增强学生的火灾防范意识，提高自救自护能力，强调火灾安全的重要性，培养学生从我做起、从小事做起的防火责任感，以防止火灾事故的发生。

活动准备：

1. 学生提前收集和学习关于火灾事故的新闻报道和案例。

2. 收集防火安全知识，包括自救方法、报警程序等。

活动过程：

一、开场与主题宣布

班主任简要介绍本次班会的主题，并请两位主持人登场。

主持人发言：

“火是人类文明的重要组成部分，但一旦失控就可能带来严重灾难。无数火灾的教训时刻提醒我们：防火安全重于泰山。今天，我们将共同学习《校园防火安全》，掌握必备的防火知识，为营造安全的校园环境而努力。”

二、分享火灾新闻

主持人请同学们倾听并讨论近期的火灾新闻，鼓励大家分享感受和看法。

同学讨论后的总结：

“火灾事件频发，危害巨大，我们必须提高警惕。”

三、防火知识交流

1. 如果遇到火灾，应该怎么做？

1. 同学们回答后，主持人进行总结：

“遇到火情时要保持冷静，初起火灾时可以用沙土、湿毛巾等覆盖灭火。如果火焰逐渐扩大，应立即逃离现场并拨打119报警。”

2. 怎样正确报警？

- 向管理人员或拨打119

- 报告火灾地址、火源、火情和报警人信息。

- 安排人手指引消防车前来。

3. 如何安全逃生？

- 快速疏散，不要贪恋财物。

- 用湿衣物保护自己，浓烟中低身行动。

- 封住门缝且降温，呼救求援。

四、学习《报警歌谣》

主持人带领大家学习报警歌谣，帮助大家铭记报警要领。

“报警早，损失小，‘119’电话要记牢…”

五、消防安全知识比赛

将班级分成三个小组进行抢答，鼓励同学积极回答，激发参与热情。

每组答对一题加分，答错则扣分，争夺班级冠军。

六、防火安全交流

“同学们，防火其实就在我们日常生活中。有哪些防火常识，大家可以分享？”

鼓励同学们发言，如不乱用电、不焚烧杂物、不在寝室使用明火等。

班主任总结：

“同学们，今天的学习很重要，我们要意识到冬季是火灾的高发期。希望大家在日常生活中严格遵循防火安全法规，从我做起，从小事做起，共同维护我们安全的校园环境。”

通过共同努力，确保我们每个人都能安全、健康地成长。

小学消防教育主题班会教案

一、班会目的

1. 认知火与人类之间的密切关系，理解火对人类带来的危害。

2. 探讨火灾发生的主要原因，增强学生的消防安全意识，强调自救的重要性。

3. 鼓励学生利用多种渠道查阅和收集消防安全资料，提高信息收集与处理能力，培养知识获取能力，鼓励交流与合作，养成积极参与和负责任的科学态度。

二、班会准备

1. 通过网络、书籍等多种渠道收集与家庭及校园安全相关的信息与案例。

2. 制作丰富的课件，包含图片和视频，以增强学习的趣味性和实际性。

3. 在黑板上用粉笔写下“珍爱生命，安全第一”的口号，提示学生消防安全的重要性。

三、谈话引入

教师可以用一句谜语引入话题，激发学生们的兴趣和思考：“红一片，一大蓬，见风它就显出凶猛，无嘴能吃天下物，却怕雨不怕风。” 引导学生猜测谜底是“火”。然后教师深入讲解：火与我们的生活息息相关，它在带来便利的同时，也潜藏着巨大的危险。接下来，我们将一起学习如何正确认识和使用火的知识。

四、生活中的防火

1. 家庭用电安全

- 认识电源总开关，紧急情况下能迅速切断电源。

- 不用湿手触摸或清洁电器，使用电器后记得拔掉插头。

- 如果发现电器发热、冒烟或散发异味，立刻切断电源并停止使用。

- 遇到触电情况，及时关闭电源，用干木棍等工具分开触电者与带电设备，切勿直接用手触碰。

- 定期检查电器，确保不使用老化的电器。

2. 煤气安全使用

- 使用燃气器具时，不要长时间离开，确保通风良好，防止煤气泄露。

- 操作时务必注意，不让火焰熄灭，也要注意有无其他物品溢出。

3. 校园消防安全

- 明确禁止在校园内玩火、放烟花爆竹，确保安全。

- 实验课需严格遵循老师的指导，注意使用药品的安全。

- 定期检查消防设施，发现问题要及时报告，大家共同维护校园安全。

五、防火技巧

1. 学会拨打火警电话“119”，准确描述火灾现场情况和报警者的信息，以便救援迅速到位。

2. 燃气设备着火时，使用湿被褥或衣物覆盖火源，迅速关闭阀门。

3. 遇到电器起火，切断电源后用灭火器扑灭，避免直接用水灭火以防触电。

4. 救火时尽量不要打开门窗，防止火势加大。

六、灭火器的使用

1. 干粉灭火器：拔下保险栓，握住喷嘴和把手进行喷射。

2. 1211灭火器：先拔下保险栓，按压开关喷出灭火剂。

3. 二氧化碳灭火器：拔下保险栓，按压开关，释放二氧化碳进行灭火。

七、脱险技巧

一旦发生火灾，学生应掌握以下逃生方法：

1. 不要躲藏在阁楼、床底等地方，寻找湿衣物披上逃生。

2. 如果有浓烟，用湿毛巾捂住口鼻，尽量低身沿着墙边前行。

3. 身上着火时，立即就地打滚以熄灭火焰。

4. 使用安全出口逃生，切勿盲目跳楼。

5. 若逃生通道被火阻隔，及时闭门避难并用水浇湿门窗寻求保护。

6. 利用阳台和天窗进行自救，发出求救信号以便他人发现。

八、总结

通过本次班会，希望大家能时刻牢记安全的重要性，掌握消防知识与自救技能。在日常生活中谨小慎微，培养良好的安全意识，做到有备无患，保障自己和他人的生命安全，健康快乐地成长。

小学消防教育主题班会教案

一、设计意图

当我们沉浸在生活的宁静与美好中时，火灾这位潜伏的敌人却时刻威胁着我们的安全。火灾的发生常常在我们未曾预料的情况下，在一瞬间就能将珍贵的财物和生命化为乌有。尤其是对于儿童而言，他们对于火灾的认知和预防能力普遍较弱。因此，加强儿童的防火教育，提高他们的防火意识和自救能力，对他们的生活意义重大。

二、教学目标

1. 通过对火灾事件的了解，增强学生的防火意识。

2. 认识和记住消防电话119，初步了解消防的作用。

3. 学习和掌握一些日常生活中的消防常识。

三、教学重难点

- 学习和应用防火的生活常识，培养学生的防范能力。

四、教学准备

- 多媒体课件、布娃娃、选项牌等必要的教学工具。

五、教学过程

(一) 火灾现场图片欣赏

- 教师展示几幅火灾现场的图片。

- 学生观看后进行讨论：这些图片让你有什么想法？有什么感受？

- 教师引导，强调“水火无情”，提醒学生妥善管理火源的重要性。

(二) 引出课题

- 向学生介绍本节课的主题：“珍爱生命，安全第一”。

(三) 讲授新课

1. 消防常识的认识

- 提醒学生，火灾发生时应拨打119。提问：你们知道我国的消防日是几月几号吗？（11月9日）

- 介绍消防日设立的背景及其重要性。

2. 家庭防火知识

- 通过图片引导学生思考在家庭中的防火措施，比如：

- 妈妈炒菜时锅着火，该如何处理？

- 感觉到异味（如臭鸡蛋味）时该如何应对？

- 组织“家庭消防知识竞赛”，分组比拼，根据老师的提问选择正确答案。

3. 学校的防火措施

- 讲解在校园内应遵守的防火纪律，例如：

- 不随身携带火种和易燃物品。

- 不在校园内随意焚烧物品。

4. 公共场所的防火责任

- 讨论在公共场所的防火注意事项，比如：

- 遵守公共场所防火规定，不带易燃物。

- 报告异常情况，确保自己和他人的安全。

(四) 观看逃生视频

- 播放一段关于火灾逃生的方法与注意事项的视频，让学生直观理解火灾自救的重要性。

(五) 游戏环节：我是消防员

- 进行一个互动小游戏，训练学生的反应能力和团队合作：

- 听到音乐响起，开始救援布娃娃，采用穿越障碍等方式，团队中救出的娃娃越多，获胜的可能性就越大。

六、总结活动

- 回顾本次课程的要点，强调学习防火知识的重要性，鼓励同学们在日常生活中时刻保持警觉，为自己的安全和团队的安全做出努力。再次提醒大家，珍爱生命，安全第一！

小学消防教育主题班会教案

活动目标

1. 培养学生初步的自我保护意识，提高安全意识。

2. 让学生了解火灾发生的几种原因，学习预防火灾的基本方法。

3. 初步掌握自救逃生的方法与技能，增强自我保护能力。

活动准备

- 火灾图片

- 湿毛巾

- 电话模型

- 几种防火安全标志的图片

- 自救逃生的道具（例如：安全出口标识、灭火器模型）

活动过程

一、导入活动

通过提问引导学生思考：

- “小朋友们，在哪里见过火？火有什么用呢？”

- “除了用来做饭和取暖，火还有其他用途吗？”

教师总结：

火可以促进生活的便利，但同时也存在潜在的危险。

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二、观察火灾图片

展示火灾的严重后果，激发学生认知：

- “这张图片展示了火灾的影响，比如摧毁房屋、造成伤亡，甚至污染环境。小朋友们，火虽然有用，但我们必须了解它的危险性。”

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三、讨论预防火灾的方法

1. 提问引导：

- “如果我们的学校或家里着火了，我们应该怎么做？”

教师引导：

- “首先，应该及时拨打119联系消防人员，让他们来救助我们。”

2. 学生思考自救办法：

- “如果火灾发生时，消防人员还没有到，我们该如何保护自己呢？”

教师小结：

- 预防火灾的小常识：

- 不玩火，不随意点燃蜡烛或烟花。

- 确保蚊香等易燃物品远离可燃材料。

- 注意灭烟，发现未熄灭的烟头及时处理。

3. 自救技巧：

- 遇到烟雾时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量降低身体，寻找安全出口。

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四、学习防火安全标志

- 展示防火安全标志的图片，逐一讲解其含义，让学生熟悉安全逃生的标志和通道。

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五、进行“安全防火自救”游戏

通过游戏场景模拟火灾应对，培养学生的反应能力和自救意识：

- 游戏内容设计：

- “模拟火灾现场，学生需在指定的规则下寻找安全出口，使用湿毛巾进行自救，尽可能快地安全撤离。”

- 游戏反馈：

- 在游戏结束后，教师引导学生分享他们的感受和体会，加强自救知识的实战记忆。

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总结

通过本次班会活动，学生不仅了解了火灾的危害，形成了初步的自我保护意识，也学会了基本的防火和自救技能。希望学生们在日常生活中时刻保持警觉，增强安全防火意识，为自己的安全和身边人的安全负责。

小学消防教育主题班会教案

学习目标：

1. 加强学生的消防安全意识，认识到火灾可能造成的严重后果。

2. 学习相关的消防法律知识，理解各类消防安全标志的含义及其作用，了解消防标志是一种指示性标志。

3. 培养学生辨别生活中消防安全行为的能力，了解正确与错误的消防安全行为。

学习重点：

- 理解消防安全常识及扑救常识，学习基本的灭火方法。

学习难点：

- 掌握不同情况的灭火方法和逃生技巧。

学习方法：

- 通过导入、阅读、演示和评价的方式综合进行教学。

学习过程：

一、谈话导引入

首先，讲述一个有关火灾的真实案例：某酒店因消防设施不全发生火灾，场内没有有效的消防器材和疏散通道，造成了严重的人员伤亡。让学生思考：如果你身处其中，会有什么感受和想法？

二、学习各类消防标志

1. 认识消防安全标志

- 展示不同的消防安全标志图案，询问学生：“这是什么标志？”

- 向学生解释，消防标志是一种指示性的标志，由具有象征意义的图形、符号或文字以及规定的颜色组成。

2. 了解消防安全标志的含义

- 在黑板上分类展示各种标志：

1. 火灾报警和手动控制装置标志：如消防手动启动器、火警电话等。

2. 紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3. 灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4. 有火灾危险的地方或物资的标志：禁止明火、禁止使用火源等。

5. 其他警示类型：如禁止带火种、当心触电等。

- 向学生展示标志，让他们说出自己认识的标志以及其含义，如：消防手动启动器、火警电话119、紧急出口等。

三、紧急情况下的逃生策略

火灾无情，给人类带来了严重的伤害。根据卫生组织的统计，过去五年全球平均每年有超过2000万人在火灾中遇难。面对火灾，学会在危机中生存至关重要。

1. “三要”原则

- 要熟悉住所的环境：平时多观察逃生出口的位置。

- 要保持冷静：在火灾中冷静对待，迅速判定危机情况。

- 要警惕烟雾：火灾中，产生的有毒烟雾是更大的危险。

2. “三救”方法

- 自救选择逃生通道。

- 自救利用绳子下滑至安全区域。

- 救助向外界求助，拨打紧急电话。

3. “三不”原则

- 不乘坐电梯逃生。

- 不轻易跳楼，以免造成更大伤害。

- 不贪恋财物，保命为首要。

四、总结

小学生应该时刻增强安全意识和责任感，提高对火灾预防的意识，努力学习并掌握消防知识和技能。每位学生都应当意识到，安全第一，生命宝贵，学习消防知识不仅是为了自己，也是为了身边的每一个人。让我们共同努力，成为消防安全的小卫士！

小学消防安全主题班会教案

活动目的

通过本次班会，旨在让学生在愉快的氛围中学习并理解消防安全知识，增强他们的消防安全意识。同时，提高学生的自我保护及自救能力，旨在减少火灾事故的发生，促进青少年的健康成长。

活动准备

1. 学生需收集与火灾相关的新闻报道。

2. 组织学生排练与消防安全相关的节目。

3. 确定班会的主持人及其分工。

4. 学生需了解基本的消防安全知识。

活动流程

班长开场：

“各位同学，火是我们生活中不可或缺的朋友，它不仅提供了光明和温暖，推动了人类的文明进程。但一旦火势失去控制，就会引发严重的灾难。在历史上，有诸多惨痛的火灾教训在警示我们，因此，我们今天举行这次消防安全主题班会，目的是提高大家的安全意识和自救能力，确保我们的生活安全。希望大家积极参与，让我们一起学习更全面的消防知识！”

主持人宣布班会开始：

“我现在宣布，‘消防安全’主题班会正式开始！”

一、火灾事故新闻分享

1. 主持人A分享近来的火灾事故新闻。

2. 主持人B询问同学们的看法。

3. 学生积极讨论，表达个人观点。

4. 主持人总结讨论，强调火灾的严重性及学习消防知识的重要性。

二、欣赏“美丽的大自然”图画

通过图画让学生感受到自然的美丽与火灾对其带来的伤害，引导学生思考如何保护我们的环境。

三、火灾应急处理与预防知识讨论

1. 着火时的应对措施：

- 保持冷静，优先判断火势。初期小火可用沙土或湿布灭火，若火势失控则应立即撤离现场，拨打119报警。

2. 如何报警：

- 尽量简洁明了地提供火灾情况，地理位置，火源及报警人信息。出事后，安排人手指引消防车进入现场。

3. 使用灶具的注意事项：

- 确保灶具远离易燃物，定期检查，注意安全使用。

4. 点蚊香时的注意：

- 蚊香应放在耐热材料上，确保周围无易燃物。

四、故事分享与互动环节

- 分享故事《看不见的火中黑仔》，引导学生了解火灾的隐患和防范重要性。

- 快板《报警谣》，作为预警教育，增强学生对火警联系电话“119”的记忆。

项目结束后，可以组织“消防安全知识竞赛”，全班分成若干小组进行答题，激发学生对消防知识的兴趣。

五、班主任总结

“火是我们的朋友，但一旦失控，带来的伤害是不可估量的。我希望每位同学都能严格遵守消防安全规则，不玩火、不挑战火的边界。同时，鼓励同学们互相监督，发现违规行为时，及时提醒并告知老师或家长。让我们共同保护这美丽的大自然！”

主持人结束语：

“今天的主题班会到此结束。记住，消防安全口号至关重要。我们每一个人都要保持警觉，科学用火，确保家庭的幸福和平安。愿大家在日常生活中都能谨记消防安全知识，预防火灾，确保安全！”

通过本次班会，期待学生们能够意识到消防安全的重要性，并在日常生活中自觉践行消防安全知识，为构建安全的校园环境而努力。

小学消防教育主题班会教案

一、教学活动目的：

1. 宣传贯彻我国“预防为主、防消结合”的消防工作基本方针及相关法规，使学生了解消防安全的重要性。

2. 帮助学生掌握消防安全常识和火灾扑救知识，提高学生的安全意识，学会珍惜生命。

3. 学会正确使用液化气、煤气及电器，掌握基本的灭火方法和自救、逃生技能，培养应对危险的能力。

二、教学活动重点：

- 消防安全常识的普及

- 火灾扑救的方法

- 灭火器的使用技巧

三、教学活动难点：

- 学生对灭火方法的实际操作能力

四、活动准备：

1. 教师与学生共同搜集与讨论一些“消防安全事故”的实际案例。

2. 准备四瓶小型液化气、四个小煤气灶。

3. 准备四台小灭火器，确保每组都有实践操作机会。

五、教学方法：

- 自主参与实践、合作探究式，鼓励学生积极参与讨论与实践操作。

六、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师通过讲述两个真实的“火灾案例”引起学生的重视。这些案例提醒学生关注火灾的危害性。

- 案例一：2025年2月23日，河南省新野县某小学发生一起因学生玩耍引起的爆炸，导致严重事故。

- 案例二：2025年4月5日，山西省某小学组织春游时，因学生野炊失控，造成多人伤亡。

2. 学生分组讨论，分享身边的“消防安全事故”实例，增强学生对火灾预防和安全的意识。

（二）分组讨论消防安全相关内容

1. 小组讨论“消防安全”应注意什么，火灾扑救的方法及逃生策略。

- 校园内防火的注意事项

- 合理使用液化气和煤气的技巧

- 电器使用安全小贴士

- 外出野炊需要注意的要点

- 火灾发生时如何报警

- 有效的火灾扑救方法

- 人身着火时的自救技巧

- 楼房着火的逃生方案

- 遇到山林火灾的逃生措施

（三）小组代表分享

每组派出代表，结合讨论内容进行共享，鼓励表达及经验交流。

（四）学习消防安全常识

1. 鼓励学生自学《消防安全常识》教材，掌握基础知识。

2. 男女生分组进行《火灾扑救常识》的朗读，巩固记忆和理解。

（五）板书设计

（略）

（六）实践活动

1. 分小组进行液化气和煤气灶的安全使用模仿，确保所有学生能亲身体验。

2. 进行灭火器的使用演示，各小组轮流实践如何正确使用灭火器，确保每位学生都有动手操作的机会。

通过以上环节的安排，旨在让学生深入理解消防安全的重要性，掌握基本的自救及逃生技能，增强安全意识，培养良好的防火习惯。希望通过此次活动，学生能够在日常生活中更加重视消防安全，提升自我保护的能力。

小学消防安全教育主题班会教案

活动目的：

1. 安全教育强化：通过系统的消防安全知识宣传，提升学生的消防意识和安全防范能力，让他们掌握必要的消防安全常识与应急自救技能。

2. 了解火灾原因：通过学习火灾事件，帮助学生明白火灾的主要诱因，并提高他们的防火意识，让他们意识到防火和自救的重要性。

3. 识别安全标志：使学生能够识别常见的消防安全标志，了解消防设备的使用和作用。

活动时间：

11月09日

活动地点：

五年级教室

参加人员：

五年级全体学生和班主任

活动准备：

1. 提前告知学生搜集与“消防安全教育”相关的资料和材料。

2. 准备多媒体课件，以便更直观地展示火灾相关知识。

活动过程：

一、正确认识火灾

1. 火的两面性：通过正反两方面的案例，介绍火的积极和消极影响，引入主题。

2. 火灾图片展示：教师播放火灾现场的真实图片，增强学生对火灾危害性的认识，激发他们的学习兴趣。

二、讨论火灾的产生原因和危害

1. 火灾原因分析：

- 人为因素：引导学生思考和分享日常生活中导致火灾的行为，如吸烟、玩火、用火不当等。

- 自然因素：讨论通过雷击、地震等自然灾害引发的火灾，强调不可控因素的存在。

2. 火灾危害讨论：

- 学生讨论火灾对人体的伤害，例如高温、浓烟和有毒气体引起的中毒、窒息等，强调火灾可能导致的死亡风险。

三、遇到火灾应对措施

1. 火警电话拨打技巧：

- 学生们分享拨打“119”的注意事项，强调报警时准确传递着火地点、单位和联系电话的重要性。

2. 灭火方法交流：

- 共同讨论有效的灭火方法，例如：冷却、隔离、窒息和抑制等。

3. 安全逃离火场的讨论：

- 强调冷静逃生，寻找安全出口和疏散指示，如何在危险中保护自己和他人。

四、校园防火灭火常识

1. 火场逃生注意事项：

- 快速行动的必要性，让学生了解时间的宝贵，逃生时保持冷静，确保顺利安全撤离。

- 提供有效的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势行走等，避免吸入有毒烟雾。

五、认识消防安全标志和设备

- 通过图片和实物，展示校园内常见的消防安全标志和灭火器等设备，教授学生如何使用这些设备。

六、学习防火儿歌

- 与学生共同学习简单易记的防火儿歌，帮助他们牢记消防安全知识：

```

不玩火，不让家人吃苦果，

火灾隐患要查清，疏忽大意可不行。

火警电话119，发生火灾不乱跑，

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈向地逃。

防火逃生要记牢，安全第一心中牢。

```

通过本次消防教育主题班会，旨在增强学生的消防安全意识，提高他们防范火灾的能力，确保在校园和家庭环境中的安全。

小学消防教育主题班会教案

教学目标

1. 知识与技能

帮助学生学习并掌握在火灾发生时的自救常识和基本消防知识。

2. 过程与方法

通过文字、图片和视频等多种传播形式，提升学生的兴趣与警觉性，确保他们能迅速理解并掌握应对火灾的方法。

3. 情感态度与价值观

培养学生在紧急情况下不慌乱、果敢应对的心理素质，对火灾的科学认识让他们在关键时刻作出正确反应。

教学重点

- 增强学生对火灾的警觉性，树立自我保护和自救的意识。

教学过程

一、火灾的认识

- 火灾是威胁公共安全的重要因素，它不仅导致生命财产的严重损失，也会给社会带来巨大影响。我们应意识到火灾的危险性，了解如何有效应对突发状况。

- 讨论环节

让学生们讨论火灾的原因。师生互动中，老师可以引导学生提到火灾的常见原因，如不当用火、玩火、吸烟、电器故障等。同时，分享一些真实的火灾事故案例，让学生感受到火灾的严重性。

二、应对火灾的方法

- 当火灾发生时，保持冷静是首要任务。我们应该知道要拨打“119”报警。

- 具体案例分析：

- 判断火灾的性质，像炒菜时油锅着火，迅速用锅盖盖上，不要用水扑救。

- 遇到房间起火，不要随意开门窗，避免火势蔓延。

- 对不同的燃烧物体采用适当的灭火方法，比如用水扑灭纸张、木头等，而对电器、油类则需使用灭火器。

三、消防安全标志

- 消防安全标志是我们在公共场所逃生时的重要指引，学习识别这些标志能够帮助我们更快速地找到安全出口，及时逃离危险区域。

四、火场逃生技巧

- 在紧急情况下，如何快速逃生是我们学习的另一个重点。观看一段相关视频，展示面对火灾时逃生的最佳策略和具体步骤，强调在烟雾中保持低姿势、用湿毛巾捂住口鼻等自救技巧。

五、知识测试

- 进行快速问答比赛，检查学生对消防知识的掌握程度。通过有趣的互动让孩子们巩固在课程中学到的内容，加深对火灾知识的理解。

- 总结与展望

强调火灾的危害性，鼓励学生在日常生活中时刻保持警觉，定期检查家庭中的火灾隐患，增强自我保护意识。希望大家能够基于今天的学习，做到预防为主、珍惜生命。

最后，感谢同学们的参与，愿大家在今后的生活中都能平安幸福，时刻牢记防火的重要性，为自己和家人的安全负责。

小学消防教育主题班会教案

教学目标：

1. 了解每年的11月9日是全国消防日，增强对这一重要日期的认知。

2. 通过火灾事件的案例分析，学习火灾发生的主要原因，提升学生的防火意识，理解防火和自救的重要性。

3. 掌握基本的消防安全常识，并能够识别相关的消防安全标识。

教学过程：

一、讨论如何正确拨打火警电话

- 学生可以分享自己对火警电话拨打的了解与经验。重点强调以下几点：

1. 要牢牢记住火警电话号码“119”。

2. 听到对方确认“消防队”后，快速而清晰地报告着火地点和具体单位。

3. 要仔细聆听消防队的提问，并主动提供自己的联系电话和姓名，以便于后续联系。

4. 当消防队告知“消防车已经出发”时，可以安全挂断电话。

二、了解常用的消防安全标志

- 利用课件展示常见的消防安全标志，带领学生认读这些标志的意义及其重要性。

三、小学生如何有效防止火灾

- 学生在这个环节可以分享他们所知道的防止火灾的注意事项，并结合课件进行学习。

- 通过生动形象的案例，教授学生们如何在日常生活中避免火灾的发生，包括安全使用电器、处理易燃物品等。

四、通过有趣的竞赛活动激发学习热情

- 抢答题环节：

1. 生活中可能引发火灾的因素有哪些？

2. 发生火灾时，应迅速拨打哪个电话号码？

3. 在火灾中，应优先救人还是救物？是先断电还是先灭火？

4. 报警时需要提供哪些关键信息？

5. 请列举几种逃生的方法，例如：关门求生、让湿毛巾遮住口鼻等。

- 判断题环节：

1. 学生不得携带烟花、爆竹等易燃物品。

2. 是否允许学生在山林中野炊？（引导讨论）

3. 报警时是否可以不提供姓名和电话？

4. 发生火灾时，应避免盲目开窗和开门，应保护好呼吸道。

5. 家用电器着火时该如何处理，是否应立即用水扑灭等。

五、小结讨论

- 对本节课进行总结，鼓励学生分享学习收获和感受（可以提问：“今天的课程让你们学到了什么？”）。

六、课外延伸活动

- 鼓励学生制作防火手册或编写防火宣传手抄报。内容可以包括：

- 火灾的危害性和预防措施

- 灭火的方法与急救技巧

- 火灾发生时的逃生常识

- 如何拨打火警电话的注意事项

通过这些活动，希望能将学生的知识转化为实践，增强他们面对火灾的应变能力，让消防安全意识深入他们的心中。