中班音乐活动：细雨沙沙的创意教案三(3篇)

中班音乐《小雨沙沙》教案

活动目标

1. 让孩子们了解种子发芽的自然过程和必备条件，培养对生命成长的认识。

2. 增强幼儿对大自然的热爱，感受春天带来的生机与活力。

3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的观察力，提升他们的歌唱能力和表演自信。

教学重点与难点

- 教学重点：理解歌曲内容，通过表现力参与到活动中，感受歌曲的情感。

- 教学难点：准确演唱歌曲，理解每个音符背后的意图。

活动准备

- 电子琴

- 春天图片（如花瓣、嫩芽、小雨等）

- 下小雨的声音效果

- 种子发芽的过程图示

- 有关春天和大自然的绘本或故事书

活动过程

开始环节：感知春天

1. 猜谜语：通过简单的春天相关谜语引导孩子们思考，如：“春天来了，小草绿了，谁是第一个和我打招呼的？”（答案：小雨）

2. 查看春天的图片：让孩子们观察春天的美图，激发他们的想象力，讨论春天的变化。

3. 分享春天的感受：鼓励孩子们说出他们心中对春天的感受，他们最喜欢春天的什么。

基本环节：学习新歌

1. 聆听弹唱：老师先弹奏并演唱《小雨沙沙》，让孩子们感受歌曲的旋律。

2. 讲解歌曲内容：逐句解释歌曲中的意象，帮助孩子理解雨的滋润与花草树木的关系。

3. 观察发芽的过程：通过种子发芽的图示，让孩子们理解春雨如何促使种子生长。

4. 鼓励发散思维：询问孩子们对种子和植物的看法，鼓励他们自由发言，分享自己的想法。

5. 学唱歌曲：分段学习歌词，确保每个孩子都能清楚唱出歌词内容。

6. 自主演唱：让孩子们大胆尝试单独或分组演唱，增加自信心。

7. 师生合作演唱：最后与老师一起完整演唱，鼓励孩子们尽情表现，展现他们的热情。

结束环节：总结与反思

- 老师对孩子们的表现给予积极评价，总结本节课的学习内容。强调他们在歌曲中感受到的春天与生长的力量。

延伸活动

- 讨论：“我们的小朋友成长离不开谁？”引导孩子们思考在成长过程中帮助过他们的人，有意识地培养他们感恩的心。

- 提问：“你会怎样感谢伴随我们成长的人？”鼓励孩子们用简单的方式表达感激，比如制作小卡片或者小礼物。

教学反思

通过本次活动，孩子们在了解自然和感受音乐的过程中表现积极，激发了他们对春天的热爱与好奇。整体活动中，孩子们参与热情高涨，但在演唱的方式上还有进一步创新的空间，可以尝试不同的表演形式，增强他们的表现力和创造力。期待在以后的课程中，继续丰富孩子们的音乐体验，让他们在歌声中感受到大自然的魅力。

中班音乐活动教案：小雨沙沙沙

一、学生情况分析

本班幼儿大约4岁，富有热情，尤其喜欢通过音乐进行互动。他们在课堂中能够通过歌唱活动找到情感的满足，并乐于用肢体动作与声调表达自己的感受。因此，选取《小雨沙沙沙》作为教学内容，将帮助孩子们通过音乐去感知春天的气息，通过这一季节的主题体验歌曲的魅力。

二、教材准备

1. 歌曲内容

《小雨沙沙沙》是一首旋律优美的儿歌，音域适合幼儿演唱。歌词简洁易懂，运用了排比句的形式生动描绘春天的景色，容易引起幼儿的情感共鸣。

2. 活动目标

- 通过学习，幼儿能够感知并理解歌曲的歌词及其表现的主题。

- 学会歌曲的演唱，能够正确再现歌词与旋律，达到基本的和谐度与情感表达。

- 在轻松愉快的氛围中自由发挥，感受生动的大自然。

3. 活动准备

- 动画课件

- 歌曲录音（演唱5遍，伴奏1遍）

- 歌曲图谱

- 洒水壶（用于营造气氛）

4. 活动重难点

- 幼儿能够自然且准确地再现歌曲的歌词和旋律。

- 引导幼儿在歌唱中展现投入感与和谐感。

三、教学方法

- 听唱法

- 图谱记忆法

- 游戏法

- 整体教学法

四、学习方法

- 体验法

- 直观记忆

五、活动过程设计

（一）准备部分：

1. 律动引导

- 通过简单的律动活动激发幼儿的参与感，活动身体。

2. 练声活动

- 引导幼儿进行基本的发声练习，为接下来的歌曲学习做好准备。

（二）学习歌曲：

1. 歌曲导入

- 开场时欢迎幼儿，引入《小雨沙沙沙》，激发他们的好奇心。

2. 熟悉旋律

- 请幼儿闭上眼睛，专注听歌曲，鼓励他们分享听到的声音和感受。提问以引导他们捕捉歌曲的节奏，鼓励用手拍打腿来感受节拍。

3. 歌词熟悉

- 老师清唱整首歌曲后，引导幼儿讨论歌词内容。放动画片，让幼儿观察并听歌词，鼓励他们描述雨落在不同地方的声音和作用。

4. 查看图谱

- 展示歌曲图谱。引导幼儿通过图谱的结构来理解歌曲内容，从花园、鱼池到田野的变化，逐步展开叙述。

5. 幼儿练唱

- 播放动画，鼓励孩子们集体演唱。引导孩子们在歌唱的过程中加入自己喜欢的动作，鼓励他们自由表达。

（三）结束部分：

- 在活动结束时，小雨邀请幼儿们一起舞动、唱歌，展示他们所学的内容，让孩子们沉浸在快乐的学习氛围中，培养他们对音乐的热爱与表现欲。

总结：

通过这一系列的音乐活动，孩子们不仅能够体验到春天的美丽，还能在歌唱中增强自信心，培养集体感和音乐素养。希望他们在今后的学习中，继续探索音乐的世界，享受歌唱带来的乐趣。

标题：中班音乐《小雨沙沙》打击乐活动教案

设计意图：

在此次音乐活动中，我希望通过打击乐器的使用，让幼儿的手、脚、脑和心都能积极参与，帮助他们在愉快的学习氛围中培养音乐感知能力和表现能力。打击乐器的多样性以及它们所发出的独特声音，能激发幼儿的探索和创造欲望，同时促进他们形象思维的发展。因此，我特别设计了这节《小雨沙沙》打击乐活动，让孩子们在乐器的互动中欢快学习。

活动目标：

1. 知识：幼儿能够认识三角铁、沙锤和响板等打击乐器，了解其敲击方式，并且感受每种乐器发出的不同声音。

2. 能力：幼儿能够根据音乐节奏的变化，灵活地选择和操作打击乐器，享受打击乐带来的乐趣，并愿意用自己的方式表现音乐。

3. 情感：通过丰富的互动体验，激发幼儿对打击乐的兴趣，进一步提高他们对音乐的感知和理解能力。

活动重难点：

- 重点：认识并操作不同的打击乐器，正确掌握它们的演奏方法和发声特征。

- 难点：能够随音乐节奏变化而自在地调整打击乐器的演奏，体验和享受音乐表演的快乐。

活动准备：

- 物质准备：准备三角铁、沙锤、响板及其他打击乐器若干；准备《小雨沙沙》音乐和图谱。

- 经验准备：幼儿需事先学习歌曲《小雨沙沙》，并了解基础的打击节奏。

教学方法：

采用观察法、练习法和示范法，通过多样化的教学手段增强幼儿的参与感和自主学习能力。

活动过程：

一、导入环节（了解乐器）

- 教师：小朋友们，今天班上有几位新的乐器朋友想和大家见面，大家想知道它们是谁吗？

- 教师演奏各种乐器，边介绍演奏技巧。例如：

- 对于三角铁，教师左手持三角铁，右手用铁棒敲击，发出清脆的“叮叮”声。

- 对于沙锤，教师手握手柄，通过上下摇动发出“沙沙”的声音。

- 对于响板，教师一手托住响板，另一手拍打，发出“哒哒”的声响。

二、复习歌曲

- 让孩子们回忆上节课的学习内容，集体唱出《小雨沙沙》，并加入乐器打节奏，借此与乐器进行亲密的互动。

三、利用图谱演奏

- 分发乐器并引导幼儿根据图谱的提示进行演奏，强调乐器标记的选择：

- 例如，当唱到“小雨，小雨，沙沙沙”时，有沙锤符号的孩子要演奏沙锤，其他孩子保持安静，仔细聆听。

- 引导孩子们完整演奏这首歌曲，并鼓励表现出的优秀小组进行演示，激励其他组的积极参与。

四、乐器交换演奏

- 组织幼儿进行乐器的交换，借此机会玩得更加开心，鼓励他们在每一次的演奏中感受到不同乐器的乐趣。

五、延伸活动

- 最后，教师鼓励幼儿在生活中继续探索，寻找和乐器声音相似的事物，让他们在日常生活中继续创造和演奏，培养音乐敏感性及创造力，期待他们在之后的音乐学习中发挥更多的创造性。

通过本次活动，孩子们不仅能学到乐器知识，还能在互动中培养音乐素养，开心地享受音乐带来的快乐。