幼儿园小班小汽车音乐教案

活动目标：

1. 让幼儿了解歌曲的名称，并帮助他们理解歌词的意思。

2. 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学会唱这首歌。

活动准备：

几辆玩具小汽车

活动过程：

一、开始部分

1. 发声练习：

教师和孩子们一起用歌曲《小动物叫声》进行热身，唱出小鸡、小猫和小鸭的叫声，让幼儿放松心情，进入音乐活动状态。

2. 律动练习：

通过简单的律动游戏，比如《生活模仿动作》、《摘苹果》、《大西瓜》、《讲卫生》，让幼儿参与其中，增强对音乐节奏的感知。

二、进行导入

1. 引导讨论：

教师出示一辆玩具小汽车，提问孩子们：“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”“笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？”通过这样的互动，引导幼儿积极思考和回答。

接着，师生在音乐的伴奏下共同演唱《这是什么车呀》这首歌，激发幼儿的参与兴趣。

2. 分享上园方式：

教师鼓励幼儿分享他们上幼儿园的方式，比如走路、骑自行车或坐汽车。通过这种互动，让孩子们有机会表达自己的经历和感受。

3. 学习新儿歌《小汽车》：

(1) 教师首先朗诵儿歌，幼儿静听。可以边念边做与汽车相关的动作，帮助孩子更好地理解内容。

(2) 然后，教师带领幼儿一起学习儿歌，鼓励他们边做动作边唱诵，增加学习的趣味性。

(3) 达到记忆的效果后，尝试加快儿歌的速度，教师可以说：“现在我们要扮演小司机，让我们的汽车迅速赶到幼儿园！”鼓励孩子们逐步加快念诵的速度，并可以挑选表现优秀的孩子在大家面前展示。

4. 音乐游戏：开汽车：

教师指挥幼儿围绕小椅子行驶，边念儿歌边做开汽车的动作。教师与幼儿共同参与，营造热烈的氛围，让孩子们在歌声与动作的结合中享受乐趣。

三、活动结束

引导幼儿将玩具小汽车“开”到室外，进行趣味互动。可以通过让幼儿模仿开车的动作，增加游戏的参与度，同时带领他们在户外进行活动，结束今天的音乐学习。

通过本次活动，幼儿不但学会了一首动听的儿歌，更在互动中培养了自信与表达能力。希望每位小朋友都能在玩乐中收获知识，快乐成长！

活动标题：快乐的小汽车音乐之旅

活动目标：

1. 让幼儿更深入地熟悉歌曲，能够在演唱中掺杂欢快的情感，展现出歌曲的活泼特质。

2. 鼓励幼儿大胆创新，创编与歌曲相配合的动作，积极参与到歌曲表演中。

3. 通过富有趣味的游戏，使幼儿在乐动与学习中感受到音乐活动的快乐。

活动重点：

进一步熟悉并在情绪上投入歌曲，引导幼儿自然表现歌曲的活泼个性。

活动难点：

激励幼儿在表演中勇于创编独特的动作，同时保持对歌曲旋律的积极演唱。

活动准备：

准备红绿灯标志牌，营造真实的交通情境。

活动过程：

一、律动与练声

1. 开场热身：教师演唱《这是小兵》，调动孩子们的情绪。

2. 继续进行《我们大家做得好》，鼓励孩子们跟随节拍练习发声。

3. 演唱《秋天》，引导孩子体验不同的情感。

4. 最后，愉快地演唱《庆祝节日咚咚锵》，激发孩子们的参与感。

二、进一步熟悉歌曲

1. 教师轻声弹奏《小汽车》的旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称，可以问：“我刚才弹的这首歌叫什么？”

2. 鼓励幼儿回想歌曲的歌词，询问：“歌曲里都唱了些什么？”（幼儿可以自由哼唱立刻想到的部分）

3. 让我们大家一同完整地唱一遍《小汽车》。

4. 当幼儿唱歌时，可以引导他们想象自己在开着小汽车，询问：“小朋友们，开着漂亮的小汽车，心情怎么样？”接着请他们用高兴的表情和声音来唱。

三、表演歌曲

1. 教师鼓励幼儿在演唱中加入动作：“除了用声音来表达，我们还可以用身体动作展示开小汽车的感觉，大家想一想可以怎么表演？”

2. 幼儿自由创编动作，表现他们心中想象的小司机形象。

3. 对于表现突出的幼儿给予特别的关注：“我看到××小朋友的动作非常不错，大家来学习一下他是怎么表现的！”教师引导其他幼儿模仿该幼儿的动作。

四、游戏环节：红绿灯

1. “小朋友们，大家都学会如何开小汽车，接下来我们来玩一个有趣的游戏，叫做《红绿灯》。”

2. 向幼儿讲解红绿灯的概念：“红灯时，汽车要停；绿灯时，汽车才能行驶。开车的时候，我们还需要小心避免车辆相撞哦！”

3. 讲解游戏规则：“现在大家请跟我到走廊，这就像是一条大马路。我们边唱《小汽车》，边模拟开车，到了走廊的尽头（指向教师站立的地方）要注意红绿灯。红灯停，绿灯行哦！如果不按灯行驶或不唱歌的小司机，会被交警叫停！”

4. 最后，带领幼儿一起参与到游戏中，让他们在欢声笑语中享受音乐和动作的乐趣，深化对歌曲的理解。

通过这些活动，孩子们不仅可以在音乐中放松心情，还能提高他们的肢体表达能力与团队协作精神。

幼儿园小班小汽车音乐教案

教学目标

1. 欣赏和体验歌曲，模仿汽车的叫声及开车的动作。

2. 学唱完整歌曲，并在此基础上进行歌词仿编，发挥创造力。

3. 培养幼儿与同伴合作的乐趣，增强集体活动的意识。

教学准备

- 认知准备：幼儿需能够认识和讨论一些常见的小汽车。

- 材料准备：音乐播放器、课件、图片展示不同类型的小汽车。

教学重点

- 欣赏歌曲，模仿开车动作及汽车叫声，能够完整学会歌曲。

教学难点

- 引导幼儿进行歌词仿编，培养他们的创造性思维。

教学过程

一、复习环节

- 活动：复习歌曲《苹果歌》，引导幼儿跟随音乐律动，激发他们的兴趣和参与感。

二、讨论我的小汽车

- 提问：“你喜欢什么车？”引导幼儿分享他们对小汽车或其他交通工具的看法。

- 活动：“会唱歌的车”——教师提问：“哪些车会唱歌？你们听过哪些车的叫声？”

- 通过观察和聆听，鼓励幼儿模仿不同汽车的叫声，增强音乐感知。

三、欣赏及学习歌曲

- 第一次欣赏：教师播放歌曲，引导幼儿注意歌词内容，讨论歌曲中提到的车辆（例如：“是我的小汽车”）。

- 互动环节：鼓励幼儿模仿小汽车的动作，音乐伴奏下表现“开车”时的动作。

- 第二次欣赏：引导幼儿注意到歌曲中提及的喇叭声音：

- “小汽车按了几次喇叭？”（三次）讨论喇叭声的高低变化。

- 第三次欣赏：进一步让幼儿体验三个不同高低的喇叭声，结合身体动作（如：拍膝盖、拍肚子、拍脑袋），促进幼儿对音高的理解。

四、完整演唱

- 在确认幼儿对歌曲的熟悉程度后，引导他们用悦耳的声音完整唱出歌曲，并注意音高的变化。

五、活动延伸：歌词仿编

1. 教师引导：鼓励幼儿想象其他交通工具，提问：“如果我要去很远的地方，小汽车怎么能做到呢？”

2. 仿编歌词：教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，分享自己的仿编内容。

3. 展示环节：幼儿可逐一介绍自己仿编的歌词，并集体进行表演，动作配合新歌词。

通过以上环节，让幼儿在愉快的氛围中学习，不仅培养了他们的音乐感知能力，还鼓励了他们的语言表达能力与创造性思维。