活动名称：秋天的旋律——音乐活动《秋天多么美》教案

活动目标：

1. 通过音乐活动让幼儿体验愉悦的情感，激发他们对大自然美的热爱。

2. 培养幼儿的音乐表现力，提高他们的演唱技巧和艺术感受能力。

3. 在理解歌曲内容的基础上，鼓励幼儿用感情演唱歌曲的第一段，并巩固附点音符的演唱。

活动重点与难点：

- 重点：引导幼儿在音乐活动中体验愉悦情感，初步进行情感化演唱，巩固附点音符的演唱。

- 难点：如何有效地将情感表达融入到音乐演唱中，帮助幼儿理解和掌握附点音符的演唱技巧。

活动准备：

- 物质准备：秋天背景图、秋天相关的图片、录音机、乐器（如小鼓、铃铛等）供幼儿使用。

- 环境准备：将活动教室布置成秋天的美丽场景，营造温馨、自然的氛围。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1. 教师播放轻柔的背景音乐《小树叶》，引导幼儿进入活动室，感知秋天的气息。

2. 提问幼儿：“秋天来了，周围的景象有哪些变化呢？”引导幼儿观察和分享他们的发现，如丰收的果园、飘落的树叶等。

3. 教师介绍：“秋天是个丰收的季节，接下来我们去探索秋季果实的博览会吧！”（放音乐《秋天多么美》）

二、歌词理解与音乐体验

1. 展示秋天的挂图，引导幼儿观察图片（如棉花、果实），问：“你们觉得棉桃姐姐为什么这么开心？”通过想象激发幼儿的思维。

2. 教师范唱《秋天多么美》，提问幼儿：

- “这首歌好听吗？为什么？”

- “你们喜欢哪一句歌词呢？听完再告诉大家。”

3. 利用挂图学习歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

4. 幼儿进行整首跟唱，教师提示幼儿保持自然的唱姿与声音，特别强调情感表达。

5. 分组表演唱，鼓励幼儿边唱边做动作，增强表现力。表演结束后，引导幼儿自评：“你们喜欢谁的表演？为什么？”

三、巩固与活动延伸

1. 教师与幼儿一起回顾秋天的美丽场景，问：“秋天这么美，大家愿意和秋天合影留念吗？”并准备照相机。

2. 带领幼儿到户外进行拍照活动，播放背景音乐，增强活动的乐趣和参与感。

评估与反思：

整个活动通过音乐、绘画和情景化的方式，引导幼儿感知和体验秋天的美好，充分调动了他们的参与积极性。教师在活动过程中抓住音乐的特性，与幼儿心理发展结合，采用多种方式发展幼儿的音乐素养，让他们在游戏和表演中学习，享受音乐带来的快乐，达到了预期的教学目标。希望在以后的活动中，能够更好地引导幼儿表达自己的情感，进一步提升他们的音乐理解力和表演技巧。

活动目标

1. 理解歌词内涵，初步掌握歌曲《秋天多么美》的演唱。

2. 积极参与音乐活动，探索自我学习歌曲的方式。

3. 在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿对大自然美的热爱。

活动准备

1. 课前组织幼儿一起了解和讨论秋天成熟的农作物，包括橘子、稻谷、高粱和玉米等。

2. 准备秋天的图片资料，帮助幼儿更直观地感受秋天的丰收景象。

活动过程

一、提问导入，引起兴趣

“亲爱的孩子们，秋天的美丽如期而至，你们知道哪些丰收的美好事物吗？”教师引导幼儿积极回答，如：“橘子、稻谷、高粱、玉米”等。接着提问：“那么，秋天的美丽又表现在何处呢？”鼓励幼儿描述各自的想法，比如：“硕果累累的秋天真美丽！”

为了引导幼儿赞美秋天，教师根据幼儿的回答，播放与秋天相关的音乐，让他们感受美妙的旋律。

二、感受歌词、旋律的优美

教师询问幼儿：“你们听过的这段音乐，感觉如何？”结合他们的反馈，教师逐步引导他们进到歌词的学习中，问道：“那你们觉得这首歌是如何赞美秋天的呢？”幼儿可以用“秋天多么美！”这样的简单句子来表达。

接下来，教师会询问：“这一句一共唱了几次呢？”引导幼儿发现歌曲结构。教师可以带领幼儿用类似的方式来歌唱，鼓励他们一起学习这段旋律。

为了让幼儿更好地理解歌曲，教师将这段音乐编成了图谱，并引导幼儿在播放音乐的同时，跟随图谱进行自我学习。

三、理解歌曲，演绎歌曲

“刚才你们用动人的声音赞美了美丽的秋天，但你们觉得秋天真正美在哪里呢？”教师接着播放一段相关歌曲，引导幼儿专注于歌词内容，询问他们关于秋风、棉桃等意象的理解。

“秋风是如何吹动的？”教师希望幼儿能够用生动的动作来表现。接下来，教师鼓励幼儿在音乐的伴随下，模仿棉桃姐姐成熟时的状态，增加活动趣味性。

然后，教师引入稻谷，提问：“秋天的稻谷又是怎样的微笑呢？”放 music 的时候，鼓励幼儿在音乐中模仿稻谷的歌唱，增加互动性和趣味性。

四、总结

最后，教师邀请小朋友们站起来，一起完整地享受歌曲《秋天多么美》的演出。“让我们自由地跟着音乐，尽情唱歌和跳舞吧！”在欢乐的氛围中，幼儿们不仅感受了秋天的美丽，还体验了音乐带来的乐趣。

“秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开了嘴，露出洁白的笑容。来吧，跟着我一起唱，秋天多么美，秋天真的太美了！”教师带领幼儿一起在音乐和舞蹈中结束本次活动，留下美好而快乐的回忆。

活动目标：

1. 学习在演唱中表现感情，增强音乐表达能力。

2. 借助图片深入理解歌词，帮助幼儿掌握领唱与齐唱的技巧，实现音乐与文字的有效结合。

活动准备：

磁带、教学挂图、一些关于秋天的图片及相关道具。

活动过程：

一、开始部分：律动练声

1. 律动活动：选择《手腕转动》和《挤奶》等简单的律动，让幼儿在参与中放松身心，感受音乐的节奏。

2. 练声环节：引导幼儿一起唱《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》和《国旗多美丽》，帮助他们掌握发声技巧，感受歌曲的韵律。

二、导入部分

1. 自由讨论：提问孩子们：“小朋友们，你们觉得现在是什么季节？”（引导幼儿回答“秋天”）接着引导他们观察秋天的变化和发现，比如树叶的颜色、果实的成熟等。

2. 播放歌曲：介绍秋天作为丰收的季节，感叹“秋天多么美呀！”然后播放音乐《秋天多么美》，让儿童初步感受到歌曲的韵律与情感。

三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思

1. 棉花图示：展示棉花的图片，并引导儿童想象棉花的可爱形象，幽默地称呼她为“棉桃姐姐”。鼓励孩子们表达对小棉花的理解，如她为什么会笑。

2. 稻谷图示：展示稻谷的图片，并称之为“稻谷姐姐”，引导孩子联想她的金色发丝，帮助他们理解歌词中的意象。

3. 优美的话语表达：教师用富有感情的方式朗诵歌词，带领孩子们感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦。

四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

1. 示范唱：教师完整演唱歌曲，展示感情表达的魅力。

2. 问答环节：询问孩子们歌曲的名称及其内容，引导孩子们分享自己最喜欢的歌词，可以增加他们对歌曲的理解。

3. 分段学习：教师再一次示范演唱，引导幼儿分段一起学唱，逐步掌握旋律。

五、学习领唱和齐唱

1. 领唱与齐唱结合：首先由教师领唱一段，幼儿负责齐唱“来来来”的部分，感受团队合作的乐趣。

2. 分组练唱：可以让女孩子担当领唱，男孩子负责齐唱，培养孩子们的表现力和音乐感知能力。

3. 个别表演：给予每个幼儿展示的机会，邀请个别幼儿进行领唱，其他幼儿齐唱，以提高自信心和表现能力。

通过这样的活动设计，幼儿不仅能感受到音乐的乐趣和美好，还能在团队合作中不断提高自己的音乐能力和自信心。