小班音乐活动教案

活动目标：

1. 学习并初步掌握歌曲的演唱，能够自然地唱出弱起拍。

2. 通过肢体动作的引导，理解歌词内容并加深记忆。

3. 在“寻找懒惰虫”的游戏中，感受到歌曲的趣味，同时培养勤奋的精神。

活动准备：

- 幼儿围坐成半圆形，提供一个良好的互动环境。

活动过程：

(一) 游戏导入：

1. 引导入场

老师可以用提问的方式引导幼儿进入活动。比如：“今天我们要做一个有趣的游戏，大家知道我们要变身成什么吗？”

2. 游戏说明

教师说明游戏规则：“现在，我是鸭妈妈，你们是小小鸭。当我拍你的肩膀时，你就站到我身后，大家一起去寻找别的小小鸭，明白了吗？”

3. 进行游戏：寻找小小鸭

① 教师伴随着《懒惰虫》的音乐节奏，逐句念儿歌，带领幼儿寻找。在念到“谁是小小鸭”时，拍到肩膀的孩子要跟随老师。

② 被选中的幼儿需要回答：“我是谁？”并引导他们大声回应：“我是小小鸭！”

③ 游戏再进行一次，增加互动性，鼓励幼儿主动参与。

④ 教师转换游戏主题，开始找小小鸡，引导幼儿体会歌词的变化。

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(二) 学习歌曲《懒惰虫》：

1. 初步听唱

老师范唱歌曲：“现在妈妈不找小小鸭了，听听我今天要找谁呀？”用清唱方式引导幼儿关注歌曲内容。

2. 理解歌词

通过提问帮助幼儿理解歌词的意思：

① 上一个游戏中找的是谁？

② “懒惰虫”是什么样的人？

③ 让孩子们说出懒惰虫的身体有哪里不舒服，并讨论为何会这样。

3. 通过游戏记歌词

① 教师开始寻找懒惰虫，每找到一个孩子便询问：“你是不是懒惰虫？”鼓励幼儿大声回答“我不是懒惰虫！”

② 全班幼儿一起边念歌词边做动作，重复两遍，加深印象。

4. 学唱歌曲

① 教师带领幼儿伸出手，边唱边做动作，一起寻找懒惰虫。

② 请个别幼儿前来合作，教师与幼儿共同演唱，并鼓励他们面对家长表演。

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(三) 活动结束：

在活动的最后，教师引导幼儿总结：“勤劳的小鸭子们，跟着妈妈到外面去玩吧！”并带领幼儿愉快地离开活动室，结束这次有趣的音乐活动。

小班音乐活动教案：精彩的“小老鼠上灯台”游戏

活动目标：

1. 学习以自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师指导下参与分角色游戏。

2. 通过灯台的图片内容，理解游戏的情节，并尝试用肢体动作来表现情节。

3. 愿意参加互动游戏，体验“猫来了”的紧张与迅速回家的快乐。

活动准备：

1. 故事卡片《小老鼠上灯台》

2. 学生座位排成半圆形，以便于观看和互动

3. 一顶猫的头饰，增添游戏趣味

活动过程：

一、练声与律动

活动开始前，教师引导幼儿进行简单的声音练习，帮助他们放松，准备投入到音乐活动中。

二、听故事，理解歌曲内容

1. 教师使用故事卡片，边讲述《小老鼠上灯台》的故事，边展示相关图片。这有助于幼儿理解小老鼠为了偷油而上灯台的情节。

2. 教师组织幼儿进行互动谈话，提问引导。可以问：

- “小老鼠爬到哪里去偷油?”

- “最后是谁来了呢？”

- “你觉得小老鼠是怎么从灯台下来的吗？”

通过这些问题，鼓励幼儿主动表达自己的想法，加深对故事的理解。

三、学习演唱歌曲

1. 教师先进行示范，完整演唱《小老鼠上灯台》。在这个过程中，幼儿静心倾听，感受歌曲的旋律与节奏。

2. 教师通过提问帮助孩子们理解歌曲的内容：

- “歌曲里唱了些什么呢？”

- 幼儿可以用歌词回答问题，教师再把他们的回答用歌声唱出来，加深记忆。

3. 教师随后再一次演唱，并鼓励幼儿为她的表演热烈鼓掌，增强孩子的参与感。

四、演唱与动作创编

1. 教师引导幼儿为“小老鼠上灯台”创编动作，例如：模仿小老鼠爬上灯台的动作。

2. 在教师的带领下，幼儿边唱边做动作，逐步熟悉歌谣的节奏。

3. 接着，教师引导幼儿创编从灯台滚下来的动作，可以启发他们表现小老鼠慌乱逃跑的情景。

- 教师提问：“猫来了的时候，小老鼠应该怎么下来的？”

4. 幼儿随着教师的演唱，进行表演和动作的管理，实现歌曲与舞蹈的结合。

五、理解游戏规则，参与“小老鼠上灯台”游戏

1. 教师清晰地说明游戏的规则：

- “现在你们是小老鼠，要一起上灯台偷油！但要小心老猫哦，老猫会叫三声‘喵喵喵’，然后就会来抓你们，赶快跑回自己的小板凳上，躲起来！”

2. 教师与幼儿一起角色扮演，教师担任“老猫”，幼儿们扮演“小老鼠”，根据事先说明的规则进行练习。

3. 最后，幼儿们在老师的引导下，进行一次完整的游戏“猫来了”，在游戏中体验紧张与快乐。

通过此次音乐活动，幼儿不仅能在互动中学习到歌曲、理解故事情节，还能锻炼他们的协调能力与反应能力。游戏结束后，可以进行简单的分享与讨论，鼓励孩子们表达他们在活动中的感受。

小班音乐活动教案

活动目标：

1. 让小朋友感受和表现各种音乐的特性，并能随着音乐的变化来变换动作。

2. 引导孩子们探索散步这一动作，并通过相应的表情和体态来表现对不同天气，如打雷和下雨等的反应。

3. 培养孩子们遵守游戏规则，并在活动过程中注意周围空间，避免与同伴相撞。

活动准备：

- 准备《小朋友散步》的磁带。

活动过程：

一、歌曲回顾。

我们可爱的小朋友们从开学以来学会了许多动听的歌曲，今天老师想请大家用你们最美的声音，把这些歌曲唱给爸爸和妈妈听，好吗？

二、引入主题。

今天，老师又为大家带来了一段悠扬动听的音乐，大家迫不及待想听了吗？

提问：你们听了这段音乐有什么感觉呢？

三、感受乐曲性质。

1. 老师会请小朋友仔细倾听这段音乐，看看它分为几段？每一段的旋律有没有相同的地方？

提问：你们听到有几段呢？

2. 现在请你们再听一遍，感受一下前后两段的不同之处。

提问：前后两段的音乐感觉一样吗？

四、探索散步动作。

1. 老师将播放第一段比较慢的音乐，大家听了这段音乐想要做什么呢？

提问：你们一听这段音乐就有什么想法吗？

2. 有的小朋友可能会想到去散步，谁愿意来示范一下散步的动作？你们想和谁一起去散步呢？

3. 我们在音乐的伴奏下，做散步的动作。如果发现美丽的花儿，可以对花儿点点头，给它问好哦！

4. 突然，天气发生了变化，小朋友们仔细听，这里出现了什么样的声音？

提问：你们听见了什么？是打雷了还是下雨了？这时候你们的心情怎样？你们会想到什么办法呢？

5. 让我们在音乐的律动中尝试打伞和快速跑回家的动作。

五、完整游戏。

现在，老师要邀请小朋友们在音乐的伴随下完整地表演一遍。在散步时，要保持和其他小朋友之间的距离，注意不要撞到对方哦！

六、与家长同台表演。

接下来，小朋友们可以邀请自己的爸爸和妈妈上台，一起在音乐的旋律中散步，享受这个温馨的时刻好吗？

这个教案不仅增强了孩子们对音乐的敏感度，也通过游戏方式帮助他们理解不同的天气条件，同时提升了他们与同伴、家长之间的互动能力。让我们一起在快乐的学习中成长吧！