教案：小学六年级上册音乐《我的祖国》

教学目标：

1. 学会用明亮有感情的声音准确演唱《中华人民共和国国歌》。

2. 了解《中华人民共和国国歌》的背景，及其词作者田汉和曲作者聂耳的生平故事。

3. 在认真聆听《我的祖国》后，能哼唱其主旋律，感受歌曲所表达的情感。

教学重点：

感受和体会歌曲所传递的情感，并能够进行有感情的演唱。

教学难点：

准确演唱歌曲中的特殊节奏和力度变化，特别是三连音、附点以及强音记号等。

教学过程：

一、听赏《我的祖国》

1. 导入新课

- 教师提出问题：“在你心中，祖国是怎样的一幅画面？”邀请学生分享自己的印象。

- 播放《我的祖国》的音乐，引入情境。

- 教师介绍歌唱家郭兰英，讲述她用甜美歌声描绘祖国的故事。

2. 聆听《我的祖国》

- 教师引导学生思考：“人们的生活是怎样的？”鼓励自由发言，营造轻松的氛围。

3. 歌曲相关知识介绍

- （1）首唱者郭兰英

- 讲述郭兰英的生平，她的嗓音特点及在《上甘岭》中的演出。

- （2）歌曲创作背景

- 介绍《我的祖国》的历史背景，简述上甘岭战役及其对中国的影响。

4. 跟唱《我的祖国》

- 播放音乐，鼓励学生跟唱，深入感受歌曲的情感和意境。

二、学习《国歌》歌词

1. 观看历史资料

- 观看关于“日本暴行”的图片资料，带领学生回顾历史。

2. 观看电影片段

- 播放关于国歌的电影片段，加深对歌曲背景的认识。

3. 学一学

- 教师领读《国歌》歌词，鼓励学生跟读并讨论歌词中体现的抗日决心。

4. 介绍田汉

- 进一步说明田汉的生平及其在国歌中的重要性。

三、学习《国歌》旋律

1. 观看电影片段

- 播放电影中的相关片段，增强对《国歌》的理解。

2. 认识三连音

- 听全曲并进行节奏拍打，体验三连音的形式，思考它所模仿的声音。

3. 力度体验

- 学唱有力度变化的乐句，讨论旋律进行方向以及力度渐强的原因。

4. 学唱《义勇军进行曲》旋律

- 视唱旋律，并提示加入节奏细节的地方。

四、演唱《国歌》

1. 齐唱《国歌》

- 讲述《义勇军进行曲》的历史意义，鼓励学生自豪地演唱国歌。

2. 跟唱《红旗飘飘》

- 在即将举行的北京奥运会背景下，激励学生为祖国的体育健儿加油，唱响《红旗飘飘》。

3. 演唱《国歌》

- 强调每位中国人都应热爱祖国，从唱好国歌做起，全班齐声演唱《国歌》。

结语：

本教学活动旨在通过歌曲的学习和演唱，让学生深刻感受到爱国情怀，培养他们的集体主义精神和历史责任感。音乐不仅是艺术的表现，也是情感和历史的传承，激励学生在生活中践行爱国精神。

教案：人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》

教学目标

1. 通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情，加深他们对祖国文化的认识与理解。

2. 理解独唱与合唱的区别，帮助学生在表演中找到自己的角色和声音。

教学重点

- 欣赏《我的祖国》的旋律，进行情感分析，注意歌曲的力度、速度以及A、B段的对比。

教学难点

- 学唱歌曲的A部分时，特别注意情绪、力度和速度的表现。

课前准备

- 准备录音机和磁带，以便播放歌曲和教师范唱。

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教学过程

一、组织教学

- 教师与学生问好，营造轻松愉快的课堂气氛。

二、教材分析

- 介绍《我的祖国》这首歌的背景，它是电影《上甘岭》的插曲，具有重要的历史意义。

- 引导学生了解“抗美援朝”事件的历史背景，简要讲述战争的起因及重要性，以增强学生的历史意识。

三、欣赏歌曲

1. 听教师范唱《我的祖国》，并思考“这首歌曲表达了怎样的情感？”引导学生自由讨论。

2. 讨论歌曲的结构，询问学生能否将歌曲分为几部分，并让他们分享各自的看法。

3. 对比A、B部分的情绪，思考它们是否相同，并讨论原因。

4. 引导学生分析A部分所表达的情感以及B部分的不同情感。

5. 鼓励学生尝试跟着教师演唱，加深对歌曲的理解。

6. 讨论词句和情感的结合，询问学生对独唱和合唱的理解，独唱的表达和合唱的作用为何。

7. 引导学生依据歌曲的速度和情感变化，尝试不同力度的演唱。

8. 强调A部分表现了对祖国秀美江山的赞美，充满热爱，而B部分则传达了对祖国强大的自豪感。

四、学唱歌曲

- 指导学生以赞美和自豪的情感来演唱歌曲，进行分组练习。强调领唱与合唱的搭配，使学生体验不同声部的和谐。

五、共享感受

- 提问学生在欣赏《我的祖国》后内心产生的感受，鼓励分享对这首歌的理解和思考。

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板书设计

- 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲

- 第一部分：赞美祖国的秀美江山（热爱）

- 第二部分：赞美祖国的强大（自豪）

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课后小结

- 总结今天的学习内容，强调中华民族是由各族儿童共同构成的幸福大家庭，希望学生们能够感受到大家庭的温暖与力量。

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第二课时教学过程

一、导入

- 回顾上节课所学内容，引导学生再次进入歌曲的氛围。

二、复习

1. 视唱全曲，鼓励每位学生参与。

2. 分组演唱，增进学生之间的默契。

三、新课教学

1. 默念歌词，帮助学生熟悉内容。

2. 随琴轻声唱一遍，培养语感。

3. 在心中随琴唱，提升音乐敏感性。

4. 视谱，理解乐谱的基本构造。

5. 学唱歌曲，注重歌曲的力度表现。

6. 整体演唱，请学生担任领唱，体验不同角色。

7. 演唱全曲，再次升华情感，讨论歌曲内容所表达的情感。

8. 带着深厚的感情重唱，分角色进行表演，以增强课堂的互动与趣味。

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通过这样的教学设计，使学生在音乐中感受到祖国的情感和力量，同时鼓励他们在演唱中找到自我表达的方式。

教案：小学六年级上册音乐《我的祖国》 （第三课时）

第一部分：教学内容

- 学唱歌曲《我家在中国》

- 欣赏合唱《我的祖国》

第二部分：教学目标

1. 能够完整且富有感情地演唱《我家在中国》的合唱部分。

2. 记住《我的祖国》的主要旋律，能够分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

3. 在演唱和欣赏过程中，进一步激发学生的爱国热忱。

第三部分：教学过程

1. 导入

- 复习上节课内容。教师提问：“上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，谁能分享一下那首曲子的主要情感？”（鼓励学生分享对于《红旗颂》的感受和理解）

- 接下来，我们将欣赏一首既优美又宏伟的合唱歌曲《我的祖国》。这首歌是20世纪华人音乐经典之一，旋律能引发我们生动的爱国情怀。

2. 欣赏歌曲《我的祖国》

- 初听：播放《我的祖国》。

- 感受交流：请同学回忆一下刚才听到的旋律，思考一下这首歌给你带来的感觉。

- 复听：这次将会随录音哼唱第一乐段的歌词，教师引导学生关注旋律的流动和情感。

- 填空练习：让学生完成课本上的相关填空，考察他们对歌词的理解。

- 再次欣赏：播放《我的祖国》，此时要求学生集中注意力，记住歌名及其主要旋律。

3. 继续学唱歌曲《我家在中国》

- 复习第二乐段：只唱第一声部，确保学生已熟记这一部分。

- 学习合唱部分第二声部：教师逐步讲解，带领学生学习新的声部。

- 分声部合唱：试着将两声部结合在一起，感受合唱的和谐美。

- 学习反复记号：解释结尾常用的反复记号的意义，使学生了解音乐结构。

- 学习结尾句：特别强调结尾的情感表达。

- 学习第一乐段的歌谱：通过反复练习，使学生在演唱中更加自信。

- 感情演唱：最后全班共同富有感情地演唱整首《我家在中国》。

4. 小结

- 总结本节课的学习内容，强调爱国情怀对每首歌曲所带来的赋能。

- 教师可以提问：“通过今天的学习，大家对祖国的理解和感情有什么变化吗？”（鼓励学生分享他们的见解与体悟）

教学随笔

本节课学生对于新歌的学习热情高涨，合唱的过程中展现出极好的团队合作精神。通过音乐的欣赏与演唱，同学们的爱国情操得到了进一步升华，旨在培养他们对祖国深厚的情感。