幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案

活动目标：

1. 学习歌曲，理解歌词传达的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力和语言理解能力。

2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时的快乐心情，增强孩子们对口腔卫生的认知。

活动准备：

1. 小王子快乐刷牙时的图片，吸引幼儿注意力。

2. 刷牙歌的相应图谱，帮助幼儿理解歌曲内容。

活动过程：

一、引入活动

1. 做刷牙的动作

教师可以先模仿刷牙的动作，吸引孩子们的注意。

T：“我今天要做一个有趣的动作，大家猜一猜我在做什么？”

（学生们纷纷回应，教师确认：“对了，我们今天的主题就是刷牙！”）

2. 观察图片

T：“我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，他叫小王子。看看小王子在刷牙时的样子。”

T：“你们觉得小王子在刷牙时心情如何呢？”

学生根据图片描述小王子的表情。

T：“你们从什么地方看出来的呢？” 引导幼儿观察细节，鼓励他们表达自己的想法。

二、歌曲示范与理解

1. 清唱歌曲一遍

T：“小王子每天刷完牙后会唱《刷牙歌》来表达他的快乐，我们来听听这首歌！”

（教师清唱歌曲一到两遍。）

T：“小王子为什么这么快乐？听完歌曲你们有什么感受？”

学生们可以根据歌词进行讨论，教师观察并贴出相应的图谱。

2. 学习顿音

T：“小朋友们刚才听得非常认真，我们再听一次，这次要特别注意‘刷刷刷’的地方。”

（教师再唱出“刷刷刷”的部分，强调顿音。）

T：“对，就是这个地方，我们要用短促的声音来表现快乐。现在请大家试试看，把我们刚才学的顿音加到图谱上！”

三、学唱歌曲并创编动作

1. 完整演唱

T：“现在我们一起学唱《刷牙歌》，大家跟着我的节奏来！”

（教师和幼儿一起演唱歌曲，欢迎会唱的幼儿展示，注意纠正不准确的地方。）

2. 创编动作

T：“大家都唱得太棒了！我们来为这首歌曲配上好玩的动作吧。”

（教师示范几个简单的动作，如刷牙、漱口等，幼儿也可以发挥创意，设计自己的动作。）

3. 小朋友表演

T：“现在，请小朋友们上来表演你们创编的动作和歌曲，展示你们的欢乐！”

（鼓励每个孩子上台参与，培养他们的自信心和表现能力。）

总结：

通过本次活动，幼儿不仅学习了《刷牙歌》，还在愉快的氛围中了解了刷牙的重要性，并通过动作表达了对音乐的理解与热爱。希望孩子们能够将这份快乐带入日常生活，让刷牙变得更加有趣！

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案

活动目标

1. 培养幼儿良好的卫生习惯，帮助他们学习正确的刷牙方法。

2. 让幼儿愉快地学习和演唱歌曲《刷牙歌》。

3. 使幼儿了解如何保护牙齿以及健康的牙齿给生活带来的乐趣。

教学重点与难点

1. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

2. 让幼儿在快乐的氛围中演唱歌曲。

3. 鼓励幼儿根据歌曲内容创编相应的动作。

活动准备

- 电子琴

- 各种光盘和DVD

- 电视

- 牙刷的实物和图片

- 相关课件

活动过程

(一) 学唱歌曲

1. 活动开始时，教师展示懒羊羊牙痛的表情图片，引发幼儿的好奇心。通过提问：“你们看，懒羊羊的表情是怎么回事？”调动幼儿思考与讨论。

2. 接着，教师完整演唱《刷牙歌》，让幼儿了解懒羊羊难过的原因是因为他得了蛀牙。

3. 继续提问：“歌词里提到哪些内容呢？”旨在引导幼儿对歌词进行初步理解。

4. 播放《刷牙歌》光盘，并逐一展示歌词相关的图片（如牙刷、手持牙刷的形象、大嘴巴及健康的牙齿），通过视觉刺激帮助孩子们更好地理解并记住歌词。

5. 教师接着轻声引导幼儿熟悉歌曲，通过图片辅助学习效果更佳。

6. 当孩子们对歌词有了一定的掌握后，教师组织全班进行完整的演唱，让幼儿在实践中巩固学习成果。

(二) 自编动作律动表演

1. 在电子琴的伴奏下，鼓励幼儿为歌曲创编动作，通过表现增强歌词的理解，使学习变得生动有趣。

(三) 教师总结

1. 教师强调每天刷牙、饭后漱口的重要性，并提醒幼儿不养成坏习惯。接着邀请几位小朋友上前演示正确的刷牙方法，让他们在实践中学习。

(四) 延伸环节

1. 教师展示懒羊羊吃零食的动画片，让幼儿讨论吃完东西后应如何处理，保护牙齿。鼓励孩子们分享拥有健康牙齿带来的快乐体验。

(五) 结束环节

1. 活动最后，全体幼儿一起演唱《刷牙歌》，边唱边表演，巩固本次活动所学内容，增进孩子们对口腔卫生的重要性认知。

通过这一系列的活动，我们希望幼儿在轻松愉快的环境中不仅学会一首动听的歌曲，还能深刻理解到保护牙齿的重要性，为他们今后的生活打下健康的基础。

活动标题：幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三

活动目标：

1. 帮助幼儿熟悉《刷牙歌》的旋律，理解歌词的意义，学会边唱边用动作表现。

2. 在乐曲的间奏部分，鼓励幼儿创编多样的刷牙节奏和有趣的象声词。

3. 让幼儿体验保护牙齿的重要性和快乐的情感。

活动准备：

1. 教师和幼儿共同讨论正确的刷牙习惯，了解保护牙齿的基本常识。

2. 准备好的教具和道具，帮助幼儿更好地理解和参与活动。

活动过程：

1. 复习《小手歌》。

- 教师和幼儿齐声合唱《小手歌》，通过歌曲的热身活动引导幼儿进入状态。

- 鼓励幼儿为歌曲创编新的替换词，边唱边用动作进行表演，提高他们的参与感。

2. 熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

- 向幼儿介绍《刷牙歌》的旋律，并通过拍手和模仿刷牙的动作帮助他们感受节奏。

- 在初步的乐曲欣赏中，教师范唱，带领幼儿理解歌词内容及其情感表达。

3. 学唱歌曲。

- 教师逐句范唱，引导幼儿仔细聆听，每段歌谣的间奏部分。

- 在第一段的间奏中，引导幼儿做刷牙动作；在第二段间奏时，鼓励幼儿发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词，如“咕噜噜”，“哈哈哈”等，增强他们的参与感。

- 幼儿模仿教师的唱歌，加入刷牙的动作和象声词，享受音乐带来的乐趣。

4. 创编刷牙节奏和象声词。

- 让幼儿发挥想象，创编自己的刷牙动作，比如除了歌曲中提到的“×××××刷牙”，他们还能用什么有趣的方式来刷？

- 鼓励他们创作漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，“咕噜噜噜”等，同时发音出表示愉悦的节奏词，如“啦啦啦啦”和“嘻嘻嘻嘻”。

- 教师选择幼儿创作的内容进行集中展示，及时反馈，让每个孩子都有参与感，并在完整演唱时自然融入他们的创编。

5. 边唱边表演。

- 教师唱歌时，鼓励幼儿结合歌词内容进行动作表现，提高课堂的互动性和趣味性。

- 通过这一过程，幼儿不仅能进一步理解歌词，还能建立对日常刷牙习惯的认知，增强牙齿保护意识。

活动总结：

通过本次活动，幼儿在快乐的音乐环境中，增强了对刷牙的重要性的认识，同时借助创编和表演活动，提升了他们的艺术表现能力和语言表达能力。在这活泼有趣的氛围中，幼儿不仅学会了歌曲，还获得了欢愉的体验和丰富的情感。