幼儿园小班音乐活动教案

活动目标

1. 让孩子们熟悉《洗手》这首歌曲的旋律，并在音乐的伴随下进行游戏。

2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，积极参与到音乐游戏中。

3. 增强幼儿对音乐活动的兴趣，在欢乐的唱唱玩玩中体验乐趣。

4. 提高幼儿的音乐节奏感，促进他们的表现力发展。

5. 鼓励幼儿参与音乐活动，享受其中的快乐体验。

活动准备

1. 材料准备：《洗手》这首音乐的音频文件或乐器伴奏。

2. 经验准备：让幼儿在日常活动中反复接触《洗手》这首歌，并了解正确的洗手步骤。

活动过程

1. 经验导入：

- 教师提问：“小朋友们，你们知道怎样才能保持我的手干净吗？”引导幼儿分享他们的洗手经验，并通过动作模仿出洗手的步骤。

2. 熟悉歌曲《洗手》：

- 完整倾听：播放《洗手》歌曲，询问幼儿：“这首歌唱了什么呢？你们从中学到了怎样洗手？”

- 肢体律动：教师带领幼儿在音乐的伴奏下拍手，感受歌曲的节拍，帮助他们熟悉旋律。

- 教师伴奏：由教师用乐器（如钢琴或其他乐器）弹奏歌曲，引导幼儿跟随演唱。

3. 探索游戏动作：

- 逐句探索：根据歌曲的歌词内容，引导幼儿学习对应的动作。教师可以通过示范来帮助幼儿理解，并逐步练习。

- 完整示范：教师先示范一次完整的律动游戏，幼儿在旁观察学习。

- 幼儿参与：教师鼓励幼儿跟随音乐边唱边做动作，增强歌曲的参与感。

4. 游戏环节：洗手：

- 讨论规则：教师先和幼儿讨论游戏的规则，讲解第一遍游戏全体幼儿一起唱歌做动作，第二遍则由个别孩子进行检查和示范。

- 集体活动：全体幼儿成圆圈，教师带领大家一起玩“洗手”游戏，注意引导幼儿在唱歌时保持动作的一致性。

- 角色扮演：请个别幼儿担任“小老师”进行游戏，及时给予反馈和评价，增强他们的自信心和互动能力。

通过这些丰富多彩的活动，小朋友们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习到正确的洗手方法，还能在音乐的陪伴下锻炼身体协调性和节奏感，提高参与意识。

幼儿园小班音乐活动教案

活动目标：

1. 通过欣赏与体验歌曲和情景表演，理解歌曲所传达的卫生知识，认识到不讲卫生的人是无法交到朋友的。

2. 引导幼儿依据歌曲的内容，结合动作进行大胆、富有表现力的表演。

3. 初步尝试创编音乐、演唱以及参与集体表演的活动。

4. 在活动中培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励他们在游戏表演中表现自我。

5. 让幼儿感受音乐旋律的不同情感，以及与同伴共同参与音乐活动的乐趣。

活动准备：

1. 小动物头饰（如小羊、小兔等）。

2. 使用歌曲FLASH以及中班幼儿的情境表演视频。

活动过程：

一、认识猪小弟

1. 教师与幼儿互动：“今天我们有一位可爱的小动物来这里交朋友和做游戏，猜猜他是谁？”

2. 幼儿回答（小猪）。教师引入“这只小猪叫猪小弟，他又胖又可爱，走路摇摇晃晃的，还有一首可爱的歌在嘴边哼哼。”

3. 教师播放FLASH，让幼儿观察猪小弟的样子，讨论：“他要去哪里？找谁玩呢？”

4. 幼儿积极参与，进行不同的猜测和讨论。

二、欣赏歌曲及情境表演，理解歌曲内容

1. 播放第一段情境表演，提问：“猪小弟刚才找谁玩？小羊对猪小弟说了什么？”

2. 引导孩子们模仿小羊的说话方式：“哎呀呀，你身上都是泥，快去洗洗吧！”

3. 问：“猪小弟还可以去找谁呢？”引导幼儿思考其他小动物对猪小弟的反应。

4. 继续欣赏第二段情境表演，询问幼儿：“小兔和猪小弟玩了吗？小兔如何反馈？”

三、学习歌曲并进行表演

1. 鼓励幼儿全体参与，分角色进行情境表演，请中班的表演者扮演猪小弟，其他孩子模仿小动物的反应。

2. 幼儿之间进行互动，分角色演唱与表演，增进参与感。

四、创编活动

1. 引导幼儿畅想：“猪小弟还会去找谁呢？其他小动物可能会对他怎么说？”共同感受歌曲中重复的独特魅力。

2. 全班参与，边表演边演唱，增加互动的乐趣。

3. 思考：“没有动物愿意和猪小弟玩的话，他应该怎么办呢？”引导幼儿回答并模拟洗澡的动作。

4. 播放音乐，并配合洗澡的动作，强化体验。

5. 显示FLASH中的干净猪小弟，讨论：“现在他变得怎么样？朋友们会和他玩么？”

五、结束活动

1. 教师进行总结：“干净的宝宝人人爱，我们要保持清洁，讲卫生！”

2. 在老师的引导下，与干净的猪小弟一起开展简单的游戏，巩固本次活动所学内容。

通过本次活动，幼儿不仅学习到了卫生的重要性，还在互动中增强了表现力与集体意识，为今后的音乐活动打下良好的基础。

幼儿园小班音乐活动教案

活动目标：

1. 培养幼儿爱清洁的意识，帮助他们养成良好的卫生习惯。

2. 让幼儿通过朗诵儿歌，掌握新词汇“清洁”。

3. 熟悉歌曲的旋律和歌词，能够学唱歌曲。

4. 感受歌曲旋律所传递的情感，与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5. 在轻松愉悦的氛围中，让孩子们在玩乐中不知不觉地学习知识。

活动准备：

- 自制教学挂图四张

- 木偶教具

- 每位幼儿一套纸偶

活动过程：

（一）开始部分：

1. 教师模仿小动物的叫声，以此引发幼儿的兴趣。例如：“叽叽叽叽，这是谁呀？这是谁的声音呢？”（依次模仿小鸭、小鸡、小猫、小狗的叫声，让幼儿积极回答小动物的名称。）

2. 小结：今天，班里来了几只小动物，它们想要和我们一起做什么呢？

（二）基本部分：

1. 结合动物图片，让幼儿初步理解儿歌。

- 教师出示小鸭的图片，并提问：“这是谁呀？小鸭是怎么叫的？”然后帮助幼儿完整地说出：“小鸭叫，嘎嘎嘎。”

- 同样地，依次出示小鸡、小猫和小狗的图片，帮助孩子们学习相关的短句，强化记忆。

- 小结：这几只小动物很乖，它们都是爱清洁的小朋友。

2. 利用教学图片，深入理解儿歌内容。

- 出示小鸭的图片，提问：“小鸭看见了什么？”（指甲长了）小结：我们要剪指甲，保持清洁。

- 出示小鸡的图片，提问：“小鸡看见了什么？”（鼻涕流了）小结：不可以用手擦鼻涕，要用纸巾。

- 出示小狗的图片，提问：“小狗看见了什么？”（衣服脏了）小结：要勤洗澡，保持衣物干净。

- 出示小猫的图片，提问：“小猫看见了什么？”（脸脏了）小结：每天要洗脸，保持面容整洁。

- 教师总结：小朋友们说得很好，这些都是我们爱清洁的好习惯。于是，我们把这些内容编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》。

3. 教师完整朗诵儿歌一次，问：“这首儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呢？”

4. 使用木偶进行表演，逐段学习朗诵儿歌。

- 第一段表演：小鸭怎么叫？引导幼儿说出完整句子：“小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”

- 随后，表演小鸡、小猫和小狗的段落，帮助孩子们学习相应的短句。

5. 完整的木偶表演后，鼓励幼儿一起享受儿歌的乐趣。教师提问：“你们喜欢这些爱清洁的小动物吗？”

6. 利用小纸偶，教师带领幼儿共同朗诵儿歌，加深记忆与互动。

（三）结束部分：

教师总结道：“今天我们学会了这首好听的儿歌，回家后可以告诉爸爸妈妈，让他们也一起做讲卫生的好父母。”这样不仅让孩子们感受到快乐，也促进了家庭的卫生习惯养成。