小学体育《基本体操―模仿操》教学设计

一、教学目标

知识与技能：通过模仿操的学习，学生能够了解徒手操所涉及的身体部位、动作名称等基本知识，并能够清楚判断各个动作的方向。

过程与方法：学生通过反复练习和展示，能够逐步掌握整套模仿操的能力，从而提高身体的协调性和节奏感。

情感态度与价值观：学生将培养正确的身体姿势和优雅的形态，同时学习团队协作，增强集体活动的配合意识。

二、教学重难点

重点：动作的舒展和生动有趣性，通过生动的模仿让每个动作更具表现力。

难点：在执行动作时，要求身体的协调性和准确性，确保每个动作都做到位。

三、教学过程

(一) 开始部分

1. 课堂常规：由体育委员负责整队，统计人数，师生互致问候。教师简要介绍本节课的教学内容，并检查学生的着装情况，同时安排见习生的任务。

(二) 准备部分

1. 田径场图形跑：全班排成纵队，围绕田径场进行八字形、三角形和圆形的跑步练习，帮助学生热身。

2. 韵律操：进行多种伸展运动，包括下蹲、体侧、身体旋转、腹背屈伸等，全身运动和跳跃，最后以整理运动结束。教师边示范，边指导动作要领，语言激励学生，并及时进行表扬与鼓励。

要求：学生在练习中要注意节拍的准确性，保证动作到位，培养良好的节奏感。

(三) 基本部分

1. 导入新课：提问学生对摘苹果、绕电线和摇小船的模仿动作的记忆，以此引入今天的主题——模仿操。

2. 讲解与示范：

- 第一节 伸展运动：模仿摘苹果

- 预备姿势：直立，注意放松。

- 动作要点通过多个八拍逐步展开，明确每一步的配合和眼部视线的变化。

- 第二节 扩胸运动：模仿绕电线

- 强调两臂的运动轨迹及节奏感，确保学生能理解动作的连贯性。

- 第三节 侧屈运动：模仿大吊车

- 学生需依据教师的指导，模仿相应的姿势并进行练习，注意身体重心的变化。

3. 练习：

- 学生可以在想象中边模仿每个动作。

- 组织个人和小组练习，让学生将刚学习的三节动作串联起来进行综合练习。

- 组织教学：采用方形队形练习，要求学生模仿教师的动作，尤其要注重节奏和表情的把握。

4. 检验环节：

- 通过变换队形（散点、圆形、菱形等），让学生展示所学动作，并进行友好的比赛，以检验对模仿动作的掌握程度。

5. 素质练习：

- 学生进行自主练习，如跳绳，教师给予指导，鼓励学生尝试不同的跳绳方法。

- 进行计时跳，组织学生在30秒内尽可能多地完成跳跃，通过成绩分组展示效果。

(四) 结束部分

1. 放松活动：在轻音乐伴奏下，进行全身的拉伸放松，帮助学生放松肌肉，平缓心率。

2. 课堂小结：教师总结本节课的学习情况，积极表扬表现突出的学生，激励全班共同进步。

3. 结束语：宣布下课，师生道别，并协助回收器材。

四、场地器材

所需器材包括录音机1台、磁带2盒，以及在广阔的田径场进行活动。

五、预计负荷

- 练习密度：30%～35%

- 平均心率：120～130次/分钟

- 运动强度：中等，确保学生的运动能保持在合理范围内，达到锻炼效果。

通过本课程的实施，学生能够更好地理解和表现动作，增强身体素质，并提升团队合作意识。

小学体育《基本体操―模仿操》教学设计

1. 教学目标

1. 认知目标: 学生能够基本掌握多种跑步的形式，了解相关游戏的名称，并明白游戏的操作方法。

2. 技能目标: 在不同的跑步形式中，提高学生的协调性、灵敏性和整体素质，培养他们的运动能力。

3. 情感目标: 在游戏和练习的过程中，激发学生的参与兴趣，鼓励他们主动参与合作活动，培育热爱劳动的情感，并体验劳动的辛苦与快乐。

2. 学情分析

低年级学生在生活中已对劳动形成一定的认知，但缺乏实际的操作体验。同时，在以往的体育课上，学生对跑步的基本方法已有所了解，但形式单一。因此，本课设计将“跑”作为核心内容，以“播种”和“收获”为活动情境，巧妙地结合了学生的生活经验，有效调动了他们的参与兴趣，激发他们对运动的渴望。

3. 重点难点

- 重点: 学习跑步的基本动作要领

- 难点: 理解和掌握游戏的规则及方法

4. 教学过程

4.1 第一学时

活动1【导入】基本部分

1. 情境导入: 教师引导学生闭眼倾听铃声，营造早晨起床的氛围，使他们感受到清晨的生机与活力。教师示范懒腰的动作，引导学生一起模仿，激发他们的参与热情。

劳动模仿操 (音伴)

- 教师用生动的语言描述劳动场景，示范动作（如挑水、浇水、修枝、摘果实），学生进行模仿练习，做出相应的动作。

活动2【讲授】基本部分

1. 体验劳动: 教师提出是否想要真正参与劳动，激发学生的兴趣。

2. 游戏规则讲解:

- 方法：每位学生手持篓子，从坑中播种，并在播种后进行收集，完成的组别获胜。

- 规则：每个坑只能放一颗种子，收集时不得漏掉。

3. 尝试性练习与教师反馈: 学生进行初步练习，教师观察并及时给予指导。

4. 比赛环节: 学生分组进行比赛，教师针对表现给予反馈，鼓励积极参与。

5. 总结与表扬: 教师进行小结，称赞每个小组的努力，并带领全体学生鼓掌。

田间管理

- 教师播放音乐，给学生自由模仿田间管理的动作。在小组中交流角色，模拟如何让种子茁壮成长。

抢收粮食

- 播放下雨声，提醒学生速度要快。通过障碍物，锻炼孩子们的平衡能力与协调性。

活动3【讲授】结束部分

1. 庆祝“丰收”: 教师引导孩子们围绕“谷堆”进行舞蹈，尝试不同的跳法，营造愉快的氛围。

2. 放松身心: 在繁忙的劳动之后，轻松的活动帮助学生放松心情，享受劳动的成果。

通过以上设计，期望学生能够在活动中不仅提升运动能力，也享受到参与的乐趣，从而更加热爱劳动、积极参与体育活动。