小学二年级音乐上册教案精华

教学目标：

1. 能够轻快、活泼地演唱《猜谜谣》，展现出充满童趣的音乐表现力。

2. 通过学习《猜谜谣》，激发学生对动物的喜爱和热情，提升对自然的关注。

3. 通过聆听、模仿动作以及互动问答等多样的活动，培养学生对音乐的好奇心和探索精神。

教学重点：

让学生用轻快且富有童趣的声音演唱《猜谜谣》。

教学难点：

歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱与识别。

教学过程：

一、组织教学

- 今天我们将一起探索一首有趣的歌曲《猜谜谣》，希望大家都能积极参与，享受学习的乐趣。

二、谈话引入

- 师：同学们，平时你们喜欢猜谜语吗？

- 学生：喜欢！

- 师：那我今天带来了一个谜语，看看谁能第一个猜出来。

三、出示谜谣，激发兴趣

1. 出示谜面：老师先提问，让学生们进行猜测。

2. 初听歌曲：

- 师：大家猜得真不错！现在我们来听听书中的小朋友们是如何通过唱歌来表达这些谜语的。请大家认真倾听。

3. 揭示歌曲名：

- 师：你们猜出来的谜语通过唱歌的方式表现出来了！这首充满趣味的歌曲叫做《猜谜谣》。

4. 聆听歌曲，感受歌曲的风格：

- 师：请注意，这首歌的速度非常轻快，让我们一起来感受一下。大家跟我说：“轻快活泼”。

- 随后再听一次歌曲，全班一起随着音乐摇头动手，感受音乐的节奏。

5. 有节奏地朗读歌词：

- 师：非常棒！接下来我们可以更有节奏地读一读歌词，感受歌词中的韵律。

四、解决难点

1. 分析相似乐句：

- 出示两句相似的歌词，找出相同之处和不同之处。

- 请学生描述这些歌词的不同之处。

2. 师弹奏旋律，学生练唱：

- 师：现在，我来弹一弹前两小节，你们跟着唱出来。

3. 强化演唱技巧：

- 完整学唱这两个乐句，并指导学生用轻快的声音来表演。

4. 介绍衬词：

- 师：我们再加上高兴的心情，一起唱一遍。

五、演唱问答部分

- 学生了解歌曲的演唱形式，进行问、答的部分练习。

六、齐唱与自主学习

1. 齐唱第一段，使每个人都能感受合唱的乐趣。

2. 学生自主练习歌曲的第二段。

七、随琴伴奏完整齐唱

- 在伴奏的情况下，全班齐唱《猜谜谣》，感受音乐的和谐。

八、歌曲处理

1. 跟随音乐范唱与齐唱。

2. 学生之间合作唱，培养合作意识与默契。

3. 尝试表演唱，将歌曲表现得更加生动。

九、总结

- 在学习《猜谜谣》的过程中，我们不仅体验了歌唱的乐趣，还学习了谜语有不同的表达方式，既可以用语言，也可以用歌声来呈现。而且，一个谜语往往有多种答案，这需要我们用心观察，培养我们的观察能力。让我们带着轻快的步伐去探索更多的音乐和谜语吧！

小学二年级音乐上册教案

教学目标：

1. 通过聆听和表演，学生能够体验本课主题与童趣相关的音乐内容，感受不同音乐情绪的表达。

2. 学生能够在音乐实践中编创适当的歌词，并进行歌曲表演。

3. 学生能够用线条和点的方式表示自己所听到的音乐。

4. 学生能够准确并有节奏地拍击，能够在唱歌的同时进行拍手游戏。

教学内容：

聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》

教学基本要求：

1. 完整地聆听乐曲，引导学生体验活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

2. 复听乐曲，让学生用语言表达音乐中的特殊声音，模仿鸟儿叫声并用手势表示。

3. 在音乐的伴奏下，学生根据自己的喜好做动作，表演或模仿某种乐器的敲击。

教材分析：

1. 歌曲《打花巴掌》

- 这首歌是北京的一首说唱风格的儿歌，采用2/4拍，结构为一段体，旋律简单易记，富有童趣。

2. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

- 这是一首具有浓厚民族特色的港台歌曲，作者为陈弘文，作曲为林建昌，采用2/4拍，五声徵调式，结构为一段体。

教学时数：三课时

第一课时

教学内容：歌曲《打花巴掌》

教学重难点：

- 通过聆听和表演，体验童趣相关的音乐内容，感受不同的音乐情绪。

准备：琴录音机

教学过程：

1. 组织教学：

- 师生问好，进行简单的发声练习，热身。

2. 新课教学：

- 完整聆听歌曲的范唱，第二遍时提示学生拍击节拍，鼓励轻拍。

- 讨论歌曲内容，激励学生简短叙述所听到的故事。

- 聆听范唱录音，轻声朗读歌词，加入情感。

- 随录音填唱歌词，尝试跟唱。

- 分小组演唱，进行快速比赛。

- 进行小组间评价，发现不足之处共同改进。

- 最后，完整且有感情地演唱歌曲。

3. 结束部分：

- 教师总结，学生交流讨论，分享感受。

第二课时

教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《小狗圆舞曲》

重难点：

- 准确地读出两声部的节奏，带歌词进行演唱。

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

1. 开始部分：

- 听音乐问好，复习柯尔文手势和歌曲。

2. 基本部分：

- 表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，制定参与演唱的练习和提示适合表现的片段。

- 分组演唱，邀请同学展示演唱效果，选择最佳的演唱方法进行完整呈现。

- 编创与活动：分小组进行情绪表现的编排，采取不同表现手法并表演。

3. 结束部分：

- 总结反馈。

第三课时

教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《跳圆舞曲的小猫》

重难点：

- 能够用有感情的声音准确表现歌曲的节奏。

教学准备：电子琴

教学过程：

1. 开始部分：

- 听音乐问好，复习柯尔文手势，再次温习歌曲。

2. 基本部分：

- 表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，结合歌曲适当安排参与表现的练习。

- 进行小组演唱，挑选表现优异的同学进行展示。

- 设计有情绪变化的表演，并进行小组间的展示。

3. 聆听与互动：

- 完整聆听《出发》的第一乐章，引导学生体会曲子的活泼与快乐。

- 讨论乐曲中不同的声音表现，尝试模仿。

- 在音乐的伴奏下，鼓励学生自由表达，进行乐器的模仿演奏。

4. 结束部分：

- 教师总结本课内容，鼓励学生分享收获与感受，期待在下节课再见面。

通过这些课程的安排，学生不仅能够学习音乐的基本知识，也能在实践中体验到音乐的乐趣与情感。

小学二年级音乐上册教案

课时：第一课时

教学内容：《我们的家园》

教学目标：

1. 学会唱歌曲《我们的家园》。

2. 鼓励学生进行歌词创编，并表演与歌词相关的动作。

教学过程：

（1）激发兴趣

- 播放《大风车》这首歌曲，开启《动画城》单元的首节课。鼓励学生分享自己喜欢的动画片，讨论近期电视台播放的新片，甚至可以唱出一些片中的歌曲。同时，建议学生将自己家中的动画片带到学校，与同学们分享。

（2）聆听歌曲

- 提出一个问题：今天的《动画城》准备播放什么动画片呢？老师也很好奇。之后，我将播放《我们的家园》，学生们在聆听的同时回答歌曲所表达的情感与场景。

- 教师引导学生注意歌曲的结构，询问他们能否划分出这首歌曲的两个部分，并两者的情绪差别是什么，演唱时应怎样表现。

（3）学习唱歌

- 教师邀请学生们积极参与，和着音乐一起合唱《我们的家园》。

- 鼓励学生尝试独立演唱第一段歌词，增强自信。

（4）创编歌词与表演

- 鼓励学生进行创作，让他们编写与自己家乡有关的新歌词，并设计相应的表演动作。随后，分组进行演唱和表演，增强团队合作能力。

（5）小小音乐剧

- 根据故事情节，安排学生串接和编排小小音乐剧《我们的家园》，提升他们的表演能力和创造力。

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课时：第二课时

教学内容：三个和尚

教学目标：

1. 欣赏器乐曲《三个和尚》。

2. 识别并记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3. 引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程：

（1）引入新课

- 播放《大风车》，再次拉开《动画城》节目序幕，讨论今天要观看的动画片。

- 随后播放器乐曲《三个和尚》，配合音乐讲述故事片段，加深学生对故事情节的理解。

（2）乐器认知

- 通过聆听《三个和尚》，让学生了解乐曲与故事之间的联系。

- 展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，并示范它们各自的音色。引导学生在听乐曲时，结合乐器音色进行想象和感受。

（3）设计伴奏

- 教师引导学生思考乐曲中使用了哪些乐器，如何通过打击乐器为主题旋律伴奏，展示出不同情感的变化。

（4）聆听全曲

- 播放乐曲，请学生判断“和尚”主题在乐曲中出现了多少次，并通过音乐表现出三位和尚的故事情节，例如救火的紧张场面，增强音乐和戏剧的结合。

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课时：第三课时

教学内容：

1. 学唱歌曲《大风车》。

2. 复习整个单元的歌曲与乐曲。

教学目标：

1. 顺利学唱《大风车》。

2. 鼓励学生伴随音乐进行旋转的表演。

教学过程：

（1）学唱歌曲

- 播放《大风车》，让学生学习并合唱这首歌。

（2）搭建游戏场景

- 学生组成小组，讨论风车的形状并设计搭建一个风车，每组学生围成圆圈旋转，增强团体协作能力。

（3）随音乐旋转

- 播放本单元或之前学过的歌曲，学生随着音乐旋转风车，结束时必须说出刚才音乐的名称。这不仅考验记忆，也增强互动乐趣。

（4）结束课程

- 通过复习，确保大多数学生能够熟练演唱《大风车》，并乐于参与到风车的游戏当中，享受这次音乐的旅程。

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教学评价：

1. 评估学生对《大风车》的学习效果。

2. 查看学生对课堂活动的参与程度。

3. 观察学生的创意表现和团队合作能力。