关于小手的幼儿园小班音乐活动教案

活动目标：

1. 让幼儿理解歌曲内容，自信地跟随老师演唱。

2. 感受歌曲欢快的节奏，体会音乐的快乐。

3. 体验旋律带来的氛围，享受与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4. 激发幼儿的音乐兴趣，让他们在活动中体验快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，增强他们的表现力。

活动重点与难点：

- 重点： 学唱歌曲。

- 难点： 随着音乐合拍演唱。

活动准备：

- 相关图片。

- 幼儿的左手贴一朵小红花。

活动过程：

一、节奏练习与问好

1. 开场：老师与幼儿互动，做自我介绍，奏响节奏。

2. 举手问好：小朋友们，下午好！让我们一起来问候我们的客人老师，大家一起说：“客人老师，下午好！”

3. 通过拍手与简单的旋律唤起孩子们的参与感，接着让幼儿坐好。

二、引导幼儿认识小手

1. 认识小手：谈谈我们的小手，问小朋友们是否知道自己的小手有几只。通过互动，让幼儿回答，并引导他们使用完整句子。

2. 理解歌词：出示图片，帮助幼儿理解“我有一双小小手，一只左来一只右”中的含义，并认识左右手的不同。

3. 数一数手指头：讨论手指头的数量，引导幼儿数出十根手指，鼓励他们大声说出：“小小手、小小手，一共十根手指头”。

4. 完整读儿歌：通过拍手和动作，让幼儿体验这个儿歌的韵律与乐趣。

三、学唱歌曲

1. 感受旋律：老师先示范唱一次，鼓励幼儿认真听。

2. 同步演唱：跟着琴声一起唱，并在前奏时进行简单的点头动作，培养他们的节奏感。

3. 参与唱歌：让幼儿们分成小组进行不同方式的演唱，鼓励他们展现自我。

4. 表演环节：请一些小朋友主动上台表演唱歌，增强他们的自信心。

四、活动总结与结束

1. 小朋友们全体起立，再次一起唱《我有一双小小手》。

2. 布置回家作业，让幼儿们把今天学到的歌带给爸爸妈妈，并分享我们的小手能做的有趣事情，比如拍手、画画等。

通过本次活动，我们不仅让孩子们收获了音乐知识，还通过互动与参与提升了他们的自信心，让他们在音乐的快乐中，发现小手的无限可能。

标题：幼儿园小班“小手”的音乐活动教案

活动目标：

1. 理解并掌握歌曲的旋律，能够根据歌词的内容做出相应的动作。

2. 鼓励幼儿与教师共同学习演唱歌曲，提高对歌唱活动的兴趣，愿意尝试创编歌词并进行表演。

3. 积极参与音乐活动，以获得愉悦的情感体验，培养对音乐的热爱。

4. 提升幼儿的音乐节奏感，发展其表现力，增强音乐感知能力。

5. 乐于参加各种音乐活动，在音乐的氛围中感受快乐和幸福。

活动准备：

- 音乐磁带及音响设备。

- 适合幼儿手部活动的小道具（如彩色手套、手指 puppets 等）。

活动过程：

一、热身游戏：合拢放开。

1. 利用小手的游戏引起幼儿对活动的兴趣。教师引导道：“小朋友们，先把你们的小手伸出来，我们来玩个游戏！”随后开始互动：

- 小手拍拍拍

- 小手小手拍拍，我的小手伸出来；

- 小手小手拍拍，我的小手举起来；

- 小手小手拍拍，我的小手抱起来；

- 小手小手拍拍，我的小手藏起来；

- 小手小手拍拍，我的小手变出来！

幼儿们会立刻认出这个游戏，积极参与，兴趣浓厚，教室里充满欢声笑语。

2. 教师引导幼儿通过听口令做动作。教师说：“今天我们要玩一个新游戏，请听好口令，来做相应的动作。开始：合拢、放开！”反复进行此练习，反应迅速的幼儿会表现得特别积极。

在这一环节中，通过游戏的方式让幼儿轻松地掌握合拢与放开的动作，增强了他们的专注力。

3. 教师提问引导：“小手放在哪里？”鼓励幼儿观察教师的手在活动，教师表演拍手和放腿的动作，激励幼儿描述行为。

4. 教师引导幼儿玩“小手爬”的游戏，在表现动作的同时引导幼儿思考小手可以做些什么，促进想象力和创造力的发展。

二、学习歌词。

1. 教师清晰地朗诵歌词，鼓励幼儿猜测小手的动作，促进语言表达能力的培养。

2. 幼儿在教师的引导下有节奏地朗读歌词，并模仿对应的动作，让幼儿在游戏中记忆歌词。

三、学习歌曲。

1. 教师完整演唱歌曲两遍，鼓励幼儿说出小手做了哪些动作，为后续的学习奠定基础。

2. 引导幼儿边唱边做动作，帮助他们通过自己的理解表现出歌曲传达的快乐情绪。

3. 对于每一个环节，教师灵活运用不同的形式，如无伴奏合唱、分组表演，吸引幼儿注意力，增强参与感。

4. 通过音乐的强弱变化训练幼儿的声音控制能力，帮助他们在演唱中体会音乐的动态美。

四、创编歌词。

1. 提问幼儿：“除了小手，我们还能用哪些身体部位来创编歌词？”激发他们的创造力和思维能力。

2. 师幼共同演唱幼儿改编的歌曲，鼓励他们大胆表达自己的创意。

3. 鼓励有创意的幼儿进行个别表演，与大家分享自己的作品，增进愿意尝试的勇气和自信心。

总结：

通过本次音乐活动，幼儿不仅能在愉快的氛围中学习歌曲和动作，还能激发他们的想象力和创造力，在玩中学，学中玩，全面提高身体协调能力、语言表达能力和音乐感知能力，为后续学习打下良好的基础。

小手的音乐活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿带着愉悦的情绪参与到音乐活动中，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2. 让幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣，培养他们的表演意识。

3. 巩固幼儿对五官名称及其位置的认识，帮助他们更好地理解和表达情感。

4. 通过节奏感的训练，帮助幼儿提升表现力，增强音乐感知能力。

5. 让小朋友们在轻松愉快的氛围中，自然地获取知识。

活动准备：

- 知识经验准备：幼儿在日常生活中已参与过多种手指游戏，积累了一定的体验。

- 物质材料准备：准备《小手拍拍》的音乐、图示材料和其他辅助道具。

活动过程：

一、快乐游戏，感受音乐

1. 幼儿在教师的引导下，根据音乐的节奏有序地就坐，感受音乐带来的愉悦。

2. 游戏环节一：教师运用富有节奏感的儿歌，以朗诵的形式生动地呈现歌词内容，鼓励幼儿积极参与手指游戏。可以采用集体与个别相结合的方式，让每位幼儿都有参与的机会。

3. 游戏环节二：教师通过歌声引导幼儿，旨在让他们在游戏中感受歌曲的节奏与旋律，增强音乐的体验感。

二、运用图谱学习歌曲

1. 教师展示相关的图谱，与幼儿共同唱歌，通过结合图示加深对歌词的理解与感知旋律的能力。

2. 通过多种方式，如分组演唱、小组表演等，指导幼儿熟练掌握歌曲的演唱，并鼓励他们表达个人的理解和参与感。

三、互动游戏，快乐无限

1. 教师邀请一位幼儿上台合作，营造互动氛围，以激发其他幼儿的兴趣和参与欲望。

2. 鼓励个别幼儿参与游戏，给他们提供展示自己的机会，增强自信心。

3. 引导幼儿自主寻找小伙伴，一同参与游戏，通过合作而体验更多的乐趣。

四、延伸活动

1. 鼓励幼儿回家后与父母一起进行互动，分享在幼儿园中参与游戏的乐趣，增进亲子之间的感情。

2. 提出让孩子们在家中也可以进行相关的手指游戏或唱歌展示，深化他们对音乐活动的理解与兴趣。

通过以上活动，幼儿不仅能在游戏中提升对音乐的感知能力，还能在愉快的氛围中不断学习新知识，提升自信和表达能力。