幼儿园中班音乐新年好教案

一、 教学内容

歌曲《新年好》

二、 教学目标

1. 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而富有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2. 能够使用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力和自主学习能力。

三、 教学重点

学习以欢快和轻松的情绪演唱歌曲是本课的重点，而掌握三拍子的节奏和用多种方式为歌曲伴奏则是教学的难点。

四、 教学方法

通过创设情景、律动、歌表演、模仿、创编、范唱等多种方式进行教学。

五、 教具准备

钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮道具、灯笼、春联及其他与新年相关的装饰物。

六、 教学过程

1. 组织教学，创设情境

教室内布置成喜庆的新年场景，挂上灯笼、鞭炮和春联，同时准备一些小灯笼剪纸作为课堂奖励。教师引导学生讨论，帮助学生回忆过年时的开心经历，例如穿新衣服、收压岁钱等，让他们期待并融入课堂氛围。

（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？

（生）：喜欢，因为可以穿新衣和吃好吃的！

教师接着引导学生讨论除了上述方式，我们还能怎么庆祝新年，然后展示一些庆祝活动的图片，如挂灯笼、放烟花等。

2. 节奏练习

教师首先示范三拍子的基本节奏，并带领学生一起练习。用模仿放鞭炮的声音来活跃课堂气氛，引导学生理解和感受三拍子的节奏。可以用身体拍打、拍手等形式进行练习。

3. 导入歌曲

通过播放歌曲《新年好》的伴奏，让学生感受到过年时的热闹气氛，引导他们猜测歌曲的主题，调动他们对歌曲的期待感。

4. 歌曲教学

a. 学生安静倾听，回答歌曲主题。

b. 教师示范，体会歌曲情感，带领学生愉快地学习演唱。

c. 随琴哼唱旋律，同时用有趣的“噼噼啪啪”模仿声增强参与感。

d. 带领学生边读歌词边配以肢体动作，增加对歌词的理解。

e. 逐步引导学生随琴唱，并纠正不准确的音。

f. 采用听唱法进行小声跟唱，带着感情地演唱。

g. 多样化歌曲巩固形式，如师生接龙、男女生对唱。

h. 向学生介绍打击乐器（如铃鼓），并请学生尝试为歌曲伴奏。

i. 进行歌曲表演，选取不同的学生进行演唱，同时用铃鼓或动作进行伴奏。

j. 教学生用英语说新年好，并尝试用英文唱歌，增进跨学科的综合性学习。

5. 创编拓展

在复习新年祝福时，引导学生想象并编创属于自己的祝福语，例如“祝爸爸妈妈新年快乐”，并将这些编入歌曲中一起唱。教师可进行示范。

6. 小结

本节课让学生在音乐中感受到了新年的气氛，鼓励他们回到家中为父母演唱这首歌，作为新年小礼物。最后，带领学生在歌声中愉快地离开教室。

通过以上教学设计，旨在激发孩子对音乐的热爱，同时培养他们的表达能力和创造力，让他们在欢快的氛围中度过一个愉快的音乐课。

幼儿园中班音乐活动教案：新年好

活动目标：

1. 使幼儿熟悉歌曲《新年好》，掌握三拍子的节奏，并能够自编简单的身体动作。

2. 引导幼儿为歌曲《新年好》配上打击乐器的伴奏，增强音乐表现力。

3. 培养幼儿的创造力、团队合作精神和表演能力。

活动准备：

1. 准备各类打击乐器，如腰鼓、手鼓、录音机和钢琴。

2. 教室布置节日气氛，配以灯笼、对联等装饰品，营造浓厚的过年气息。

活动过程：

一、复习阶段

1. 发声练习：引导幼儿进行音阶练习，帮助他们放松嗓音。

2. 律动练习：通过简单的律动暖身，让幼儿感受音乐的节奏。

二、导入新活动

1. 观察与讨论：

- 教师让孩子们观察教室里的变化，并提问：“小朋友们，你们觉得我们的教室有什么新年特色吗？”

- 幼儿回答：“有灯笼和对联！”

- 教师接着问：“那我们该如何庆祝新年的到来呢？”

- 幼儿纷纷回答：“我们可以唱歌、跳舞、做游戏！”

2. 引入活动主题：告知幼儿在接下来的活动中，大家将为《新年好》这首歌配上打击乐伴奏。

三、学习新歌《新年好》

1. 教师首先弹奏钢琴并演唱《新年好》，引导幼儿感受节日的氛围。

2. 强调幼儿用表情演唱，让他们体会歌曲传递的喜庆情感。

3. 邀请幼儿按照性别进行分组演唱，强调在强拍时用手拍一下。

四、编排节奏动作

1. 教师提问：“小朋友们，你们能用什么动作来表示三拍子的节奏呢？”

- 孩子们可以尝试拍手、拍腿、跺脚、拍肩等各种动作。

2. 让幼儿自由发挥，根据歌曲节奏创造性地进行动作表演。

3. 挑选几个乐感强的孩子，带领他们示范自己的节奏动作。

五、打击伴奏实践

1. 引导幼儿尝试用不同的打击乐器为《新年好》进行伴奏，讨论强拍和弱拍应该用什么乐器来演奏。

2. 将幼儿分为2至3组，教授他们观察和倾听，不同乐器的配合技巧。

3. 幼儿在听着《新年好》的音乐时，尝试完整演奏打击乐伴奏。

4. 鼓励幼儿换乐器，唱着《新年好》的音乐边演奏，体验不同乐器的乐趣。

六、活动结束

- 教师邀请所有幼儿齐聚一堂，最后完整唱完《新年好》这首乐曲，结束此次活动，分享新年的快乐与期待。

通过这些活动，幼儿不仅能够提升音乐技能，还能在节日的氛围中感受到合作与创造的乐趣，增强彼此之间的友谊。

幼儿园中班音乐新年好教案

教材分析

《新年好》是一首源于英国的经典儿歌，采用流畅的3/4拍子，调性为F大调，由两个乐句构成。这首歌曲旋律优美，富有欢快感，恰如其分地传达了人们在新年到来时的喜悦与祝福，是孩子们了解节日氛围的绝佳选择。

教学目标

1. 聆听《平安夜》，感受曲中宁静与祥和的情绪。

2. 通过柔和而富有弹性的声音，演唱《新年好》，理解新年祝福的意义，并能熟练背诵。

3. 学会编创简单的节奏，增强孩子们的节奏感。

教学重、难点

- 学唱《新年好》，创作舞蹈动作以伴奏歌曲。

教学过程

一、师生互动与情感交流

- 教师首先热情地与孩子们问好，引导他们表达对新年的期待与感受。

二、聆听歌曲《平安夜》

- 教师提问：“小朋友们，喜欢过年吗？”各位孩子积极回应。

- 教师进一步引导：“中国新年大家都熟悉，那你们知道美国和英国是如何庆祝新年的吗？”孩子们摇头表示不知晓。

- 教师利用《平安夜》这首歌曲，讲述一段有关平安夜的小故事，鼓励孩子们在音乐中想象情景并分享感受。

三、新歌教学

1. 播放《新年好》，让孩子们初步接触歌曲。

- 教师询问：“这首歌听起来怎么样，有什么好听的地方?”鼓励孩子们自由发言。

2. 反复播放歌曲录音，感悟其中的情感与意境。同时，孩子们可以在心里随着音乐轻声吟唱。

3. 教学歌词，尤其是“祝贺”部分，帮助孩子们理解其内涵。

4. 大声跟随录音演唱，鼓励孩子大胆表达。

5. 让孩子们自编动作，伴随歌曲演唱。

6. 鼓励孩子们展示自我，展现他们的创意。

7. 再次播放乐曲，老师和孩子们共同舞动，融入欢庆的气氛。

四、编创与活动：送贺卡

- 本环节以“送贺卡”为形式，进行节奏编创练习。

1. 孩子们可分成小组，教师引导他们共同编创节奏图谱，其中被送贺卡的一方需要准确读拍。

2. 要求孩子们不仅仅是读拍，还能自行创作节奏给对方回赠贺卡。

五、课程总结

- 结束时，让孩子们随着音乐一起听、唱、跳，感受课堂的快乐，营造出节日的欢庆氛围。这样不仅巩固了他们对歌曲的理解，也增强了同学之间的合作与表达能力。通过这节课，相信孩子们能够在音乐中感受到新年的祝福与快乐。