小学一年级上册音乐教案

【教学目标】

1. 知识目标：通过实践活动，让学生快乐掌握歌曲的相关知识，特别是节奏的练习，培养他们自信且有感情地演唱歌曲。

2. 能力目标：在学习过程中，增强学生的音乐表现能力、团队合作能力以及音乐的创造性思维。

3. 情感目标：通过创设教学情景，搜集详实的教学材料，让学生更加深入地了解彝族的风俗习惯，增强他们对祖国大家庭的热爱；通过歌曲《彝家娃娃真幸福》的演唱，体验彝族音乐的魅力，感受其独特的韵味。

【教学重难点】

- 准确掌握节奏与演唱情感。

- 对歌曲进行再创作。

【教学过程】

一、组织教学

- 教师：同学们好！（学生：老师好！）很高兴和大家一起上课！首先，让我们以饱满的情绪进入课堂，做一个快乐的律动。（开展拍手歌活动）

- 设计意图：短小精悍的开场白让学生感受到亲切，律动活动的设计旨在提高学习兴趣，使学生在充满音乐的氛围中顺利进入课堂。

二、音乐知识──彝族简介

- 导入：同学们，今天我们一起到彝族的音乐宫走一走，表现优秀的同学将获得小礼物，看看谁能带走这些惊喜！（旨在设定情境吸引学生注意）

- 图文结合介绍彝族的风土人情：结合播放的录像和地图，介绍彝族的分布及其文化特点。例如，阐述彝族人民热情好客，能歌善舞等，提及火把节等传统节日及其精彩的庆祝活动。

- 设计意图：丰富的视觉和听觉内容吸引学生，更加深刻让他们对彝族文化的认识。

三、节奏练习

- 导入：彝族人民居住环境优美，他们的音乐宫更是神秘奇幻。一起去感受吧！

- 进行节奏训练：使用节奏城图，老师引导学生选择开启门的钥匙，借此引发悬念并引导进入节奏的学习。通过节奏的形式，激发学生的好奇心，使他们在轻松的氛围中掌握歌曲的节奏。

- 设计意图：利用游戏化的元素使学生更自然地接受新知识。

- 旋律填空练习：展示不完整的乐谱，学生们共同帮助找回“丢失”的音符，通过听辨旋律结束的感觉，增强学生之间的合作和互动。

四、新歌学唱

- 导入：你们的帮助让旋律妈妈找到了音符，现在她送大家一首新歌作为感谢！（展示歌谱）

1. 教师示范演唱，让学生先听后模唱。

2. 用“la”来进行旋律模唱，并按节奏尝试读歌词。

3. 听伴奏带试读，跟着磁带进行合唱。

4. 鼓励各位学生独立参与演唱，随后进行小组比赛。

5. 小结：引导学生为歌曲命名，培养他们的创造力和表达能力。

五、深入拓展（歌曲再创作）

- 导入：智慧屋里的老爷爷准备了丰富的创作任务，让我们一起去探索吧！

1. 学生以小词作家身份，使用新词替换歌曲中的某些词语。

2. 发挥身为小舞蹈家的创造力，为歌曲编排舞蹈动作。

3. 小小歌唱家们练习用更有弹性的声音演唱。

4. 小小画家用画笔描绘演唱时的心情。

- 设计意图：鼓励学生在各自感兴趣的活动中表达对音乐的理解，从而巩固对歌曲的掌握，让跨学科的知识结合更为紧密。

六、自我展示

- 组织学生展示他们的创作，每个小组分享自己的表演。

- 小结感悟：鼓励学生分享活动的感受，记录课堂上的歌声，表达他们对彝族小朋友的祝福。

通过这个教学过程，学生们不仅能够学习音乐知识，还能享受探索和创作的乐趣，培养他们对音乐的感受力和表达力，同时也增强了对多元文化的理解与尊重。

小学一年级上册音乐教案

教学目标：

1. 通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，让学生感受到牧童的生活，培养他们热爱生活的情感，理解牧童生活的变化与乐趣。

2. 使学生认识音的长短，能正确读出“走”和“跑”的音长，初步练习在歌曲或乐曲中进行击拍，达到均匀和准确的效果。

教学重难点：

了解音的长短，掌握读音技巧，培养随乐曲击拍的能力，做到节奏均匀与准确。

教学准备：

录音机及相关插图资料。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1. 听音乐，师生一起起立问好，随后有序入座。

2. 复习歌曲《你的名字叫什么》，引导学生回忆。

二、基本部分：

1. 导入

- 结合“放牧”主题，鼓励学生开展简短的谈话，分享他们对牧童生活的印象，为后续学习做好铺垫。

2. 聆听《其多列》

- （1）启发学生观察插图，听录音示范，让他们初步感受到这首歌曲的旋律与情感。

- （2）播放范唱录音时，鼓励学生用手指着图谱，轻轻地进行跟唱，同时提示他们注意第三段歌词的位置以及歌曲的结束部分。

- （3）教师通过手势指导，让学生完整而准确地演唱歌曲，注重节奏和情感的表达。

3. 聆听《快乐的一天》

- （1）在聆听之前，引导学生分享他们上学第一天的感受，激发他们的情绪准备。

- （2）教师完整播放音乐，让学生专注倾听，鼓励他们分辨出每首小曲所传达的情感与联想。

- （3）组织学生根据歌曲内容分小组，进行角色扮演和动作创编，发挥他们的想象力与创造力来表现歌曲的乐趣。

- （4）在复听的过程中，鼓励学生自由发挥，创编独特的动作来表现每段音乐的情境，引导他们用身体语言表达自己的感受。

三、结束部分：

- 教学小结，鼓励学生发表自己的看法，分享他们在本节课中的收获。希望通过音乐与动感的结合，加深他们对生活的热爱与理解，培养他们的音乐感知能力与创造力。

小学一年级上册音乐教案精选

教学主题： 迎接新年专辑

教学内容：

1. 音乐活动：《新年锣鼓》

2. 学唱歌曲《过年》

3. 学唱歌曲《包粽粑》

4. 学唱歌曲《赛灯笼》

教学目标：

1. 通过本单元的学习，让学生了解不同地区和民族在过年时的传统习俗，感受春节的热闹与欢快气氛。

2. 学生能够在老师的指导下，依据歌曲特点进行富有创造力的表演。

3. 鼓励全班参与新年联欢会，能够独立或与同学协作表演节目，培养学生的自信和合作能力。

教学重难点：

1. 帮助学生了解各地的过年习俗，提升他们对节日文化的认知，感受新年欢乐的氛围。

2. 引导学生结合不同歌曲的地域特色，尝试创作和表演相关的节目。

教学课时： 四课时

教学过程：

第一课时：

教学内容：

1. 音乐活动《新年锣鼓》

2. 学唱歌曲《过年》

一、组织教学：师生互致问候，激发课堂氛围。

二、新课导入

1. 播放视频，展示人们欢庆新年的场景，鼓励学生分享自己过年时的欢乐记忆。

2. 播放音乐《新年锣鼓》，引导学生识别其中的打击乐器声。

3. 揭示教学内容：《新年锣鼓》。

三、乐器介绍

1. 学生模仿不同乐器的音色。

2. 讨论在生活中能找到哪些物品来模仿鼓与锣的声音。

3. 带领学生演奏锣鼓，体验音乐的节奏感。

四、歌词学习

1. 教师带领学生朗读歌词。

2. 学生分组自读，配合锣鼓声进行表演。

第二课时：

一、组织教学：复习上节课内容，调动学生的积极性。

二、新歌教学

1. 导入：随着锣鼓声的敲打，过年了，让我们一起唱歌庆祝！

2. 听范唱，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学生跟随音乐拍节拍，并用锣鼓声进行伴奏。

4. 学习和朗读歌词，分角色进行表演。

5. 指名学生上台展示，进行互动点评，逐步提升孩子们的表演能力。

第三课时：

一、复习歌曲《过年》。

二、新歌学习《包粽粑》

1. 导入：谈论春节期间家庭的美食，尤其是粽子，进而引出主题《包粽粑》。

2. 讨论粽子的制作过程，让学生分享经验。同时放录音让大家了解这背后的文化意义。

3. 教师范唱，学生仔细聆听并分享感受。

4. 进行歌词的学习与演唱指导，鼓励学生感情投入，欢乐地演唱。

第四课时：

一、复习歌曲《包粽粑》。

二、学唱歌曲《赛灯笼》

1. 播放新年期间赛灯笼的短片，引导学生分享观后感和自己过年的趣味活动。

2. 听歌曲《赛灯笼》，分析歌中的故事与情感。

3. 在轻快的气氛中再听音乐，鼓励学生表达他们的感受。

4. 学习歌词，特别强化歌曲中带有俯点的音符，利用有感情的演唱丰富表演。

5. 结合艺术活动，让学生为书上的灯笼着色比赛，展示创造力。

6. 互评与表演展示，最后以完整的音乐演唱结束课程。

通过本单元的学习，学生不仅能够感受到音乐的魅力，还能在表演中增进对传统文化的理解和热爱。