幼儿园中班体育活动说课稿

一、活动背景

在一次与幼儿的户外活动中，我们和孩子们一起在附近的稻田里拾稻穗。当孩子们得知稻谷收割完后变成稻草就不再有用时，他们表示很遗憾。随着孩子们年龄的增长，他们对体育活动的兴趣越来越浓烈，尤其是对那些具有一定挑战性的游戏表现出强烈的热情。因此，我们决定充分利用这些稻草材料，设计一系列与环保相关的体育活动，以此锻炼幼儿的综合能力。基于这些考虑，我为中班幼儿精心设计了本次体育活动，让孩子们在挑战自我的同时，展现自我风采。

二、活动目标

1. 通过练习快速跑和灵活躲闪的动作，提升幼儿的灵敏性、协调性和基本身体素质。

2. 培养幼儿在游戏中形成友爱互助的良好品德，学会分享与合作。

三、活动准备

- 准备若干用稻草编制的"尾巴"。

- 准备适量的稻草制成的绳子，活动开始前，教会幼儿如何将小尾巴塞进裤腰，并准备踩尾巴的游戏音乐。

四、活动流程

1. 热身运动

2. 自主探索

3. 运动实践

4. 分享与交流

五、活动过程

(一) 热身运动

1. 队列练习

先列队成四行纵队，听从指令做出相应动作，如立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等，培养孩子的纪律感。

2. 音乐绳操

听着轻快的音乐，教师带领幼儿做稻草绳操，通过上肢伸展、下蹲、体转等动作，促进身体的灵活性和协调性。

(二) 基本部分

1. 自主探索

请幼儿一起讨论，想想两人如何一起玩稻草绳。随后，幼儿自由选择搭档进行分散练习，教师在旁巡回指导。

2. 游戏示范

请懂得怎么玩捉尾巴的幼儿上前示范，教师则解释游戏的基本规则：两人面对面，听口令数一二三，开始左右挪动，尝试揪住对方的尾巴，先揪到者为胜。

3. 问题引导

教师询问孩子们如何才能不被对方捉住尾巴，促进他们灵活躲闪和快速反应，并鼓励再次尝试，提升游戏趣味性。

(三) 自由玩稻草

1. 探索其它玩法

教师引导幼儿思考稻草还有哪些有趣的玩法，鼓励他们与朋友一起探索，比如搭高跳、制作垫子、扎成马头琴等。

2. 分享与交流

孩子们分享和展示新发现的新玩法，教师在旁给予适度的赞扬与支持，鼓励孩子们互相交流经验。

(四) 延伸活动

将幼儿探索的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励他们自由组合进行游戏，教师及时表扬那些发现新玩法的孩子。同时，家长也可以参与到游戏中，共同体验稻草的多种玩法，增进亲子关系，发展孩子们的想象力和创造力。

(五) 活动建议

在实施此类体能锻炼活动时，可以根据孩子们的运动量及季节变化，适当调整游戏的频次和强度。同时，角色也可自由选择变换，以激发孩子们的兴趣，继续保持参与热情。

六、活动反思

在整个活动中，孩子们非常喜欢这一游戏，同时也在不断摸索中逐渐掌握了玩法。通过这一系列的活动，孩子们不仅在灵活性上得到了锻炼，也在游戏中学会了如何逃避追捕和追捕他人。教师在活动过程中给予孩子们充分的自主权，让他们去探索和学习。在观察到一些现象后，及时给予指导，与全班分享，最终顺利达成教学目标。通过这种玩中学的方式，孩子们的智力、身体素质得到了提升，情感得到了升华，同时实现了健康教育的目标。

幼儿园中班体育教学说课稿

一、说教材

本次体育活动主题为《好玩的跳绳》，属于中班上学期第八个主题《冬天的故事》。跳绳作为孩子们喜爱的一项活动，不仅可以吸引他们的注意力，还能促进身体的全面发展。在课程中，孩子们将借助对跳绳的自由探索，不仅体验到运动的快乐，还能提升他们的体质和协调能力。在轻松愉快的氛围中，幼儿能够充分感受到跳绳的乐趣，并体验合作所带来的快乐。

二、说目标

针对中班幼儿的特点，本次活动确立了以下目标：

1. 鼓励幼儿进行大胆的想象与创新，探索多样的跳绳方式，提高与同伴合作的能力。

2. 发展幼儿的跳跃能力，增强身体动作的协调性。

三、说重点难点

活动的重点是让孩子们尝试使用多种不同的方法进行跳绳练习，以发展他们的跳跃能力；难点则在于如何有效地尝试与他人合作跳绳，提升合作能力。

四、活动准备

为了确保教学任务的顺利完成，我做了如下准备：

1. 经验准备：确保幼儿已具备基本的双脚跳绳经验。

2. 物质准备：活动场地、每位幼儿一根跳绳、音乐磁带和录音机。

五、说教法、学法

为了实现教学目标，本次活动将主要采用观摩示范法、合作探索法以及语言激励法。同时，我将引导幼儿使用游戏法、练习法、竞赛法、发现法和合作法等多种学习方式，让他们在轻松愉悦的环境中掌握学习的重难点。

六、说教学过程

为了紧扣教学目标，我设计了以下几个环节：

（一）热身运动引导

首先，播放欢快的音乐，引导幼儿进行热身运动，做小绳操（将绳子对折，跟随音乐及老师的示范动作）。随后与幼儿进行讨论，询问他们会怎样跳绳，鼓励能跳的幼儿进行示范，并引导大家讨论创意跳绳的方式。

（二）自由探索阶段

1. 播放快乐的音乐，幼儿们将在场地中自由练习，尝试不同的跳绳方式。

2. 鼓励幼儿们在掌握基本跳绳的方法后，进行创造性的尝试，如变换花样，并请有创意的幼儿进行示范，鼓励其他孩子一起模仿。

3. 组织幼儿分成两人或三人一组，共用一根跳绳，进行合作跳绳。教师将指导他们如何有效合作，例如让两个幼儿同时甩绳同时跳，或者一位幼儿站着不动，另一位幼儿既甩绳又跳，增加分组合作的趣味性。

4. 鼓励成功合作跳绳的幼儿进行示范，让其他幼儿观察并尝试不同的跳法，以增进实践与创造。

5. 设计游戏巩固双人跳绳，分组进行比赛，增加活动的趣味性，并让幼儿在游戏中锻炼。

（三）放松整理活动

在活动接近尾声时，组织幼儿围成一个圈，放下跳绳，伴随轻柔的音乐进行放松整理运动，帮助他们缓解身心疲劳。

七、活动延伸

在晨间活动中，让幼儿们继续练习多样的跳绳技巧，进一步巩固所学知识，提高他们对跳绳的兴趣和能力。

通过这样完整的教学环节设计，我相信幼儿们会在这一活动中收获快乐，增强体质，同时也能学会与他人合作，共同参与到运动中。

幼儿园中班体育活动设计与实施方案

一、设计意图

中班幼儿随着年龄的增长，运动能力和灵活性显著提高，表现出强烈的好奇心和探索欲。纸板箱作为一种常见的材料，既安全又富有创造性，非常适合中班孩子们的活动需求。通过利用纸板箱，鼓励孩子们在游戏中进行探索，同时发展他们的身体协调性和团队合作意识。这次活动旨在通过“我和纸箱做游戏”这一主题，让幼儿在互动中享受运动的乐趣。

二、活动目标

本活动的目标分为认知、技能和情感三大方面：

1. 认知目标：了解使用纸板箱进行游戏的多样性，能够说出几种不同的玩法。

2. 技能目标：通过纸板箱进行自主活动，全面提升孩子们的爬、钻、跑、跳能力，增强身体的灵活性和协调性。

3. 情感目标：在游戏中遵守规则，体验与纸板箱互动的乐趣，培养合作意识。

三、活动准备

物质准备：

- 空旷场地：活动需在宽敞的地方进行，保证幼儿活动的自由性和安全性。

- 纸板箱：准备足够数量和不同大小的纸板箱，为孩子们提供多种可能的游戏形式。

经验准备：

- 幼儿日常生活中已有玩纸箱的经验，有助于他们迅速进入状态。

- 通过之前的活动，孩子们已具备一定的运动基础，这将有助于达到活动目标。

四、活动重点

本次活动的重点是教孩子们使用纸板箱进行多样化的游戏。选择这一重点是为了确保活动内容与中班孩子的身体发展规律相符合，使他们能够在轻松的氛围中伸展想象力，丰富他们的游戏玩法，提升他们的身体能力。

五、活动过程

本次活动将分为以下几个环节进行设计：

1. 热身环节：通过游戏，孩子们可以利用纸箱进行走、跑等多种基本动作。教师引导幼儿进行简单的运动操，激发他们的活跃性。

2. 引导探索：教师引入互动，通过观察幼儿们玩纸箱的方式，提问“你们还可以用纸箱做什么呢？”鼓励他们表达各种创意，增加对纸箱的使用方式的探索。

3. 分组游戏：将幼儿分成不同小组，设定多种障碍，让他们在规定的游戏中如跨越箱子、钻过洞口，以及开着“纸箱车”完成各种任务。通过这种互动游戏，培养孩子们的协作能力和理解规则的能力。

4. 观察与指导：教师在活动中观察幼儿的表现，并针对个别孩子给予适时的帮助和指导，确保每位儿童都能参与和乐在其中。

5. 放松结束：通过播放轻松的音乐，让孩子们自由舞动，舒展身体，结束本次活动。

六、预期效果

希望通过本次活动，幼儿在教师的引导下探索纸板箱的多样玩法，快乐地参与到游戏中。活动中，孩子们不仅能体验到游戏的乐趣，还能提高他们的身体素质和团队意识。

七、活动延伸

在活动结束后，教师可以设立一个材料探索区，准备更多种类和形状的纸板箱，鼓励幼儿自主玩耍与探索。孩子们可以与同伴分享自己的玩法，促进彼此间的交流与合作，进一步提高他们的创造力与社交技能。

标题：幼儿园中班体育活动说课稿范文

一、教材的选择

本次体育活动的主题为《小青蛙跳田埂》，取材于南京教材中班《健康》一书中的“身体锻炼”教育活动第24课。此活动旨在通过生动有趣的方式，引导幼儿参与运动，提高他们的身体素质和运动能力。

二、学情及教材分析

经过一年的赤足活动，我班幼儿表现出了较高的兴趣和积极性，身体素质显著增强，感冒发病率有了明显下降。孩子们在模仿动物的过程中，已经对跳跃的动作有了一定程度的理解和掌握。因此，我将此次活动设计为一个具有故事情节的游戏，通过生动的互动方式，让孩子们在已有的基础上，学习如何跳过25-30厘米宽的平行线。此外，考虑到城市儿童对青蛙生长过程及其生活环境的了解较少，我将提前进行相关知识的补充，以丰富他们的认知。

三、活动目标

依据中班教材中健康教育的阶段目标，我为本次活动设定了以下几个具体目标：

1. 在已有的基础上，准确练习跳跃的动作，进一步巩固技能。

2. 引导幼儿掌握跳过25-30厘米宽的平行线的技巧，提升他们的跳跃能力。

3. 让幼儿认识到小青蛙作为益虫的重要性，并培养对自然的热爱与保护意识。

4. 在游戏过程中，促进幼儿的灵敏性和协调性，同时培养他们遵守纪律的良好品德。

四、活动的重点与难点

1. 重点：跳过25-30厘米宽的纸板，强调双脚并拢、手臂摆动、屈膝半蹲、蹬地向前跳跃及轻松落地等动作要领，确保幼儿在这一技能上有所进步。

2. 难点：协调地跳过纸板，由于增加了宽度，要求幼儿在跳跃时保持动作的协调性，这对他们而言是一个挑战。

五、活动过程

（1）开始部分（约3分钟）

通过活泼的导入，激发孩子们的活动兴趣，确保他们以饱满的精神参与。首先进行队形练习与纸板操，以调动全身大肌肉群的活动。此环节旨在为后续活动做好充分的身体准备。

（2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟）

在孩子们情绪高涨、准备充分的情况下，进行动作分解练习。我会确保留出约10分钟的时间，让幼儿自主充分地进行实践。通过多种教学方法和组织形式，增加每个孩子的练习机会，期间也要密切关注运动强度和活动量，确保脉搏指数保持在1.5至1.6之间。

（3）结束部分（约3分钟）

通过一个轻松的分享环节，让小朋友们表达参与活动的感受和收获。随后在优美和谐的音乐声中逐渐放松身体，帮助他们缓解活动后的紧张情绪，让兴奋的神经系统逐步回归平静，愉快地结束此次活动。这不仅有助于孩子们身心的放松，也能加深他们对这次活动的记忆与体验。

幼儿园中班体育活动设计

一、设计意图

根据新《纲要》中关于幼儿健康教育的指导方针，我们深知要让幼儿热爱参与体育活动，提升他们的动作协调性和灵活性。在中班上学期的体育锻炼目标中，特别强调了助跑跨跳的能力提升。因此，我们决定利用现有资源，结合幼儿的兴趣，设计一个富有趣味性的体育活动。

考虑到中班幼儿活泼好动的特性以及他们对新事物的好奇，我们着手创建一个名为《勇敢的奥特曼》的活动。本次活动采用的主要器材包括木板、45厘米宽的布条和拱门，这些都适合孩子们进行跨越和钻爬等动作。同时，在活动中，我们将尊重各个孩子的能力差异，让每一个孩子都能在适合自己的挑战中，自信地取得进步。

二、教学目标

1. 练习和掌握助跑跨跳过45厘米的平行线。

2. 巩固和提高钻爬及其他基本身体技能。

3. 通过活动激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们感受到勇敢与成就感，积极参与各项任务。

三、过程分析

本次幼儿体育课程由三个主要环节组成：热身、游戏环节和放松整理。

(一) 导入部分

在开场时，我会问孩子们：“小朋友们，看，今天老师带来的是谁？”当孩子们回应“奥特曼”时，我继续引导他们：“奥特曼是来打怪兽的，想不想帮他？”通过这种互动式的引导，激发起孩子们对活动的兴趣。我们设定情境：为了找到怪兽，孩子们需要跨过泥沟、走独木桥和钻山洞，这样的设计不仅趣味十足，也引导幼儿全身心地投入到活动中。

(二) 热身阶段

热身部分的内容涵盖八个八拍的肢体动作训练，这既能增强孩子们的身体灵活性，也能缓解他们因为“战斗”而感到的紧张情绪。通过这些轻松的活动，孩子们能够更好地进入状态，为接下来的挑战做好准备。

(三) 进入状态

1. 助跑跨跳练习：在此环节，我们将重点放在帮助幼儿熟练掌握助跑跨跳的技巧。每个孩子在积极的氛围中练习，为后续活动打下基础。

2. 游戏“打怪兽”：我为孩子们创造了一个富有挑战和趣味的环境：小动物被怪兽抓走了，孩子们需要分成小组，分别通过跑、走平衡木和钻山洞等方式，将小动物救回。每个小组可以竞争，看谁救回的小动物更多。这样的游戏不仅锻炼身体反应能力，还培养了团队合作精神。

3. 意志品质鼓励：在练习及游戏中，我会鼓励孩子们表现出勇敢的精神，即使有些孩子在表现上不够积极，但参与的过程才是最重要的，目的是让他们体会到尝试的快乐与信心的建立。

四、结束部分

在活动结束时，我们将进入放松整理阶段，目的是让孩子们从紧张的游戏状态中逐渐放松。我们可以围在一起，庆祝我们成功拯救出的小动物，摆姿势与这些小动物合影留念。这样的互动不仅让孩子们在体验成功的同时再次放松，也为本次活动画上一个圆满的句号。

反思

综合本次活动的实施与反思，孩子们的情绪是愉悦的，参与的积极性很高，同时根据孩子们的个人能力，他们在活动中都找到了合适的挑战和乐趣。通过这种有趣的体育体验，不仅提升了他们的身体素质，也增强了他们的自信心，为他们未来的终身体育发展奠定了良好的基础。