大班体育活动教案：探索物体的转动现象

一、设计意图：

为了丰富大班幼儿的户外体育活动，在新学期初，我为孩子们提供了多种新颖的运动器材，包括飞环、保龄球和竹蜻蜓等。孩子们对这些新玩具表现出极大的好奇心，尤其是飞环和保龄球迅速成为他们的“新宠”，然而竹蜻蜓却始终躺在一旁，鲜有人关注它的玩法。我心中疑惑，为什么没有孩子想到让竹蜻蜓转动起来呢？于是，我亲自演示了一下，双手夹住竹蜻蜓的杆子，随后用力搓动，竹蜻蜓便飞速旋转，立刻引发了孩子们的欢呼与惊讶，他们纷纷围上来想要尝试。顾星凯小朋友忍不住惊叹：“真好玩，像直升飞机上一样转！”这句话让我意识到，孩子们的思维竟然局限在某些固定的玩法中，于是我引导他们思考：“那么，除了竹蜻蜓，还有什么玩具可以转动呢？”经过我的提问，许多小朋友开始积极尝试，发现飞环、圆球等物体也可以旋转。由此，我决定展开一场关于转动现象的探索活动。

二、活动目标：

1. 帮助幼儿获得有关物体转动的经验，激发他们发现转动与圆形现象的关系。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们分享自己的发现。

3. 激发孩子们对转动现象的好奇心和探索欲，使他们在活动中乐于思考。

三、活动准备：

1. 幼儿对玩圈和竹蜻蜓有基础的操作经验。

2. 操作材料：一元硬币、乒乓球、皮球、塑料圈、圆盘、圆形积木和各种方形积木，以及若干竹蜻蜓等。

3. 额外道具：玩具汽车、螺丝和螺帽、吊扇（扇叶包裹红色纸）、时钟等。

4. 实物投影仪，用于展示。

四、活动过程：

(一) 玩一玩

1. 邀请幼儿自由选择几种材料进行操作，感受物体旋转。

2. 选取几名幼儿到前面展示他们的玩法，使用实物投影仪展示他们的成果，鼓励大家续表他们让物体转动的方法。

(二) 试一试

1. 鼓励幼儿再次尝试，让他们手中的物体转起来。

2. 询问幼儿所玩材料及其旋转的方法，并鼓励展示和分享经验。

(三) 看一看

1. 让幼儿再次操作，仔细观察：“物体转动后你们发现了什么？”

2. 邀请幼儿分享他们的观察结果。

3. 观看吊扇的转动，老师打开开关，展示慢到快的转动变化，询问孩子们：“电扇转动后，你们有什么发现？”引导他们观察到形成的圆。

(四) 找一找

1. 幼儿再一次进行操作，寻找观察物体转动后是否形成了圆形。

2. 鼓励幼儿交流他们的发现，并用投影仪显示转动过程中形成的圆形。

小结：通过探索，幼儿发现了物体转动后形成的圆形现象。

(五) 说一说

1. 向幼儿提问：“你们知道还有哪些东西是会转动的吗？转动给我们生活带来了哪些便利？”

- 示例：电扇的叶片会转，转动后吹出风；时钟的指针转，帮助我们知道时间；螺丝帽转后可以将物体固定等等。

2. 通过实物示范进行观察与讨论，启发他们进一步思考，并总结：今天我们发现了许多会转的物体，实际上日常生活中充满了这些有趣的转动，只要留心观察，我们将发掘到更多。

最后，鼓励孩子们在日后的生活中继续探索和分享遇到的转动现象，与朋友一起交流，共同体验发现的乐趣。

活动主题：探索与学习击剑的乐趣

活动目标：

1. 引导幼儿尝试多种棒的玩法，激发他们对击剑活动的兴趣。

2. 鼓励幼儿主动学习击剑的基本动作，培养灵活的进攻和躲闪能力。

3. 培养幼儿勇敢参与活动的意识，并发展一定的自控能力。

活动准备：

1. 幼儿需掌握基础的棍棒操，并对击剑有初步的认识，配备击剑动作图示。

2. 每位幼儿持有一个球和一个用挂历纸卷成的纸棒。

3. 准备录音机及适合的音乐磁带。

活动过程：

一、热身部分：

1. 队列练习：幼儿两路纵队沿中间场地走动，行进中练习左右转弯。教师适时用动作提示个别幼儿何时落脚。

2. 听音乐进行棍棒操，增强身体协调性。

二、基本活动部分：

1. 自由玩棒：幼儿在场地中自由选择空地，探索纸棒的不同玩法，激发他们的创造力和玩耍欲望。

- 教师引导：“请各位找个空地方，用纸棒开始玩耍，看看你能想到的有趣玩法。”

2. 分享与交流：幼儿自由组成两排，鼓励那些有创意的孩子在两队之间展示自己的玩法。其他幼儿可以尝试模仿和学习。

3. 合作探索：儿童们可以两两合作，继续探索纸棒的玩法。在教师的引导下，鼓励他们主动练习击剑的基本动作。

4. 引入主题“击剑”：

- 教师请两位幼儿示范新的玩法。

- 讨论时间：师生互动，询问幼儿对击剑的理解和见闻。如：“他们在进行什么活动？你在哪里见过击剑？怎样的姿势比较好？”

- 教师讲解并示范击剑的关键动作：弓步前进、弓步后退和握剑的姿势。

5. 练习击剑基本动作：

- 幼儿在图示的指导下，探讨和练习这些动作，特别注重步伐的规范。

- 每位幼儿准备一个皮球，在指定区域内以一定距离进行击球练习，成功触碰球即算击中。

6. 对抗练习：幼儿在直线两侧分开进行击剑训练，教师重点辅导他们进行有效的进攻与躲闪，并且特别提醒他们注意安全，避免对面部的直接接触。

7. 游戏环节：击剑比赛：设定规则，在同一时间内统计看谁能正确击中对手的次数较多。

三、活动结束部分：

1. 游戏回顾：进行“赶球入门”游戏，增添趣味性。

2. 随后，播放音乐，带领幼儿进行放松运动，帮助身体恢复。

活动延伸：

1. 在户外活动期间，对于表现出浓厚兴趣的幼儿，可以继续提供相关材料，引导他们进行适当的使用与探索。

2. 深入引导幼儿了解击剑的相关知识，在随后的户外活动中持续练习击剑的动作，强化规则意识。

新标题：探索无限可能的大口袋体育活动教案

活动目标：

1. 激发幼儿对探险和发现的热情，让他们在活动中体验到成功的快感与合作的乐趣。

2. 鼓励幼儿通过反复尝试大口袋的不同玩法，积极探索大口袋的多种特性，例如打开、收拢和折叠，培养他们的创造性思维与合作能力。

重点： 引导幼儿利用大口袋的独特特征进行多样化的探索与游戏。

难点： 促进幼儿间的合作，使他们共同探讨和实践不同的玩法。

活动准备：

1. 准备多只米袋和几只较大的口袋，供幼儿探索与使用。

2. 置备音乐磁带和录音机，以便为活动营造轻松愉快的氛围。

3. 预先布置活动场地，利用米袋作为“碉堡”，通过米袋与钻圈连接建立“地道”，形成游戏的空间。

活动流程：

1. 大口袋舞蹈：引导幼儿与大口袋共同跳舞，通过身体运动吸引他们对活动的兴趣。

2. 自由探索：幼儿在场地内自由探索大口袋的各种玩法，自主发现乐趣。

3. 合作探索：组织幼儿进行合作，探索大口袋的多种玩法，激发他们的团队合作意识。

4. 主题游戏“炸碉堡”：结合之前的玩法，让幼儿在游戏中进行挑战与创新。

5. 放松结束：活动结束后，伴随音乐，引导幼儿放松身体，缓解活动后的紧张情绪。

活动过程：

一、快乐大口袋舞蹈，激发探索热情

1. 教师开启活动，向幼儿展示大口袋，并询问：“小朋友们，看看这是什么？你们想不想和大口袋来一场快乐的舞蹈呢？”引导儿童积极参与，表达好奇心。

2. 鼓励每位幼儿拿起一个大口袋，随着音乐的节奏，快乐地跳舞，让他们自行创造各种舞姿，感受身体的自由与快乐。

二、自由探索大口袋的玩法

教师激发探索意识：“除了跳舞，你们觉得大口袋还可以怎么玩呢？快找到一个地方，去尝试吧！”在这个环节，孩子们可以各自发掘不同的玩法，比如利用口袋装东西、搭建障碍物，或者互相模仿与合作。

三、合作与组合探索

教师鼓励孩子们与同伴合作，通过不同的玩法组合来创造新的游戏。例如，两个孩子可以一起用大口袋建立一个“碉堡”，并让其他孩子合作来“炸掉”它，增加互动性与趣味性。这一环节强调团队意识，培养幼儿的交流能力和协作精神。

四、进行主题游戏“炸碉堡”

在设计好的场地中，幼儿们围绕米袋的“碉堡”进行游戏，利用他们探索过的玩法，进行一场“炸碉堡”的挑战。这不仅让幼儿体验到竞争的乐趣，还锻炼了他们的思维能力和应变能力。

五、愉快收尾，轻松放松

活动的最后，教师带领幼儿在音乐中放松身体，进行简单的摇摆和伸展，帮助他们缓解活动后的疲劳，同时感受到团队合作的愉悦。

通过这次大口袋的探索活动，幼儿不仅感受到了运动的乐趣，还有助于培养他们的想象力和社交能力，为他们的身心发展打下坚实的基础。