音乐公开课教案：《小蚂蚁》

活动目标：

1. 在轻松有趣的音乐故事中，帮助幼儿听觉分辨节奏的快与慢、强与弱，从而体验用响板来表现小蚂蚁的快乐。

2. 通过学习歌曲让幼儿感受到歌曲氛围，增强其对音乐的理解与体验。

3. 激励幼儿积极参与各种音乐活动，享受音乐游戏带来的快乐。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，同时发展其表现力及创造性思维。

5. 鼓励幼儿参与到音乐活动中来，感受音乐的魅力与乐趣。

活动准备：

1. 教具：小蚂蚁玩偶、响板、教学课件及相关音乐。

2. 幼儿需对小蚂蚁的生活习性有初步了解，为活动打下基础。

活动过程：

一、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

- 引导幼儿用手指模拟蚂蚁的爬行。强调在音乐的伴随中，感受手指动作的节奏。

- 教师提问：“小蚂蚁的头上有什么呢？”同时播放相应的音乐，让幼儿以“爬”的动作参与进来。

- 展示小蚂蚁玩具，鼓励幼儿结合音乐做出律动。细致观察蚂蚁在音乐的节奏中是如何行动的。

- 教师引导：“我们的小蚂蚁在听着音乐，一步一步向前爬，动作要和节奏一致哦！”

二、拍拍玩玩：出门找食物

- 通过音乐引导幼儿分辨小蚂蚁的脚步声，体验气氛中的节奏。教师可以用响板模拟轻巧的蚂蚁步伐。

- 两种乐器的选择（大鼓和响板），鼓励幼儿探讨其声音的不同与相似之处，并理解节奏的快与慢。

- 幼儿边听音乐边用响板演奏，模仿蚂蚁欢快出门找食物的情境。

- 教师讲述故事的同时，引导幼儿在音乐情境中表现蚂蚁的行走，体会音乐带来的情感与节奏。

三、音乐游戏：搬起大饭团

- 通过媒体展示，激发幼儿的想象力，引导他们发现小蚂蚁的新发现和冒险。

- 教师利用响板模拟场景中的小蚂蚁与伙伴们共同搬运饭团的过程。提问引导幼儿思考：“那么大的饭团我们该怎么搬呢？”

- 幼儿需在教师的引导下，与小伙伴们合作，将“饭团”搬回家，加深对节奏的感知与理解。

总结：

本次音乐公开课活动通过互动的方式，不仅让幼儿在愉快的氛围中学习到了节奏感及表现力，还增强了他们的合作精神与想象力。希望每位幼儿在音乐的世界里，能找到属于自己的快乐与乐趣。

幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》

一、活动目标

1. 在游戏中体验合作精神，培养团结互助的意识。

2. 通过道具、肢体动作、律动与演奏，帮助幼儿熟悉儿谣节拍和节奏，增强音乐感知能力。

二、活动准备

- 音乐碟一张

- 木条（每位幼儿一份）

- 木鱼

- 碰铃

- 铃鼓

- 蛙鸣筒

三、活动过程

1. 节奏问好

- 幼儿进入活动室后，请他们找个位置坐好，开始与老师打招呼。

- 教师介绍自己：“我是甘老师”，孩子们回应：“我是XXX”。

- 教师引导：“坐姿好，声音就会好听，来试试我们的问好声。”

2. 故事引入

- 教师出示挂图，边讲故事边提问：“小蚂蚁能搭成舞台吗？”通过讨论，引导孩子们明白团结合作的重要性，鼓励他们积极表达自己的想法，得出“团结合作，力量更大”的结论。

3. 理解音乐

- 播放与小蚂蚁故事相关的音乐，教师示范小蚂蚁如何团结合作，跟随音乐做搬、抬等动作。

- 提问幼儿：“小蚂蚁用几种方法在搬木材？”鼓励他们现场表达，例如幼儿A做推的动作，请大家模仿。幼儿B做堆的动作，带动大家一起参与。

- 在活动结束前，教师提问：“木材堆完成后，我们搭了什么？”引导幼儿回答：“搭成一个大舞台。”

4. 游戏理解音乐

- 进行“好朋友”游戏，幼儿在音乐中找到朋友互相抱一抱，增强互动。

- 两位老师分别扮演木材与蚂蚁，开展互动问答，引导幼儿尝试拉、推、堆的动作。

- 在游戏期间，教师问：“小蚂蚁在哪里？大木材又在什么地方？”让幼儿思考并参与。

- 结束一段游戏后，教师适时引导：“真是太累了，我们来洗洗脸、喝点水，然后可以交换角色，看看小蚂蚁和大木材的位置。”

5. 道具练习

- 出示木条，解释这些是搭舞台的材料，强调合作的重要性，并提问：“你手里有几块木条？如果有人手里的多了，请赶紧送回来，因为小蚂蚁不容易搬动所有木材。”

- (1) 幼儿一边念语词一边搬木材，音乐间奏时，提醒他们放松和擦汗。

- (2) 引导幼儿多说出其它的搬运方法，鼓励他们说出如“扛、滚、拿、抬、顶”等，教师赞扬，并让他们为自己鼓掌。

- (3) 提供乐器，让幼儿发挥想象力，形象比拟出乐器的用途，引导他们说“这像甘蔗或者羊肉串”，鼓励幼儿发挥创意：“你们可以拿去快吃哦，拿两个吃得饱更好。”

- (4) 任务分配：教师说一个字，小乐器就敲一声。在老师的带领下，幼儿跟着念并敲乐器，第二遍时随着音乐进行敲打。教师指挥鼓励幼儿参与互动。

- (5) 在活动结束时，教师对幼儿的乐器伴奏给予评价，赞扬他们的努力与表现。

通过以上的活动设计，教师在培养幼儿音乐感知的同时，也强调了合作的重要性，并调动了幼儿的参与热情和创造力。

幼儿园中班音乐公开课教案：《小蚂蚁》

教学目标：

1. 感知儿谣的节奏，能够根据语词的变化作出相应的动作。

2. 体验在游戏过程中的快乐与合作。

教具准备：

- 电子教学工具（PPT）

- 各类乐器（铃鼓、刮弧、打棒、响板）

- 儿谣《小蚂蚁》音频

- 磁扣

- 积木

活动重点：

- 体验“搬”、“推”、“拉”、“堆”四种动力语词。

活动难点：

- 感受十六分音符的节奏，体验团队合作的快乐。

教学过程：

一、故事引导

在森林的深处，正在筹备一场盛大的昆虫选美大赛。为了确保大赛的顺利进行，必须搭建一个宏伟的舞台。那么，这个重要的任务又交给了谁呢？当然是勤劳的小蚂蚁！现在，让我们一起倾听小蚂蚁是如何忙碌地工作的吧！（播放《小蚂蚁》的音乐，孩子们随着音乐感知动作）

二、感知与体验儿谣中的动力语词

1. 理解儿谣中的动作

小蚂蚁是如何高效工作的呢？老师可以引导幼儿讨论，在儿谣中，小蚂蚁出现了哪些动作。这些动作分别代表了哪些意义？

2. 幼儿感受四种动力

教师协助示范四种动力动作：搬、推、拉、堆。每一种动作都可以让幼儿感受到小蚂蚁的力量与努力，带着他们一起模仿和体验。

3. 幼儿合作游戏

通过分组进行合作游戏。在每组中让幼儿使用积木进行“搬”、“推”、“拉”、“堆”的动作。孩子们将在游戏中体会到合作的乐趣，增强团队意识。

三、乐器演奏

1. 传递游戏，发放乐器

介绍乐器的时候，可以先通过传递的游戏来活跃气氛。老师喊着节奏口号：“拿——给——拿——给——”，幼儿在这个过程中感受到乐器的重量与音色。

2. 乐器演奏

接下来，老师组织幼儿分成三个小队，进行乐器演奏。强调每一个节奏口号都需要与乐器的敲击同步进行。《小蚂蚁》的音乐响起时，孩子们用乐器演奏出他们的节奏，充分展现他们的参与感。

3. 活动结束，快乐离场

随着音乐的结束，老师鼓励幼儿走出教室时，表达他们对昆虫选美大赛的期待。在轻松愉快的气氛中，结束本次音乐公开课。

通过此次活动，孩子们不仅在音乐与动作中找到了乐趣，更在合作中建立起了友谊。希望每位小朋友都能在音乐的世界中，继续探索未知的快乐与创意。