小学一年级音乐《洗手绢》教案

教学目标

1. 学生能够用轻松活泼的情绪和明亮的声音演唱《洗手绢》，并通过适当的表演展现劳动的乐趣，表达出“自己的事情自己做”的愿望。

2. 通过聆听和演唱歌曲，学生能够感受到劳动的快乐，积极参与到歌唱和表演中，表现出自信和自然的状态。

3. 鼓励学生对歌曲进行创编歌词的尝试，激发他们的创意和想象力。

教学重点

- 以轻松愉快的情绪演唱和表演《洗手绢》，使学生感受到音乐带来的快乐。

教学难点

- 指导学生创作歌词，并通过多种方式让他们切身体会到劳动的乐趣。

教学准备

- 多媒体设备、钢琴、乐器、歌曲的音频等。

教学过程

一、组织教学

1. 师生互致问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 进行简单的发声练习，帮助学生放松和调整状态。

- 发声练习示例：6665｜63｜ 我们来劳动呦，6665｜6―｜ 哎……哎……哎。

二、导入

- 教师提问：同学们，放学回家，你们会帮父母做些什么事情呢？

- 学生回答，分享自己做的家务，比如扫地、洗碗等。

- 强调每个人都是爱劳动的好孩子，激发兴趣。然后引导学生听一段相关音乐，引入主题：“今天我们要学习的歌曲是《洗手绢》。”

三、学习歌曲

1. 聆听欣赏：教师播放歌曲，让学生感受内容和气氛。

- 提问：小朋友在洗手绢时是什么样的心情？

- 学生回应，教师引导总结“开心”和“自豪”。

2. 模仿活动：教师示范洗手绢的动作，邀请学生一起模仿并结合口号进行动作练习。

3. 歌词学习：

- 复习识别歌曲中的反复记号。

- 带领学生阅读并理解歌词，注重朗读的情感表达。

4. 范唱与合唱：教师进行范唱，学生跟随学习，并通过伴奏一起演唱，增强乐感。

5. 互动演唱：组织师生合作，男女生分组演唱，加强团队协作。

四、表演环节

- 教师引导讨论：“现在大家都学会了唱歌，想不想尝试通过表演来感受劳动的快乐呢？”

1. 教师示范表演动作，学生跟随。

2. 分组进行表演，每个小组展示自己的创意。

3. 邀请表现突出的学生上台进行独特表演，增强自信心。

五、创编歌词

- 教师启发学生：“你们在家还会做哪些家务呢？能不能尝试把这些内容融入到歌词中进行改编？”

1. 学生尝试演唱自己改编的歌词。

2. 进行改编歌曲的表演，鼓励学生展示创意，形成良好的分享氛围。

六、总结与结束

- 教师总结这节课的学习内容，表扬学生的表现，鼓励他们在未来的生活中多参与家务劳动，掌握更多的生活技能。

- 安排下课，提醒学生分享课上的学习成果，期待他们的进步和新的尝试。

小学一年级音乐《洗手绢》教案

教学内容

1. 创编《洗手绢》的动作。

2. 设计和制作手绢。

3. 开展劳动节奏创编活动，感受二声部节奏。

教学目标

1. 通过律动表演《劳动光荣》，让学生体验劳动的乐趣。

2. 培养学生即兴创编的能力，通过为《洗手绢》创编相应动作，提高他们的表现力。

3. 通过节奏游戏初步感受二声部的节奏，增强学生的合作能力。

4. 通过手绢的设计与制作，锻炼学生的动手能力和审美能力。

教学重点与难点

- 重点：为《洗手绢》创编动作。

- 难点：掌握二声部节奏的合奏。

教学准备

- 幻灯片、手绢、颜料及其他绘制材料。

教学过程

一、组织教学——律动

- 播放《劳动光荣》，学生在老师的引导下边唱边表演。

- 教师提问：同学们，请注意曲子中有哪些小动物？它们在做什么？

- 学生回答：小蜜蜂在采蜜等。

- 教师鼓励学生模仿小动物的动作，并给予积极的反馈。通过这种互动，营造一个轻松愉快的氛围，让学生感受到音乐的魅力和乐趣。

二、节奏游戏

- 教师引导学生分享在家或学校参与的劳动活动，如拖地、洗碗等。

- 接着，教师展示节奏，让学生模仿相关动作，并强调按节奏来完成表演。

- 学生通过集体表演，逐步掌握节奏感，并体验合作的乐趣。这个环节融入了二声部的内容，让学生在感受节奏的同时，提高了他们的协作能力。

三、新课教学

- 教师分享自己的汗水，拿出手绢，提问：手绢脏了怎么办？并引导学生表现洗手绢的动作。

- 通过唱《洗手绢》，教师鼓励学生为歌曲加上个性化的动作，并进行集体表演。这一过程不仅锻炼了学生的表演能力，也让他们在互动中感受音乐的节奏和韵律。

- 教师用手绢变魔术，展示一些简单的变换，引发学生兴趣，促使他们进一步探索手绢的使用。

四、制作手绢

- 教师展示自己制作的手绢，并讲解其制作方法，激发学生的想象力和动手能力。

- 学生用身边的材料开展创意制作，以小组为单位进行分享和展示。这不仅培养了他们的审美能力，还增强了他们对劳动和创造的认识。

五、补充环节

- 为了让课堂气氛更加活跃，教师提出用手绢进行游戏，邀请学生一起参与丢手绢的游戏。

- 通过游戏，学生们体验到了音乐课堂的乐趣，加深了对音乐与劳动的理解，同时也锻炼了他们的身体协调能力与团队协作精神。

小结

本节课通过音乐、动作和游戏的结合，让学生在愉快的氛围中学习，既提升了他们对音乐的感知能力，也激发了他们的创造力与表现力。同时，通过动手制作，培养了学生对艺术的兴趣与审美能力，为今后的学习打下坚实的基础。

教学主题：小学一年级音乐课《洗手绢》教案解析

教学内容：

1. 学习歌曲：《洗手绢》

2. 歌曲表演

教学目标：

1. 培养学生用轻松、连贯的歌曲风格演唱《洗手绢》，同时进行爱劳动与爱清洁的思想教育。

2. 通过歌曲表演，让学生通过动作来感受旋律的高低起伏，表达劳动中的愉悦心情。

教学重点和难点：

- 学习演唱歌曲及进行歌曲表演

教学工具：

- 录音机、音乐磁带

教学步骤：

一、发声练习

- 进行多样化的发声练习，帮助学生放松声音，做好歌唱的准备。

二、学习演唱：

1. 导入：

- 让学生分享自己在家的家务劳动情况，哪些事情是他们能独立完成的。通过互动引导学生认识到劳动的重要性。

- 向学生介绍歌曲的主题，激发他们对歌曲内容的兴趣。

2. 听录音示范：

- 播放歌曲《洗手绢》的录音，让学生倾听歌曲的旋律。

- 在聆听后，提问学生关于歌曲的特点，鼓励他们表达自己的理解和感受。

3. 歌词节奏理解：

- 通过有节奏地朗读歌词，帮助学生在理解文本的基础上感受歌曲的韵律感。

4. 教唱技巧：

- 分段教唱歌曲，注意每段的情感表现。引导学生通过音调和节奏来传达歌曲的情感。

5. 演唱情感处理：

- 讨论歌曲的整体情感，学生通过讨论总结出轻松、欢快的风格最为合适。特别强调结束句的唱法要简练明了。

练习环节：

- 学生反复练习，掌握歌曲的旋律和情感。

三、歌曲表演：

1. 表演准备：

- 请学生们利用手绢模仿“洗手绢”的动作，激发他们的表演兴趣。

2. 动作指导：

- 教师示范“挽花”的动作，引导学生模仿，并解释动作的意图及其与歌曲的联系。

3. 小组合作：

- 将学生分成小组，两人一组，进行书上的动作结合，鼓励他们创造性地将不同动作串联在一起。

4. 集体练习：

- 最后，在伴奏音乐下进行集体表演，鼓励学生们积极展示自己的表演，同时进行小组之间的友好比拼。

四、小结：

- 在课程结束时，引导学生分享他们的学习感受和心得，思考通过这节课他们学习到了哪些关于劳动的重要性以及劳动的乐趣。

板书设计：

- 标题：《洗手绢》

- 重点词汇：轻松、活泼、干脆利落

通过本课的学习，学生不仅掌握了《洗手绢》的演唱和表演技巧，还在愉快的音乐氛围中理解了爱劳动、爱清洁的道理。这对于培养他们的音乐素养和良好品德都具有积极意义。