标题：高中音乐现代京剧教学设计

一、教学目标：

1. 通过欣赏现代京剧《智取威虎山》中的选段《打虎上山》，激发学生对京剧艺术的兴趣，并培养他们对我国“国粹”的热爱。

2. 学习《打虎上山》唱段，模唱引子主旋律，掌握京剧唱腔，感受杨子荣勇敢捣匪的豪情壮志。

3. 理解和掌握唱段中的唱腔及板式特点，能够模唱“引子”的主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，并熟练诵读“西皮快板”的相关内容。

二、教学重点：

1. 模唱“引子”主旋律，感受其中描绘的风雪情景和壮阔林海。

2. 在活动中体验唱段中的唱腔和板式特点。

三、教学难点：

1. 学唱“二黄原板”的唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。

四、教具准备：

- 多媒体课件

- 合成器

五、教学过程：

1. 激趣导入：

- 教师首先演奏一段由京剧音乐元素构成的乐曲，询问学生是否能联想到哪种戏曲艺术。通过交流引导学生归纳出这段音乐的京剧特点。同时简要介绍京剧的历史，让学生对京剧艺术的文化背景有基本了解，激发学习兴趣。随后引入今天的主题，欣赏《智取威虎山》中《打虎上山》的唱段。

2. 整体感知：

- 教师简介现代京剧《智取威虎山》的故事背景，强调杨子荣作为侦察排长的英勇事迹。接着，师生共同欣赏《打虎上山》的唱段，鼓励学生分享他们的感受，并通过交流加深对京剧艺术的理解。

3. 分段欣赏与互动体验：

- 模唱“引子”：教师讲解引子音乐如何描绘杨子荣在严酷环境中的英姿，随后让学生用关键词描述其感受。接下来，教师借助合成器伴奏，学生模唱引子的主旋律，增强对音乐情景的体验。

- 学唱“二黄原板”：学生小组分享自己搜集的“二黄导板”知识，听教师示范演唱，体验“气冲霄汉”的豪迈情感。引导学生模唱相关唱腔，理解老生行当的特点。

- 诵读“西皮快板”：教师介绍西皮快板的特征，并进行节奏教学。通过不同方式诵读唱词，使学生感受到节奏的变化，培养他们对剧情发展的理解。

4. 拓展体验：

- 学生分辨和模仿京剧中的不同唱腔，通过用口模仿锣鼓声，演唱锣鼓经来体验京剧的节奏，增强他们对锣鼓音乐的认知和热爱。

5. 板书设计：

- 打虎上山

- 现代京剧

- 老生角色

总结：

本课程通过多种音乐活动和互动体验，帮助学生感受京剧音乐的魅力和深刻意蕴，使他们不仅能够掌握一定的唱腔技巧，还能体会到剧中角色的情感与故事背景，进而培养对京剧及中国传统文化的兴趣与热情。

高中音乐现代京剧教案

教学目标

1. 基础知识：通过欣赏和学唱京剧，掌握京剧艺术的基本知识，包括角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器及一些代表性人物（如梅兰芳）。

2. 作品欣赏：欣赏并熟悉几段著名的、具有代表性的京剧唱段，感受京剧作为国粹的独特魅力。

3. 实践演唱：通过学习《甘洒热血写春秋》，使学生能够用一定的京剧韵味进行演唱，增强对京剧艺术的理解与欣赏。

教学内容

1. 音乐知识：介绍中国京剧的历史、行当、唱腔以及代表性人物。

2. 作品欣赏：

- 听《海岛冰轮初转腾》（选自京剧《贵妃醉酒》）；

- 听《迎来春色满人间》（选自现代京剧《智取威虎山》）。

3. 学唱与表演：学习现代京剧《甘洒热血写春秋》，并模仿京剧动作进行表演。

4. 节奏训练：进行打击乐“锣鼓经”的练习，以提升学生的节奏感和表演能力。

教学方法

采用视听结合、互动交流的方式，通过看、听、学、唱、做、感受，进行师生共同参与的教学活动。

教材分析

京剧是全国流行的戏曲剧种之一，有着两千多年的历史，是我国的重要文化遗产。它继承了昆剧、皮黄和梆子等传统艺术形式的精华，通过集中而成。京剧的角色行当主要分为生、旦、净、丑，唱腔则分为西皮和二黄两大类，成为一种综合了文学、音乐、舞蹈、美术及人物扮演等多重因素的艺术形式。

作品分析

1. 《海岛冰轮初转腾》：该曲选自《贵妃醉酒》，歌词描绘嫦娥饮酒后的情景，展现了京剧独特的韵味和丰富的情感。

2. 《智取威虎山》：剧情设定在2025年，描述了人民解放军的勇敢斗争和英雄事迹，展现了京剧与历史相结合的深厚文化底蕴。

教学过程

一、提示课题：

在课堂开始，播放录像《唱脸谱》，引导学生初步接触京剧音乐，并激发他们的学习兴趣。

二、导入新课：

1. 提问：揭示《海岛冰轮初转腾》是《贵妃醉酒》中的哪个唱段？由谁演唱？借此介绍京剧艺术家梅兰芳。

2. 教师讲解京剧的历史和行当，并通过脸谱展示，介绍不同角色的特点和经典剧目。

三、音乐分析与体验：

1. 聆听《海岛冰轮初转腾》，分析其唱腔与旋律特点，培养学生的音乐感受能力。

2. 学生模仿“旦角”唱腔，学习《贵妃》的表演。

3. 欣赏《迎来春色满人间》和《甘洒热血写春秋》，讨论西皮快板与二黄慢板的区别。

四、学唱与节奏训练：

1. 进行“锣鼓经”节奏练习，以鼓、小锣、钹进行打击乐演示。

2. 集体学唱《甘洒热血写春秋》，教师讲解发声方法，学生进行模唱和自演，增强学生的表演自信心。

五、小结与作业布置：

总结课程要点，并布置作业，要求学生在下一堂课中分享自己对京剧音乐的感受，内容涵盖唱腔、行当、脸谱等方面。鼓励学生关注祖国优秀的传统文化，增强对京剧艺术的热爱。

课后交流

在下节课初，进行学唱《甘洒热血写春秋》的交流，分享对于京剧音乐的理解和感受。通过这样的交流，进一步加深学生对京剧艺术的认识与兴趣，激励他们继续探索和欣赏这一中华民族的瑰宝。

高中音乐现代京剧教案三

一、教学目标

1. 情感态度与价值观

学生能够欣赏《家住安源》和《雄心壮志冲云天》两段现代京剧唱段，感受其中的音乐情感与思想表达，培养对现代京剧的欣赏能力与音乐感受力，同时掌握基本京剧知识，包括唱腔、行当、板式和伴奏等内容。

2. 过程与方法

学生能够积极参与，情感投入地演唱《甘洒热血写春秋》，体会京剧艺术的独特韵味，进一步培养对京剧艺术的兴趣和热爱。

3. 知识与技能

学生探究现代京剧与传统京剧在内容、服装、伴奏及表现形式等方面的异同，提升分析和比较的能力。

二、教学重难点

- 重点

学生要重点欣赏《雄心壮志冲云天》，理解其音乐情感及表现的思想内涵。

- 难点

演唱《甘洒热血写春秋》时，如何准确表达唱腔的情感与特点，体验京剧艺术的多样性。

三、教学用具

- 多媒体设备

- 钢琴

四、教学过程

1. 激趣导入

教师播放两段经典京剧唱腔音频，提问：“这两段京剧唱段分别是什么？它们的差异在哪里？”引导学生进行讨论，分享对唱段题目的印象与理解。接着，学生回顾上节课学习的《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》，分析其在服饰、内容和打扮等方面的不同，从而引出传统京剧的特征，并顺利导入本课主题。

2. 赏析乐曲

- 教师组织讨论活动，学生分享自己对“现代京剧”的理解，探讨现代京剧与传统京剧的差异。

- 教师通过PPT介绍现代京剧的概念，讲解自五四运动以来反映社会现实的新京剧创作。

- 齐心欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场的《家住安源》，分析其旋律特点，学生讨论旋律的优美和起伏状况，识别此唱段的行当和唱腔（青衣，带有痛苦哀婉之情）。

3. 对比赏析

- 播放《雄心壮志冲云天》的音频片段，引导学生思考李玉和所展现的情绪。

- 深入聆听后，分析旋律和节奏的特点，识别其中的二黄唱腔及老生行当。

- 通过完整的视频欣赏，学生尝试轻声跟唱，讨论该唱段的构成部分及其表达的情感，分析李玉和在困难中展现的革命精神以及对未来的信心。并讨论伴奏乐器的类型和作用，如打击乐器、弦乐器，为情绪渲染提供支持。

4. 拓展延伸

- 学生在音乐伴奏中学习京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，识别唱腔（西皮、老生）并模拟歌唱，找出演唱难点。

- 在教师引导下进行有感情的完整演唱，鼓励学生展示和自我评价。

5. 小结作业

- 教师总结课程内容，提出问题：结合本单元内容，分析传统京剧与现代京剧在不同方面的不同。

- 引导学生在今后的学习和生活中更深入地接触京剧，去体验和创造其丰富的艺术美感，期待他们的成长与进步。最终，与学生共同道别。

通过本课程的教学设计，期待学生能够更加深入地理解现代京剧的艺术魅力，为他们的音乐学习之路增添一笔浓厚的京剧色彩。