幼儿园小班音乐游戏活动教案三

活动目标

1. 幼儿能够熟悉音乐旋律，学习并掌握小鱼游泳的动作，积极参与到游戏中。

2. 培养幼儿遵守游戏规则，能够根据音乐创编出各种不同的小鱼游泳动作。

3. 幼儿通过游戏体验到音乐带来的快乐与愉悦，增强他们对音乐的感知。

4. 发展幼儿的音乐节奏感和表现力，让他们在活动中自由表达。

5. 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，感受音乐活动中的乐趣。

活动重点与难点

- 活动重点： 幼儿学习并掌握不同的小鱼游泳动作。

- 活动难点： 幼儿在遵循游戏规则的同时，自由创编多样化的小鱼游泳动作。

活动准备

- 《许多小鱼游来了》的儿歌录音；

- 多个小鱼头饰；

- 一个小猫头饰；

- 一个渔网；

- 自制的池塘场景。

活动过程

一、引导幼儿进入活动室，激发兴趣

老师播放音乐，带领幼儿踏着轻快的步伐，做出简单的小鱼游泳动作，进入活动室。这一阶段旨在通过音乐和肢体动作，快速吸引幼儿的注意力。

二、复习儿歌，理解歌词

1. 老师引导幼儿回忆：“亲爱的鱼宝宝们，我们学过一首关于小鱼的儿歌，你们还记得这首歌的名字吗？怎么唱呢？”

2. 幼儿与教师一起打节拍，歌唱儿歌。

3. 提问互动：“这首歌里提到哪些小动物？它们在干什么？”引导幼儿说出“小鱼”和“游泳”，加深对儿歌内容的理解。

三、幼儿学习小鱼游泳动作

老师幽默地询问幼儿：“歌曲里的小鱼在快乐地游泳，那么我的鱼宝宝们会游泳吗？”鼓励幼儿展示他们的小鱼游泳动作。

- 引导幼儿分辨不同游泳方式：

- “鱼宝宝向上游的时候是怎样的？”

- “鱼宝宝在吃东西时又该怎么做呢？”

老师通过这些问题激发幼儿的想象力，扩展他们的动作表现。

四、介绍游戏规则

“现在我们要到大池塘去玩游戏！”老师充满期待地说：“鱼宝宝们要随着音乐自由地游泳。当听到小猫叫的声音时，立刻躲到池塘中间，围绕着鱼妈妈，让自己安静下来，以免被小猫抓到！被抓到的小鱼需要去小猫家，不能再参与游戏哦！”

五、进行音乐游戏

1. 第一轮游戏：老师观察，并及时纠正幼儿在游戏中遇到的问题。

2. 第二轮游戏：强调要通过不同的动作展示小鱼游泳的姿态。

3. 继续游戏：提醒幼儿要灵活躲避小猫的渔网，增强游戏趣味性。

4. 邀请：请一位小朋友扮演小猫，其余幼儿当小鱼，循环进行。

六、结束活动

1. 老师询问：“鱼宝宝们，今天的游戏好玩吗？还想玩吗？”如果时间允许，可以再次进行游戏，或者邀请另一个幼儿来扮演小猫。

2. 在活动结束时，老师播放轻松欢快的音乐，带领幼儿边做动作边离开活动室，给孩子们留下愉悦的记忆。

附儿歌：

“许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住。”

幼儿园小班音乐游戏活动教案三

活动目标

1. 通过肢体动作和打击乐器展现不同力度，表现出大雨和小雨的声音特征。

2. 增强幼儿参与游戏的积极性，体验打击乐器带来的快乐。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，鼓励他们大胆进行游戏表演。

4. 让孩子们在轻松愉快的氛围中潜移默化地学习音乐知识。

5. 通过游戏活动使幼儿感受到合作和游戏的乐趣。

活动重点与难点

- 重点：用不同的身体动作和打击乐器表现大雨和小雨。

- 难点：准确把握乐曲的节奏，表现出声音的强弱变化。

活动准备

- 《大雨和小雨》演奏图谱一份

- 铃鼓9个、碰铃9对

- 教师用教棒

- 磁带与录音机

活动过程

一、感受音乐

1. 音乐倾听

- 教师：今天，我们要听一首富有趣味的歌曲，请小朋友认真聆听，试着找出歌曲中的内容。

- 播放音乐，并引导幼儿仔细聆听。

2. 提问互动

- 教师：刚刚的音乐中，你们听到了什么呢？

- 幼儿回答：大雨和小雨的声音！

- 教师：大雨的声音听起来像什么呢？（幼儿模仿：哗――啦；哗――啦）

- 教师：小雨的声音又是怎样的？（幼儿模仿：滴滴答答）

- 教师：两者的声音有什么不同吗？

3. 教师总结：大雨的声音响亮而有力，而小雨则轻柔细腻。通过声音的变化，我们能感受到雨的不同形态。

二、基础游戏示范

1. 引入游戏

- 教师：今天大雨点和小雨点来到我们班，他们想和大家一起玩个精彩的节奏游戏！

- 展示乐谱，鼓励幼儿用拍打方式表现大雨和小雨。

2. 大雨与小雨节奏练习

- 教师引导分句哼唱，练习节奏的变化。

- 播放音乐，让幼儿完整练习。

3. 多样拍击练习

- 播放音乐，鼓励幼儿用不同身体部位拍打节奏，例如拍肩、拍腿等，增强节奏感。

三、乐器运用

1. 乐器展示与学习

- 教师出示铃鼓和碰铃，教学如何用乐器打节奏。

- 提问幼儿：你们觉得哪种乐器的声音更像大雨？哪种更像小雨？（幼儿回答）

- 教师总结：铃鼓的声音很响亮，像大雨；而碰铃发出的声音轻盈，就像小雨。

2. 乐器图谱练习

- 引导幼儿观察乐器图谱，学习掌握打击的节奏。

- 播放音乐，教师清唱，幼儿用乐器伴奏，进行完整的节奏练习。

3. 乐器交换与再挑战

- 幼儿相互交换乐器，重新听音乐进行合奏。

- 教师：准备好后，我们来挑战一下，没有乐谱能否听着音乐打出正确的节奏？

四、活动总结

1. 教师总结与分享

- 教师：你们玩得真开心，已经学会了这么有趣的节奏游戏！我们把这个游戏带给更多小朋友一起玩吧！

2. 音乐结束

- 播放《大雨小雨》，师生们在音乐声中愉快地离开活动室，结束本次音乐游戏活动。

通过这样的音乐游戏活动，幼儿不仅能感受到音乐的力量，更能享受到学习与合作的乐趣。希望他们能在游戏中找到快乐，并激发对音乐的热爱。

幼儿园小班音乐游戏活动教案

活动目标：

1. 引导幼儿通过身体动作体会歌曲的节奏和旋律，初步掌握歌曲演唱。

2. 让幼儿在活动中感受快乐和放松的情绪。

3. 培养幼儿倾听音乐的能力，鼓励他们大胆参与游戏表演。

4. 通过丰富的游戏体验，让幼儿感受到游戏带来的乐趣，促进他们的社交技能。

5. 在轻松愉快的氛围中，让小朋友自然而然地获取知识。

活动准备：

- 准备木偶道具：小猫和小老鼠。

- 准备2-3个小猫头饰，便于幼儿角色扮演。

- 音乐录音设备和相关背景音乐。

活动过程：

一、活动导入

1. 音乐响起，幼儿自由地做动作，慢慢进入活动室，感受音律带来的乐趣。

2. 播放歌曲录音，让幼儿完整欣赏演唱，感受旋律的美妙。

3. 鼓励幼儿创编无意义的身体动作，集体练习2-3次。提问：“除了动作，我们还可以用什么声音为它伴奏呢？”

4. 引导幼儿尝试创编无意义的音节，集体练习2-3次，激发他们的创造力和表现欲：“我们除了动作，还能用哪些声音为歌曲伴奏？”

二、理解歌词内容，学习歌曲

1. 教师通过操作木偶进行清唱，让幼儿结合动作，吸引他们的注意力。“这首好听的旋律还能变成一首美妙的歌曲，想听吗？”接着提问：这首歌讲述了什么故事呢？是谁在敲门呢？

2. 通过轻松的引导，提问幼儿：“小老鼠听到小猫的声音会怎么反应？它会做什么样的动作？”

3. 幼儿跟随教师的示范，进行合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫来敲门的故事说出来吧！”

4. 教师使用木偶进行表演，并带领幼儿一起学习演唱歌曲，鼓励他们在演唱中展现情感。“让我们共同把这个有趣的故事唱出来吧！”

三、开展游戏“小猫敲门”

- 游戏规则：在圈中的“老鼠”边唱边模仿趁机偷吃东西的样子，圈外的“猫”则边唱边绕圈走。当唱到“命”字时，猫将快速进入圈中捉老鼠，老鼠则需要大声喊“救命”，并迅速躲回自己的位置。

1. 教师先担任“老猫”，带领幼儿进行两轮游戏，营造轻松的气氛。

2. 挑选一名幼儿担任“小猫”，让他也进行两轮游戏，增强参与感。

3. 在结束时，调动全体幼儿的热情，让大家一起化身为活泼可爱的小猫，去寻找“偷吃东西的老鼠”。为此，可以边唱《大猫和小猫》，边出教室，延续活动的欢乐气氛。

通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅能够感受到歌曲的节奏和情感，还能在互动中建立信心，学习团队合作，并在游戏中发现乐趣与知识。