幼儿园大班音乐活动教案详解

活动设计背景

通过让幼儿了解并欣赏解放军叔叔的日常生活，目的是激发他们对军人形象的尊重与崇拜，使他们在音乐活动中感受到歌曲的蕴含深意和情感。

活动目标

1. 引导幼儿初步感受进行曲那种坚强、有力的风格，并通过动作模仿诠释解放军挺拔的姿态。

2. 培养幼儿对解放军的热爱与崇拜之情，增强他们的民族自豪感。

3. 使幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词的含义，初步学习弱拍后半拍的起唱方式，并学会演唱歌曲的第一段。

4. 进一步激发幼儿对解放军的热口爱与崇敬之心，并培养他们的责任感和集体意识。

5. 通过活动培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力和创造力。

教学重点与难点

- 教学重点： 使幼儿掌握四二拍的歌曲节奏，感受歌曲的雄壮气冲。

- 教学难点： 学习歌曲的变化唱法，掌握齐唱、分唱等不同的演唱方式。

活动准备

- 解放军帽子一副

- 一把玩具枪

活动过程

1. 准备活动：

- 进行手腕转动等身体活动，增进幼儿的身体协调性。

- 师生互相问好，进行弱到强的演唱练习，唤醒幼儿的音乐感觉。

2. 感受歌曲风格：

- 复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿注意三拍中的第一拍稍强的演唱形式。

- 探讨歌曲的情感，询问幼儿对这首曲子的感受（如温柔、抒情等）。

- 播放解放军主题曲的旋律，询问幼儿触发他们哪些联想。

- 在音乐的伴随下，请幼儿模仿解放军的神态，展现出力量与气势。

3. 理解并学习歌词：

- 老师边表演解放军动作，边唱歌，帮助幼儿理解歌词含义。

- 询问幼儿对表演的看法，并请他们复述听到的歌词内容。

- 设计游戏，老师数1234，幼儿在心中默数4，然后唱出歌词，增强记忆与参与感。

4. 学习弱拍起唱：

- 引导幼儿仔细聆听老师开头的唱法，强调弱拍起唱的技巧。

- 讨论歌曲开头的停顿，提醒幼儿关注前奏的部分，配合自己的录唱。

- 邀请幼儿模仿解放军的整齐唱法，分三遍练习。

- 鼓励幼儿结合唱歌和动作，创编出与解放军主题相关的表演，提升音乐表现力与创造性。

- 使用有力而坚强的声音，全班共同演唱，感受音乐的力量。

通过上述活动，幼儿不仅能够学习歌曲的演唱技巧，还能在互动中培养对解放军的热情和向往，为他们的成长奠定良好的情感基础。

幼儿园大班音乐活动教案详解

活动目标

1. 学会看图谱，并能够按图谱的指引进行有控制的乐器演奏。

2. 能够根据乐曲的变化设计乐器演奏方案，并根据指挥的手势进行打击乐器的演奏。

3. 体验与同伴共同演奏的乐趣，增强团队协作意识。

4. 愿意参与各类音乐活动，感受音乐带来的快乐与满足感。

5. 在活动中培养幼儿的音乐节奏感，提高表现力和参与感。

教学重点与难点

- 重点：教授幼儿如何看图谱，并按照图谱控制乐器的演奏。

- 难点：引导幼儿依据指挥的手势进行乐器演奏，培养他们的反应能力和配合能力。

活动准备

1. 幼儿已学习过《红星歌》，并能随乐做出对应的动作。

2. 准备乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃。

3. 准备《红星歌》的录音磁带和图谱一份。

活动过程

一、律动入室

1. 兴趣引入

- 互动导入：老师提问：“刚才我们学习的歌曲叫什么名字？我们来用《红星歌》的音乐节奏做些有趣的动作吧！”在老师的带领下，分段进行腿部走步动作与挥舞红旗的动作。

2. 引导发现

- 讨论歌曲结构：提问幼儿：“这首歌是分为几个部分的呢？大家知道ABA结构吗？”引导幼儿理解歌曲的情感与内涵。

- 动作回顾：示范并讨论A段与B段的动作，鼓励幼儿提问并参与模仿。

二、观察图谱，身体表现节奏

1. A段图谱学习：

- 观察讨论：询问幼儿图谱上有什么符号，以及怎么表现出节奏的拍打。

- 实践练习：全体幼儿进行徒手练习，体验A段的节奏型。

2. B段图谱分析：

- 符号理解：讨论波浪线和红旗符号的意义。

- 全班练习：全体幼儿一起通过拍打和摆动的方式来进行节奏练习，感受音乐的变化。

3. 节奏型重复练习：

- 复习引导：让幼儿了解D.C和fine的意思，通过哼唱与拍手进一步练习。

三、乐曲配器方案探索

1. 乐器特点介绍：

- 乐器展示：老师出示并描述铃鼓、碰铃和圆舞板的声音特点，引导幼儿分享各自的感受。

2. 配器方案讨论：

- 分段配器讨论：引导幼儿选择适合A段和B段的乐器，强调乐器的音色与乐曲情感的关系。

四、幼儿尝试用乐器演奏

1. 乐器演奏练习：

- 自由选择：鼓励幼儿选择乐器，并试图完整演奏歌曲。

- 反馈与指导：指出演奏中的不足，进行连贯演奏的练习。

2. 集体演奏：

- 指挥演奏：引导幼儿根据指挥的手势进行演奏。

- 无图谱演奏：逐渐挑战幼儿在不看图谱的情况下，依据老师的指挥进行演奏。

3. 角色互换与演唱：

- 角色体验：让部分幼儿演唱，其他幼儿作为乐器演奏者，关联音乐与歌声的美妙。

五、结束活动

- 整理乐器：引导幼儿轻声整理乐器并放回原处，培养安静与有序的习惯。

- 自由讨论：活动结束后，可以进行一个简短的反思讨论，询问幼儿的感受和收获，增强他们的参与感和归属感。

通过该活动，旨在培养幼儿的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习与成长。

幼儿园大班音乐活动教案探讨

教学目标

1. 引导幼儿欣赏并体验音乐作品的宏伟气势和丰富音域，激发其作为中国孩子的自豪感。

2. 培养幼儿运用多种表达方式表现音乐作品所传达的内容。

3. 让幼儿感受到旋律带来的氛围，及与同伴一起参与集体音乐活动的快乐。

4. 体验音乐中所蕴含的欢快和热情的情感。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，提升其表现力和艺术感受能力。

教学准备

1. 提前让孩子们听过选定的歌曲。

2. 自制道具，便于活动中使用。

教学过程

一、导入活动：谈谈我们的大中国

- 教师提出问题：“你们眼中的中国是什么样的？”鼓励幼儿从不同角度描述，激发他们思考和表达。

二、音乐体验：教师演唱歌曲

- 教师演唱选定的歌曲，鼓励幼儿自由跟唱并进行表演。

- 提问引导：“听了这首歌，你们有什么感觉？”激发幼儿的情感反应。

三、深入了解歌曲

1. 引导幼儿分享他们对旋律和歌词的理解。

2. 感受歌曲的特性，体验音乐的情绪。

3. 欣赏歌曲，教师提问：“你在歌词中听到了哪些意象？感受到怎样的情感？”引导幼儿进行更深层次的思考。

4. 播放PPT，帮助幼儿理解歌词内容，提问：

- 歌中描绘了哪些美丽的中国景色？

- 你认为“家里盘着的两条龙”指的是什么？

- 哪些山峰是我们中国的骄傲？

- 关于长城，幼儿的了解和认识如何？

- 为什么说“青藏高原比天空还辽阔”？

5. 播放音乐视频，鼓励幼儿认真欣赏，再次倾听。

- 讨论歌曲节奏的变化，让幼儿感受不同的情绪。

- 询问：“哪一句歌词让你感到特别激动和自豪？”引导孩子表达自我感受。

- 决定一起大声共唱，再次体验音乐的魅力。

四、动作创编

- 在音乐中激励幼儿跟唱、跳舞，教师适时丰富和引导他们的动作，鼓励创造性的表达，激发孩子们的活力。

五、情感深化：对祖国的祝福

- 在歌曲结束后，引导孩子们思考做中国人的骄傲，并用一句话表达他们对祖国的祝福，增强民族意识和爱国情感。

六、综合表现

1. 让幼儿自由组合，策划他们的表演形式（如唱歌、舞蹈等），并选择适合的道具。

2. 组织幼儿进行分组展示各自的创意表演，互相鼓励与学习，体会集体活动的乐趣。

通过这一系列的活动，不仅让孩子们感受到音乐的美妙，也增强了他们的自豪感与团结精神，培养了爱国情怀。