幼儿园中班音乐课程设计

活动目标：

1. 学会唱歌曲，能够根据图片和图谱来记忆歌词，并且唱准歌曲中的附点节奏。

2. 通过对唱方式演唱歌曲，体验在集体中合作演出的乐趣。

活动准备：

1. 准备好歌曲的磁带。

2. 准备猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的图片各一张。

3. 在黑板上画出相应的图谱。

4. 为每位孩子准备一根由塑料袋制作的尾巴。

重点与难点：

- 重点：以对唱的方式演唱歌曲，感受团体合作带来的快乐。

- 难点：准确唱出歌词中关于“谁的尾巴短”和“兔子尾巴短”的部分。

教学方法：

使用图谱演示法、整体教唱法和分组对唱练习法。

活动过程：

一、热身互动

1. 按照节奏进行师幼互动问候：“小朋友们好，董老师你好！”（12345，54321）

2. 引导：今天，老师为大家请来了六只小动物，它们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀？（幼儿齐声回答“想”）“那我们把小动物请出来吧！”

二、学习歌曲《尾巴歌》

1. 通过出示动物图片来引导交流：

- 师：这是谁呀？（小猴子）它的尾巴是……（长长的）

- 师：这是谁呀？（小兔子）它的尾巴是……（短短的）

- 师：这是谁呀？（小松鼠）它的尾巴像……（一把伞）

2. 进行自由猜想：

- 师：你们觉得小动物们今天要进行什么比赛呢？（鼓励幼儿自由表达）

3. 引导幼儿回答歌词中的提问：

- 师提问：“谁的尾巴长？”幼儿回答：“猴子尾巴长。”等交流。

4. 出示图谱，启发幼儿根据图谱一起朗诵歌词，并练习附点节奏的部分。

5. 进行歌曲欣赏：

- “有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧！”老师播放录音让幼儿欣赏。

6. 整体学唱：

- 播放歌曲录音，引导幼儿看图谱，老师带领大家学唱歌曲。“这首歌叫‘比尾巴’，你们喜欢吗？”（幼儿回应“喜欢”）“那我们再试一次，小朋友们可以轻轻跟着唱。”

三、对唱演练

1. 启发幼儿讨论其他演唱的方式：

- “刚才我们是一起唱的，那我们还可以用什么方式呢？怎样唱能让歌词中的问答部分更清晰呢？”让幼儿分成两组进行对唱。

2. 引导尝试不同的对唱方式：

- 进行师生对唱、男女生对唱和小组对唱，让每个孩子都参与到演唱中。

四、活动延伸

1. 播放歌曲录音，进行游戏“捉尾巴”：

- 游戏玩法：每个幼儿佩戴自己的尾巴，彼此追逐躲闪，尽量不让对方抓到自己的尾巴。在游戏过程中提醒幼儿注意安全，避免碰撞，确保活动在欢乐与安全中进行。

通过本次活动，幼儿不仅能提高音乐感知能力和集体协作意识，还能在欢乐的氛围中增强对歌曲的理解和记忆。

标题：幼儿园中班音乐课教案：探索京剧的旋律之美

教案内容：

教学目标：

1. 学习并演唱京剧歌曲，激发对京剧艺术的兴趣。

2. 初步了解京剧歌曲的旋律特征，感受其独特的韵味，掌握简单的演唱技巧。

3. 激发表达与表演的欲望，体验音乐所带来的快乐与乐趣。

教学准备：

1. 京剧表演相关的录影VCD。

2. 小竹篮若干，用于表演和互动。

3. 京胡乐器（如果条件允许），让孩子们亲自体验。

教学过程：

一、欣赏与讨论

1. 开启课堂：老师以激情洋溢的表演开场，演唱京剧歌曲《捡豆豆》，同时配上相关动作，让孩子们直观感受京剧艺术的魅力。

2. 互动讨论：表演结束后，组织孩子们进行讨论。提问：“你们听完这首歌，有什么感觉呢？”引导他们描述听觉与视觉的体验。

- 儿童回应：孩子们会联想到京剧的特色，诸如华丽的服装、夸张的面妆等。例如：“这就像在看戏，衣服好多颜色，还有化妆！”

二、深入欣赏京剧片段

1. 多媒体展示：放映精选的京剧表演片段，帮助孩子们更好地理解京剧的艺术表现形式。

2. 特点讨论：提问：“京剧和我们平常的歌曲、舞蹈有什么不一样的地方？”确保孩子们能够辨析京剧的独特性。

- 儿童回应：孩子们可能会提到京剧中有“动作”和“表情”，以及使用不同的乐器（如京胡），这能帮助他们形成对京剧的基本认识。

三、实践与演唱

1. 学习歌曲：在老师的带领下，孩子们提着小竹篮，跟随老师边唱边舞，感受旋律的节奏。这一环节可选用钢琴伴奏以帮助孩子们初步熟悉歌词旋律。

2. 京胡伴奏体验：当孩子们逐步掌握了旋律后，换用京胡进行伴奏。通过这种转变，孩子们能更切实地体会到京剧的韵调和风格。

3. 个人表演：鼓励孩子们展示自己学到的内容，老师为他们伴奏，利用鼓点和锣声增强表演的节奏感。这样的演出不仅能提升孩子们的自信心，也能加深他们对京剧的理解。

4. 探索京胡乐器：在课后，若时间和条件允许，可以让孩子们在老师的指导下尝试演奏京胡，使他们理论联系实际，增强音乐的体验感。

附加活动：

在课程的结尾，老师可以引导孩子们一起完整地唱一遍儿歌《捡豆豆》，并鼓励他们在家中与家人分享今天的学习成果，进一步巩固他们的认知与体验。

通过本次音乐课，孩子们不仅能感受到京剧的独特魅力，更能够在音乐的世界中释放自我，愉悦身心，为今后的音乐学习打下良好的基础。

标题：幼儿园中班音乐课教案：秋天的音符

内容与要求：

1. 感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

2. 了解秋季人们如何收获，并乐于参与收获活动，体验丰收的喜悦。

活动名称：树叶的舞蹈

活动目标：

1. 激发幼儿热爱自然的情感，培养对自然现象的关注。

2. 尝试使用音乐符号替代其他物品，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：若干红色和黄色的小树叶，以及乐器（如小铃铛、木琴等）。

活动过程：

一、交流秋天的秘密（关注幼儿的想象力）

1. 教师引导：亲爱的小朋友们，深秋的季节来了，你们在户外发现了什么新的变化呢？

2. 教师提问：树叶宝宝们都飞落了，它们去往了哪里呢？你们能猜到它们心里在想什么吗？

3. 教师总结：树叶宝宝已经漂流到很多地方，感受着秋天的快乐。一起来欢迎它们吧！

4. 教师介绍：今天我们请来了小黄叶和小红叶，它们都想和我们一起玩耍！我们用美妙的歌声来欢迎它们吧！

5. 小红叶介绍自己：我是红红的小红叶，我和mi宝宝是好朋友！小黄叶则说：我是黄黄的小黄叶，我和sol宝宝是好朋友！现在请大家仔细听钢琴妈妈奏出的音符，如果你能听到mi的声音，请站到小红叶那边；如果是sol的声音，请站到小黄叶那边。

6. 师生合唱歌曲《秋天》，在弹到mi或sol音符时，幼儿根据音符迅速选择相应的树叶。

7. 教师鼓励幼儿找一个树叶宝宝做朋友，欢快地打招呼。

8. 第一遍音乐播放：再次听听这是谁的朋友来了，《秋天》中每个音符的朋友依次出现。小朋友们一起手拉手围成一个圈，数一数今天来了多少好朋友。

9. 第二遍：幼儿们手持树叶，随着音乐边飘边唱，感受飘舞的快乐。

10. 教师总结：今天我们认识的小黄叶和小红叶都很特别，在这个快乐的秋天，它们和我们一起感受自然的美好。

11. 教师提问：请每位小朋友找一片跟自己颜色不同的树叶宝贝，想一想你将和它一起去哪里飘荡？请分享你的地点。

二、送树叶回家（关注幼儿游戏的规则意识）

1. 教师引导：夜幕降临，小黄叶和小红叶要回家了，你们准备用什么交通工具来送他们呢？

2. 教师组织：我们请小朋友们来当司机，负责把树叶安全送回家。准备好了吗？让每位小朋友展示出他们想用什么交通工具，比如汽车、飞机等，并一起说：“小黄叶，小红叶，快上车吧！”

3. 最后，教师总结活动，让幼儿分享今天的体验，鼓励他们在回家的路上多观察秋天的变化，感知大自然的美丽。

在这个精彩的秋季音乐课中，期待每位小朋友都能在欢乐的氛围中，感受到秋天的魅力与丰收的喜悦！