一年级音乐上册教案

教学目的：

1. 学习以轻快的声音演唱歌曲，培养学生对音乐节奏感的理解。

2. 结合日常生活中常见的物品，探索音的强弱变化，增强对声音的感知能力。

教学重点：

1. 引导学生通过歌曲演唱练习，用轻快的声音表现歌曲的情感。

2. 通过敲击不同物品，探讨和体验声音的强弱对音乐的影响。

教学准备：

- 电子琴

- 录音机

- 各种日常用品（如筷子、纸箱等，便于学生探索不同的音色）

教学内容及过程：

一、开始部分：

1. 以轻松的音乐引导学生问好，营造愉悦的课堂氛围。

2. 开展简单的发声练习，帮助学生放松嗓子，调动他们的演唱欲望。

3. 复习上节课所学的歌曲，重温歌曲的旋律和节奏，加深记忆。

二、基本部分：

1. 听《闪烁的小星》的录音范唱，结合教师的范唱，让学生整体上感受歌曲的风格、旋律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 学生轻声跟随音乐有感情地朗读歌词，使他们能更深入地理解歌词内容。

3. 在教师的伴奏下，鼓励学生轻声填词，教师注意观察、纠正演唱中的问题，帮助学生提升演唱技巧。

4. 学生能准确演唱后，可以尝试与录音伴奏一起合唱，增强他们的自信心和表演能力。

5. 听范唱后，学生分成小组，自编动作进行表演。教师可以引导但不要求动作统一，鼓励学生发挥自己的创意，创造属于自己的表演风格。

6. 学生在展示时，注重情感表达，以更好地体现歌曲的内涵与氛围。

三、结束部分：

1. 总结本节课所学内容，鼓励学生分享他们在演唱和表演过程中得到的快乐与感受。

2. 布置简单的家庭作业，例如在家与家人一起演唱学过的歌曲，增强他们的音乐实践和交流能力。

3. 以一段轻松愉悦的音乐结束课堂，让学生带着好心情走出教室。

通过这一课的学习，学生不仅能掌握歌曲的演唱技巧，也能在探索中感受到音乐的乐趣与魅力。

一年级音乐上册教案

一、教学内容：

1. 聆听《小拜年》

2. 表演《龙咚锵》

3. 表演《新年好》

4. 聆听《平安夜》

二、教学总目标：

1. 通过聆听《平安夜》和《小拜年》，感受音乐带来的不同情绪，理解音乐与节日氛围的关系。

2. 通过唱《新年好》和《龙咚锵》，体会中外儿童在新年庆祝活动中的音乐情趣，并通过学习红绸舞和秧歌舞，生动表达过年的欢乐心态。

3. 认识与使用锣、鼓、镲等民族打击乐器，掌握其基本演奏姿势和方法，并能为歌曲伴奏。

4. 鼓励学生编创简单的节奏，并设计新年贺卡的小型互动游戏，以增进节日的气氛。

三、教材分析：

1. 器乐曲《小拜年》

《小拜年》是改编自吉林民歌的器乐曲，节奏活泼，旋律欢快，体现了东北民间音乐的独特风格。乐曲采用4/4拍，F羽调式，节奏富有变化，通过聆听，学生可以感受到唢呐与打击乐器营造的欢乐氛围，激发对民间音乐的兴趣。

2. 合唱《平安夜》

此曲由奥地利作曲家格立伯创作，是一首富有温馨气息的圣诞歌曲，适合在节日气氛中演唱。歌曲在6/8拍和B大调下完成，旋律灵动而富有层次，既有叙述性的递进，又有强烈的情感表达，有助于学生理解音乐与和谐家庭氛围的连接。

四、教学重点：

- 理解和表现不同音乐所传达的情绪。

- 学习使用打击乐器伴奏，激发对民族音乐的兴趣。

五、教学难点：

- 学生能否用自己的方式创造和表达人们的节日心情。

六、教学时间：

- 两课时

第一课时

教学目标：

1. 掌握乐曲的基本节奏，并能够用多种音乐形式表现出来。

2. 通过演唱《龙咚锵》，感受新年庆祝的热烈情景，表现出过年的喜悦。

教学过程：

1. 师生互致问候，营造愉快的课堂氛围。

2. 表演歌曲《龙咚锵》

- 学生初听录音后分享感受。

- 讨论乐曲中听到的不同声音。

- 观察并模仿老师的打击乐表演。

- 多次演唱，激发学生的参与感。

- 讨论新年庆祝活动的多样化方式。

3. 聆听《小拜年》

- 初步感受东北民间音乐的独特韵味。

- 思考冬季可参与的游戏，增加互动。

- 通过复听模仿冬季游戏，加深印象。

4. 小结今日学习内容，鼓励学生分享他们学到的知识和感受。

第二课时

教学目标：

1. 聆听《平安夜》，深刻感受歌曲所传达的宁静与祥和。

2. 学唱《新年好》，体会音乐表达的新年祝福。

教学过程：

1. 师生问好，营造友好的学习氛围。

2. 聆听《平安夜》

- 初听曲目，鼓励学生表达内心感受。

- 听老师讲述平安夜的小故事，增强对歌曲背景的理解。

- 重复聆听，感受乐曲旋律，鼓励学生随着音乐变换动作。

3. 表演歌曲《新年好》

- 反复聆听学习录音，感受到旋律的快乐。

- 引导学生为歌曲伴奏，鼓励用不同乐器参与。

- 温习歌词，伴随着录音演唱，增进记忆。

- 鼓励学生自己编编动作，与音乐结合表演。

4. 对本课时内容进行小结，鼓励学生在节日中积极参与音乐活动，用音乐传递快乐与祝福。

一年级音乐上册教案

教学内容：

1. 听赏《中华人民共和国国歌》。

2. 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学目标：

1. 学生能够安静地聆听音乐，理解在什么场合下要唱或奏国歌。

2. 学生熟悉《中华人民共和国国歌》，体会人声与器乐的不同音色。

3. 学生能够学会正确的演唱姿势，并能够唱出《国旗国旗真美丽》。

教学重难点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学准备：

CD播放机，歌曲录音，相关图片及视频资料。

教学过程：

(一) 听赏《国歌》

1. 引入新课： 教师可以开始时与学生进行简短的讨论，告诉他们每个国家都有自己独特的国歌，这首歌表达了国家的尊严和人民的团结。在唱或奏国歌时，大家要起立，面容庄重，这是一种对国歌的尊重。然后，请学生们起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，确保每位学生都能认真聆听。

2. 情境讨论： 播放国歌后，教师可以提问学生：“你们知道在什么样的场合我们会唱或奏国歌吗？”接着，可以利用视频资料或幻灯片，让学生更直观地了解这些场合，例如升旗仪式、学校活动等，并邀请一两位学生分享他们的想法。

3. 国歌的背景知识： 教师可以简要讲述国歌的创作背景和历史，同时播放不同版本的国歌录音，让学生们听听人声演唱和乐器演奏的国歌。通过这样的对比，帮助学生认识到人声和器乐具有不同的表现力和音色。

4. 感受分享： 鼓励学生进行讨论，分享他们对人声和乐器演奏国歌的感受，培养他们的音乐欣赏能力。

5. 视频学习： 播放一些奏国歌和升国旗的录像，让学生们了解这两者之间的关系，以及在国歌响起时所展现的庄重氛围。

(二) 学唱《国旗国旗真美丽》

1. 国旗知识讨论： 教师可以引导学生谈一谈关于国旗的各种知识，如国旗的形状、颜色以及五星的象征意义。通过这种方式，学生不仅能了解国旗的外观，更能感受到国旗背后的精神文化。

2. 歌曲引入： 播放《国旗国旗真美丽》的歌曲录音，或者教师进行范唱，激发学生对学习歌曲的浓厚兴趣。

3. 歌词朗读： 教师带领学生对歌词进行逐句朗读，帮助他们掌握歌曲的语言节奏。

4. 模唱练习： 在教师的引导下，学生跟随老师进行分句模唱，帮助他们逐渐熟悉旋律和歌词。

5. 接唱方式： 教师使用接唱方式进行熟唱练习，例如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”，通过这种互动的形式，让学生在快乐中学习歌曲。

通过这样的教学设计，学生不仅能够感受到音乐的魅力，还能在潜移默化中增强爱国情怀，了解国家的象征意义。