活动主题：幼儿园大班音乐活动教案

活动目标：

1. 引导幼儿初步学唱歌曲，以饱满的热情和正确的节奏演唱，并注意歌曲的间奏处理。

2. 通过图谱的方式帮助幼儿记忆歌词，并鼓励他们尝试创编和设计第二段歌词的图谱。

3. 培养幼儿对祖国的热爱，激发他们的民族自豪感。

4. 增强幼儿的音乐节奏感，提升他们的表达能力与表演欲望。

5. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣。

活动准备：

- 自制图片：包括大地、天空、五星红旗等

- 幼儿用书与练习册

- 乐器（如小铃铛、手鼓等）以丰富活动的表现形式

活动过程：

1. 导入阶段：

教师通过提问的方式引导幼儿进入音乐活动。例如：“小朋友们，你们知道我们的妈妈有多伟大吗？今天我们要通过这首歌来表达我们对妈妈和祖国的爱哦！”教师可以先范唱第一段，激发幼儿的好奇心与参与欲望。

2. 学习第一段歌曲：

（1）教师展示大地、天空、五星红旗的图片，帮助幼儿理解歌词的意象。

（2）教师完整范唱第一段， 幼儿聆听并欣赏。

（3）教师再次范唱，提醒幼儿注意歌曲中的间奏部分，帮助他们感知音乐的节奏变化。

（4）通过集体讨论，帮助幼儿统一间奏时的动作，如拍手、脚踩地等，以增加全班的互动感。

3. 探索第二段歌曲图谱：

（1）教师范唱第二段，让幼儿仔细倾听，理解歌词的情感与意义。

（2）围绕第二段歌词，教师引导幼儿进行讨论，并尝试设计相应的学习图谱，比如使用简单的符号或图画来代表歌词中的关键词。

（3）在设计完成后，教师带领幼儿根据新的图谱学唱第二段歌，鼓励他们在过程中自由表达和加以创作。

4. 整曲演唱与情感激发：

完整演唱整首歌曲三遍，教师在每次演唱后鼓励幼儿分享他们在歌曲中感受到的情感，并引导他们表达对祖国的热爱。可结合乐器伴奏，让幼儿在演唱中体验更丰富的音乐感受。

5. 活动总结：

最后，教师带领幼儿进行简单的放松活动，鼓励他们分享今天的学习体验。并提醒幼儿，通过音乐我们可以传递对家人和祖国的爱，激励他们在日常生活中也要用心感受和表达这种情感。

通过丰富多彩的音乐活动，既让幼儿享受了音乐的乐趣，又培养了他们的艺术感知与情感认同，达到了教学目标。

幼儿园大班音乐活动教案三

活动目标：

1. 在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿通过听歌、跳舞和绘画的方式加深对歌词的理解，并初步学会演唱歌曲。

2. 引导幼儿创编歌词，并通过图谱的方式帮助记忆。

3. 在理解歌曲内容的前提下，自由创编动作，真切表达歌曲传达的情感。

4. 体验互相关心、相互体贴所带来的幸福感。

5. 感受到旋律带来的氛围，以及与同伴一起参与集体音乐活动的快乐。

活动准备：

1. 媒体课件，包括美丽的池塘、小鱼游动、天上星星等元素，以及与之对应的歌曲录音。

2. 使用电脑、电视机展示图谱，播放音乐《小鱼的梦》。

3. 准备小鱼头饰、鱼妈妈头饰、星星宝宝头饰，以及风娃娃装饰物。

活动过程：

一、游戏《网小鱼》导入

- 师：今天的天气真好！我们来玩一个《网小鱼》的游戏吧！

- 将全班幼儿分为两组，一组做渔网，另一组成为小鱼。做网的孩子双手相握，形成渔网状，小鱼则在“池塘”里游动。

- 游戏开始，渔网的孩子问：“小鱼小鱼哪里游？”小鱼回答：“小鱼小鱼水里游。”当小鱼回答后，渔网的孩子迅速放下手中的“网”来捉住未能及时逃过的小鱼。未被捉到的小鱼继续游戏，直到所有幼儿轮流参与。

- 师：小鱼们玩累了，休息一下吧！（幼儿围成半圆形静坐）

设计意图：通过游戏情境，增强幼儿参与感，让他们在游戏中轻松进入下一环节。

二、引出歌曲，理解歌词内容

1. 师：小鱼们休息得真舒服！刚才有一条小鱼告诉我，它做了一个美好的梦，想知道梦到什么吗？

- 幼：想！

2. 师：让我们来听听《小鱼的梦》！

3. 完整欣赏歌曲后，鼓励幼儿讨论他们听到的内容。

- 幼：小鱼在水里玩；小鱼睡觉；天上有星星等。

4. 师：歌曲叫《小鱼的梦》，我们一起学唱这首歌。

5. 师范唱，并引导幼儿感受歌曲的拍子，尝试不同的节奏动作，如拍手、拍腿等。

设计意图：通过多媒体展示，帮助幼儿在听觉和视觉上理解歌曲。

三、使用图谱，引导幼儿倾听并完成合作

1. 师：我带来了一张图谱，大家看看上面有什么？

- 幼：小鱼、池塘、星星等。

2. 师：这幅图谱和刚才的歌曲有关，大家一起指着图唱一遍。

3. 教师示范范唱，鼓励幼儿观察图谱，将空白处进行填充。

4. 最后，带领幼儿边指图谱边完整地唱出歌曲。

设计意图：鼓励幼儿自主探究和表达，让他们在思考中解决问题。

四、角色替换，创编歌词

1. 师：小鱼做了美梦，还有谁在做梦呢？

- 幼：小鸟。

2. 师：小鸟睡在哪里？

- 幼：大树妈妈怀里。

3. 师幼共同创编歌词，用轻松的方式将小鸟的故事融入歌曲中。

设计意图：引导幼儿发挥想象，增强创作体验。

五、自由选择小动物表演歌曲

1. 师：还有好多小动物会做梦，请你选择你想扮演的小动物，戴上头饰，表演《小动物的梦》吧！

2. 幼儿可以自由选择角色，包括小鱼、鱼妈妈、池塘、风儿等，参与到表演中。

设计意图：通过表演活动，增强幼儿的合作意识，让他们在集体中体验到音乐与舞蹈的乐趣。

总结

本次音乐活动通过游戏、歌曲欣赏、图谱制作和角色扮演等多种方式，融合了音乐学习与情感教育，使幼儿在愉快的氛围中，体验音乐的美妙，增强了彼此间的关心与合作。

活动标题：庆祝新年的音乐表现活动

活动目标：

1. 倾听音乐，感受乐曲所传递的热烈和欢腾氛围，激发幼儿对民族音乐的热爱。

2. 理解乐曲的三段体结构，并尝试通过舞龙及敲锣打鼓的动作进行表现。

3. 体验旋律所带来的情感氛围，与同伴共同参与集体音乐活动的乐趣。

4. 学唱相关歌曲，加深对歌曲氛围的理解。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，提升其表现力和创造力。

活动准备：

1. 观看有关舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富幼儿的相关经验。

2. 准备录音机、磁带及红绸道具。

3. 复习已学过的儿歌，为活动做好铺垫。

活动过程：

一、回忆新年欢庆场景

1. 教师引导幼儿回忆：“小朋友们，我们刚刚过完新年，觉得新年里最热闹的事情是什么呢？”

2. 幼儿进行自由交流，分享各自的感受。

3. 教师提醒：“新年期间，人们会敲锣打鼓、舞龙灯，你见过他们是如何表演的吗？”

二、欣赏乐曲，初步了解内容与结构

1. 教师介绍乐曲：“今天我带来了一首与新年庆祝相关的乐曲，一起来愉快地分享吧。”

2. 完整欣赏乐曲后，教师提问：“听了这首曲子，你们有什么感觉？”

3. 再次播放乐曲，引导幼儿思考乐曲表达的情景。

4. 教师介绍乐曲名称《金蛇狂舞》，并总结乐曲的欢乐氛围。

5. 教师鼓励幼儿根据乐曲的段落轻柔地表演：“想一想人们在曲子中的不同活动，每段曲子中有什么变化？”

6. 进行第四次完整欣赏，引导幼儿观察音乐中动作的变化。

三、尝试创编和表现动作

1. 第一段乐曲的表现：

- 教师引导幼儿认真听第一段音乐，并想象舞龙的场景。

- 幼儿可以个别交流舞龙灯的动作，并展示给大家，通过手臂的舞动表现出龙灯的姿态。

- 所有幼儿排成一列，手举红绸，随音乐扭动身体，表演舞龙，注意不要挤碰。

2. 第二段乐曲的互动：

- 教师鼓励幼儿随第二段音乐朗诵他们已学的儿歌。

- 幼儿分成两组，分别朗读儿歌的上下句，配合节奏进行齐奏。

- 在音乐中，一组做敲锣动作，另一组做打鼓，注意动作上的协调与互动。

3. 完整表演乐曲：

- 教师进行乐曲内容梳理，鼓励幼儿用动作表现乐曲的表达。

- 按照乐曲的三段，第一段随音乐进行舞龙，第二段时幼儿对念儿歌并表演锣鼓，第三段继续舞龙灯，并在结束时全体一起喊道：“锵锵锵!”并双手高举以示结束。

- 特别练习结束句的动作，进行欢乐气氛的再现。

通过这一系列的活动，让幼儿在音乐的熏陶下，不仅锻炼了身体协调能力，更在节奏与旋律中感受到了民族音乐的魅力与欢乐，培养了他们热爱生活的情感。