幼儿园体育活动说课稿

一、活动意图：

《纲要》中明确指出，幼儿园必须优先关注幼儿的生命安全与健康发展。在这个年龄段的孩子们，尤其是中班的幼儿，他们活泼好动、充满好奇心，喜欢挑战新事物。在日常生活中，孩子们常常表现出各种各样的探索行为，例如尝试在栅栏的狭窄缝隙中钻来钻去。基于这一特点，我设计了一个名为《勇敢的小动物》的体育活动，旨在通过一种趣味化的方式，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养他们的协调性和灵活性，同时学习如何应对挑战。

二、活动亮点：

1. 材料的创意运用：我充分利用身边的废旧物品进行自制，如用旧的挂历纸制作头饰、用废布缝制沙包、用易拉罐制作梅花桩、用奶瓶制作手榴弹，以及用废旧材料制作可调节高度的山洞。这不仅环保，还能激发孩子们的创造力和动手能力。在环境材料的设计上，我运用了暗示性原则，帮助孩子们更好地理解活动。为了引导他们在合适的时机进行动作，我在山洞前后贴上小脚印，帮助他们掌握何时下蹲、伸腿。

2. 教师的引导与支持：根据新《纲要》的要求，在活动中，我不仅充满热情，还采取了多种教学方法。

- 讲解示范法：我通过直观且形象的示范，让孩子们迅速理解动作要领。

- 儿歌教学法：我将动作要领编成简单易记的儿歌，帮助幼儿在娱乐中学习技巧。

- 感知体验法：作为支持者和玩伴，我鼓励孩子们大胆探索，通过感官体验游戏的乐趣，增强动作的协调性。

- 游戏情景法：通过情境语言，带领孩子们进入游戏角色中，激发他们的表现欲望，感受成功的喜悦。

3. 活动内容与目标：本次活动特别符合中班幼儿的年龄特点，重难点突出，孩子们的学习积极性很高。在“打大灰狼”的游戏环节中，孩子们的表现热情高涨，充分展现了他们对活动的喜爱和参与感。

4. 游戏规则的引入：中班幼儿已初步形成规则意识，适当地设定游戏规则，既帮助他们理解活动目标，也有效激发了他们的游戏兴趣。

三、活动过程：

整个活动围绕“打大灰狼”这一游戏情节设计，分为五个环节：

1. 情景导入：通过提出“两个考验”来吸引幼儿的兴趣，促使他们自发参与。

2. 热身运动：用“第一个考验：跟我做运动”的方式，帮助孩子们进行热身准备。

3. 学习侧面钻：通过“第二个考验：侧面钻山洞”的形式，先让幼儿自行尝试再借助儿歌学习，最后通过“狼来了”的小游戏进行练习。

4. 进行主题游戏：在“勇敢的小动物”中，孩子们逐步熟悉路线、运用“武器”，最终共同打败大灰狼。

5. 庆祝胜利与放松运动：以庆祝胜利的方式结束活动，同时引导孩子们一起整理活动场地，培养他们的责任感和参与意识。

四、活动反思：

在此次活动中，由于对语言组织的把握不足，导致各环节的衔接不是很理想，影响了活动的整体流畅性。未来，我会更加注重在活动前的语言组织和环节设计，以确保活动的顺利进行，使孩子们在游戏中获得更多的乐趣与收获。

一、活动标题

今天我要分享的活动是幼儿园中班体育课《踩影子》。

二、设计意图

随着孩子们生活经验的逐步增加，他们对周围环境的观察力和语言表达能力也得到了显著提升。中班的幼儿们虽然知道影子的存在，但对影子形成的原因仍存有疑惑。因此，设计《踩影子》这一体育活动，不仅能够激发他们对自然现象的好奇心，还能通过游戏促进身体的健康发展。根据《纲要》的指导方针，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，旨在培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高其身体素质和环境适应能力。本次活动从生活出发，亦能为幼儿的日常生活带来积极影响。

三、活动目标

根据中班幼儿的年龄特点及其基本动作的发展水平，本次活动的目标设定为：

1. 情感目标：通过参与游戏，感受与同伴互动的乐趣，增强对体育活动的兴趣与参与感。

2. 认知目标：经历实验与观察，理解影子的形成原因。

3. 动作技能目标：能够根据指令灵活、协调地进行跑、跳等动作。

四、活动重难点

在活动目标的引导下，结合幼儿的发展水平与活动内容的特点，本次活动的重点是让幼儿了解影子的形成原因，并能够协调、灵活地执行指令。需要克服的难点是通过游戏活动增进幼儿对体育活动的兴趣，鼓励他们在游戏中与同伴愉快互动。

五、教学方法与学习方法

美国教育学家布鲁纳曾强调“为幼儿提供适合的教育”。因此，在本次活动中，我将采取多种教学方法：重视轻松的教学氛围，发挥教师的引导作用，采用提问法、示范法和游戏法，鼓励幼儿自我感受、自我表现和自我探索。

在学习方法上，尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法和小组合作法，让幼儿能够充分参与、观察和思考，提高他们的积极性。这些方法有效地激发了幼儿的参与热情，体现了以幼儿为本的教育理念。

六、活动准备

为了营造轻松愉悦的教学氛围，活动前我做了充分的准备：

1. 物质准备：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）及音乐光碟。

2. 经验准备：幼儿已熟悉“踩着石头过小溪”的活动，了解“踩”的含义。

七、活动过程

为实现活动目标，我设计了环环相扣的四个步骤：激发兴趣、探索交流、分组游戏、放松活动。

1. 激发兴趣：利用手偶在幕后表演，让幼儿猜测手偶代表的小动物，通过提问激发他们的思考，进而引入影子这一主题。

2. 探索交流：请幼儿在幕前用手偶演示，并观察自己及同伴的影子，探索影子的形成原因。教师总结影响因素：物体遮挡光线会产生影子，影子的移动与动作相连。此环节不仅加深了幼儿对影子的理解，也为后续活动做好铺垫。

3. 分组游戏：教师先示范与幼儿互踩影子，然后启发幼儿思考如何避免影子被踩到，增加他们对游戏的参与乐趣。

4. 放松活动：最后，带领幼儿在音乐中进行“吹泡泡”的放松活动，以平静的方式结束整个活动，让他们在欢快与放松中逐渐回归平静。

八、活动延伸

为了实现五大领域的全面融合，此次活动还将延伸到美工区，教师将引导幼儿绘制自己的小影子，并进行剪纸创作，随后组织互相展示，增加幼儿对影子的深入理解，同时也促进他们的动手能力与创造力。

幼儿园体育活动教学设计

一、设计意图

本次活动旨在增强幼儿的身体素质和运动技能，针对幼儿的日常生活，选择了塑圈作为主要道具。塑圈在户外活动中是孩子们熟悉并喜爱的玩具，能够引发他们的探索欲望和创新意识。此外，经过认真观察和学习，我们选择了借鉴优秀教师的课堂经验，以便更好地贴合本班幼儿的特征和需求。

二、活动目标

活动目标是根据中班幼儿的年龄特点与教学内容而设定的，有助于指导活动进程。具体目标包括：

1. 探索多元玩法：通过指导和自我探索，引导幼儿发现塑圈的多种使用方法，发展他们的跳跃、滚动和穿越等基础运动技能（重点）。

2. 提升跳跃能力：通过设置的闯关活动，鼓励幼儿双脚并拢跳入距离为50-70厘米的塑圈内，提高他们的跳跃能力和协调性（难点）。

3. 促进合作体验：激励幼儿积极参与体育活动，体会与同伴合作的乐趣，增强团队意识和社交能力。

三、活动准备

为了顺利开展本次活动，特做好以下准备工作：

- 每位幼儿发放一个塑圈

- 准备两首动感音乐

- 使用沙石装满的瓶子作为游戏道具

- 课前为幼儿系好蓝色和黄色绳子

- 准备两面分别为蓝色和黄色的旗子

- 准备箩筐与小松鼠手偶

- 准备两张圆形贴纸作为奖励

四、教学方法

在教学实施过程中，运用多样的教学方法，以达成最佳效果：

1. 鼓励法：在孩子遇到困难时，给予正向的支持和鼓励，是激发他们参与的动力。比如，面对失败，教师及时提供鼓励，帮助幼儿重拾信心，积极参与到“一物多玩”的活动中。

2. 个别教育法：针对个别幼儿的需求，特别是在活动中有幼儿跌倒哭泣时，教师给予个别指导，遵循“以人为本”的教育理念，以关注每个孩子的独特发展，帮助他们克服困难，重新参与游戏。

3. 合作法：通过设计“一人玩材料，二人共玩材料”的模式，鼓励幼儿之间的合作与沟通。在共同探索的过程中，培养他们的思维能力和社交技巧，为孩子们提供一个积极互动的环境。

五、活动过程

活动流程可概述如下：

1. 入场操：通过斜背圈操的方式，小跑入场，激发孩子们的运动兴趣。

2. 探索环节：教师设定挑战，让幼儿思考解决方案。每个幼儿有机会探索塑圈，教师则细心观察并参与其中。

3. 小组活动：幼儿与朋友组队，分享各自的塑圈玩法，教师进行示范与引导，鼓励孩子们积极表达创意。

4. 跳跃练习：将塑圈摆放成直线，指导幼儿跳过圈，教授要领，强调目标意识与跳跃技巧的重要性。

5. 闯关活动：创设情境，鼓励幼儿在指定的障碍物和距离内进行挑战，提升他们的运动兴趣和能力。

6. 放松活动：活动结束后，与同伴进行轻松的放松运动，例如敲腿和捶背，帮助幼儿放松身心，巩固活动成果。

通过以上环节的精心设计与组织，旨在激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园体育活动说课稿：放飞梦想，自由飞翔――有趣的投掷

一、说教材

1. 教学内容：本课主题为《放飞梦想，自由飞翔――有趣的投掷》。通过有趣的投掷活动，让幼儿在玩耍中学习和锻炼，增强身体素质，提高运动能力。

2. 教材分析：本次课的内容属于幼儿园体育新授教材（水平二）。投掷作为一项基本运动技能，在孩子的日常生活与体育活动中具有显著的实用价值。本课旨在通过一系列投掷练习，不仅提升幼儿的投掷能力，更要培养他们正确的投掷姿势，加强上肢力量，促进身体协调性与灵敏性。同时，强调遵守课堂纪律、听从指挥、团结合作、互相帮助的重要性，培养孩子们面对困难时的勇气与顽强精神。考虑到幼儿的心理与生理特点，本课将通过游戏的方式贯穿教学，活跃课堂氛围，以达到教学目标。

3. 教学目标：

- （1）让大多数幼儿初步掌握助跑投掷沙包的方法。

- （2）学会投掷沙包的基本动作，提高投掷能力。

- （3）让幼儿在投掷活动中体验运动的乐趣，培养良好的合作精神和创新意识。

4. 教学重点与难点：

- 重点：掌握上步、转体引球的动作。

- 难点：连贯地完成上步、转体与引球的整个动作。

二、说学情

1. 有利因素：幼儿园阶段的孩子们个性天真活泼，兴趣广泛，具有强烈的求知欲与模仿能力，同时也有一定的投掷基础。本课内容贴近他们的日常生活，因此他们能够积极参与学习。

2. 不利因素：由于此次是借班上课，孩子们的个体差异较大，对我的教学风格不够熟悉。此外，个别孩子心理不够稳定，可能会产生满足感或厌学情绪。因此，在教学中，需要通过多样化的方式激发他们的学习兴趣，确保课堂活动顺利进行。

三、说教法

本节课将采用多种教学方法，包括：

- 挂图讲解示范法：通过视觉展示帮助孩子理解投掷技巧。

- 分组练习法：让孩子们在小组中进行合作与竞争。

- 游戏竞赛法：通过趣味竞赛激发学习动力。

- 情境教学法：在模拟情境中提高学习的趣味性和有效性。

四、说学法

在教学过程中，教师将通过引导和启发，鼓励学生自主练习和探索。通过动手、动脑的形式，让幼儿在自主学习中相互交流、讨论与探究，并结合师生之间的评估，激发他们的学习欲望和创新思维。

五、说教学程序

根据人体生理机能活动的变化规律，以及幼儿的心理需求，本节课分为三个部分：激趣导入、学习提高与愉快交流。通过情境教学与游戏形式，活跃课堂氛围，提高学生对运动的兴趣，从而取得良好的教学效果。

（一）激趣导入部分

1. 课堂常规，进行点名并简要介绍今日内容。

2. 激趣导入：孩子们想不想当航天员？我们将在“嫦娥”3号的帮助下，飞往月球探索新天地。活动开始前，我们来玩纸飞机——先让每个孩子动手折纸飞机，然后展示自己的作品，并用纸飞机进行抛接练习。这不仅激发他们的想象力，还让他们在轻松愉快的氛围中开始今天的投掷活动。同时，进行“采蘑菇”的小游戏来培养环保意识。该部分活动时间约8分钟，运动强度为中等。

（二）学习提高部分

这一部分是课堂的核心，旨在通过各种方式重点突破教学难点，使学生在玩乐中学习。具体活动包括：

1. 利用"喜迎亚运，传递梦想"的主题，组织孩子们在操场练习通过助跑投掷沙包，使用不同的哨声指令提高练习的兴奋感。

2. 将孩子们分成四组，进行沙包投掷比赛，采取投掷到移动框里的方式，让每个孩子都有展示自己的机会。

3. 组织两组进行模仿战斗，利用沙包与同学的头顶垫子进行游戏，增加趣味性。

4. 进行投准比赛，用特定时间内投准目标最多的小组获胜，可以用垫子或呼啦圈作为目标。此环节将持续约28分钟，运动强度为较强。

（三）愉快交流部分

1. 通过轻柔的音乐和简单的舞蹈动作为学生们进行放松，帮助他们恢复心理与生理的负荷。放松环节时播放舒缓音乐如《回家》，让孩子们享受轻松愉快的结束时间。

2. 总结本课表现，表扬优秀表现，给予积极反馈。

3. 收回器材，这一环节约4分钟，运动强度为弱。

通过以上环节，希望孩子们能够在这堂充满乐趣的投掷课中，不仅锻炼了身体，提升了技能，更在互动中感受到团队合作的乐趣与意义。

幼儿园体育教学活动方案：小青蛙捉害虫

一、活动设计理念：

在过去的一学年中，小班幼儿在幼儿园的生活和学习中，身体动作能力有了显著的提升。他们已经能够较好地掌握走、跑、跳、爬等基本动作，并通过各种体育游戏锻炼了他们的运动能力。然而，我在日常观察中发现，幼儿在一些基本动作的协调性和稳定性上仍有待提高，尤其是在跳跃、钻爬等活动中。正值春末夏初，青蛙繁衍生息的季节，我计划设计一项名为《小青蛙捉害虫》的活动，以适应这个季节的特点，并结合幼儿的已有认知经验进行教学。

二、教学目标：

本次活动的教学目标包含以下几方面：

1. 学习双脚向上跳并触碰上方物体的动作，提升幼儿的弹跳能力与身体协调性。

2. 通过观察、练习和游戏，逐步掌握双脚同时向上跳的技巧。

3. 在游戏过程中体验体育活动的乐趣，增强身体素质和团队合作意识。

根据《健康》课程的要求，小班幼儿应掌握双脚向上跳和头顶触物的技能，这将作为此次活动的重点与难点。我计划通过鼓励观察、个别示范、朗诵儿歌和情境游戏等多种策略来帮助幼儿掌握这一新技能。同时，考虑到幼儿的认知水平有限，重点围绕游戏化教学，以增加他们对学习的兴趣。

三、活动准备：

为了激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性，我准备了一些器材和教具，具体包括：

- 一根莲蓬长绳

- 一根害虫长绳

- 两块平衡板

- 若干荷叶道具

- 若干与幼儿相等的小青蛙头饰

此外，本次活动也旨在结合跨学科知识，帮助幼儿了解青蛙的生长过程，为他们提供适当的经验准备，比如幼儿之前参与过的连续跳和走平衡板的活动经历。

四、教学策略：

小班幼儿的活动需要具有明显的情境性，然而，他们目前的自主游戏能力较弱，往往需要教师设定假想情境来引导。在本次活动中，我将通过角色扮演，自己扮演青蛙妈妈，引导幼儿变身为可爱的小青蛙，共同练习双脚向上跳和头顶触物的技能。这样的情境设计旨在保持幼儿活泼、愉悦的情绪，使他们在游戏中学习，在学习中感受快乐。

在活动的实施过程中，我首先会以青蛙妈妈的身份出现，鼓励幼儿观察这些动作，随后引导幼儿朗诵与活动相关的儿歌，运用简单易记的语言帮助他们分解动作要领。通过观看示范、个别练习、情境互动等多层次的方法，确保幼儿能够有效地掌握双脚向上跳与头顶触物的动作技能，培养他们的运动能力以及团队意识。

通过这样的设计和实施，我们期待幼儿在游戏中不断探索，提高自身的运动能力，同时也能在快乐中学习，体验到体育活动带来的乐趣。