大班音乐游戏教案范文

活动目标：

1. 激发幼儿对音乐游戏的热爱，让他们体验其中的乐趣。

2. 鼓励幼儿大胆表现“老狼”的动作与神态，从而提升他们的音乐表现力。

3. 增强幼儿对音乐活动的兴趣，让他们在参与中感受到欢乐。

4. 让幼儿感受旋律带来的氛围，以及在集体音乐活动中与同伴共同参与的乐趣。

5. 通过游戏活动，让幼儿学会互动与合作的方式，感受到游戏的无限乐趣。

活动准备：

- 准备“老狼”和“小羊”的头饰。

- 每位幼儿准备一只水彩笔。

- 准备每位幼儿一把小椅子。

- 录制的“老狼”模仿声。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣

1. 教师可以以轻松的语气问幼儿：“小朋友们，现在让我们带上你们的小耳朵，听听谁来了呢？” (同时播放“老狼”的录音，并配合动作表现老狼的形象)

2. 接着，教师引导幼儿讨论：“老狼来了，他在找谁呢？今天我们将一起玩一个名为《老狼》的游戏，首先听听音乐中的第一段，想象老狼的样子。”

二、欣赏第一段，感受老狼的形象

1. 教师询问：“刚才听到的老狼是什么样的呢？我们可以用哪些动作来表现它？”

2. 鼓励几个幼儿上台表演老狼的形象，让他们自由表现。

3. 教师统一带领大家一起模仿“贼头贼脑、张牙舞爪”的老狼。

三、欣赏第二段，练习游戏动作

1. 教师引导幼儿思考：“坏老狼来找吃的的时候，可怜的小羊会被发现吗？谁来保护它呢？”

2. 播放音乐的第二段，教师首先示范动作，随后一起学习。

3. 鼓励幼儿互相保护，并教授他们表现“聪明勇敢的小朋友”的动作。

四、作画请黑猫警长

1. 提到老狼的坏，教师提醒幼儿：“光用嘴说没用，黑猫警长才是打败恶狼的关键。” 然后引导幼儿在左手心用水彩笔画猫的头像。

2. 教师在黑板上快速画一只简笔画的猫，让幼儿跟着一起画。

五、教师与幼儿配合开始第一次游戏

1. 教师宣布游戏开始：“小朋友们，请认真听怎么玩。”

- 第一段：教师充当老狼，四处张望，表现出贼头贼脑的样子。

- 第二段：幼儿们一起齐声唱歌，指向老狼。然后进行手势表演：张开手指保护“小羊”，并用动作模仿抓住老狼的场景。

- 随后，把椅子作为“小羊”的保护，幼儿有节奏地“开枪”，发出“叭叭”的声音，模仿老狼狼狈逃窜的样子。

六、跟换角色，重复游戏数遍

1. 教师宣布角色互换，让幼儿体验不同角色的乐趣，继续游戏，增强互动与参与感。这种轮换不仅让每位幼儿都有参与感，也提升了活动的趣味性。

通过这一系列的音乐游戏活动，幼儿不仅能够在欢乐中学习音乐知识，还能掌握团队合作的精神，增强他们的社交能力与创造力。

大班音乐游戏教案

活动目标

1. 探究纸杯的声音特性及其多种玩法，激发幼儿的好奇心和创造力。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴之间的配合与协作能力，增强集体意识。

3. 通过游戏促进幼儿用肢体动作有效地表达和参与，培养他们的节奏感。

4. 在轻松愉快的氛围中，鼓励幼儿倾听音乐，勇于展示自我。

5. 通过参与不同的游戏活动，使幼儿体验游戏的乐趣与快乐，提升他们的社交能力。

教学重点与难点

- 重点：掌握几种不同的纸杯游戏玩法，通过反复练习来提升操作熟练度。

- 难点：理解和遵循游戏规则，能够自觉维护游戏秩序。

活动准备

1. 进教室时播放音乐《掀起你的盖头来》，营造轻松的课堂氛围。

2. 准备《娃哈哈》的录音，并带好录音机，确保音乐播放顺畅。

3. 每位幼儿一只纸杯，以便参与游戏活动。

活动过程

1. 导入部分

- 教师带领幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边唱边做动作，逐步走进教室，营造愉快的入场氛围。

- 在教室中出示一个纸杯，提问：“这是什么呢？你们觉得它能用来做些什么？”引导幼儿思考。

- 随后询问幼儿：“你们知道纸杯如何发出声音吗？”并引导他们讨论纸杯的多种用途。

- 教师总结：“纸杯不仅可以用来喝水，还可以和我们一起来玩很多有趣的游戏哦！”

2. 新授

- 播放录音《娃哈哈》，引导幼儿拍手打节奏，熟悉这首歌曲的旋律。

- 告知幼儿今天我们要用这首歌来进行“传纸杯”游戏。

- 将全班幼儿分为五组，每组8人，准备好进行游戏。

- 以“闯三关”的形式进行游戏，从易到难、逐步掌握。

- 第一关规则：配合音乐的节拍，第一拍双手端起纸杯，第二拍从右手边传给旁边的小朋友。教师先示范，引导幼儿进行练习。

- 第二关规则：在第一、二拍拍手的基础上，第三、四拍时传纸杯。教师再次带领幼儿进行练习，加深对规则的理解。

- 第三关规则：加大难度，在第一、二拍拍手，第三、四拍交替拍纸杯底部，第五、六拍继续拍手，第七、八拍传纸杯。重点指导幼儿熟悉这一环节的操作，确保大家能顺利完成动作。

3. 结束部分

- 最后，集体用第三关的方式进行一次完整的“传纸杯”游戏，巩固练习效果，让幼儿感受到团队合作的快乐。

4. 活动延伸

- 除了“传纸杯”，我们还可以尝试其它游戏，比如“传沙包”、“传皮球”等有趣的活动。教师提议：“现在阳光明媚，我们一起来操场上玩吧！看看哪些其他游戏也能让我们乐在其中。”

大班音乐游戏教案范文

活动目标：

1. 学习通过图谱感受音乐旋律，并掌握歌曲的演唱。

2. 鼓励幼儿在音乐中边唱边玩，体验合作游戏的乐趣。

3. 通过听音乐及大胆表演，提升幼儿的自信心。

4. 让幼儿在活动中体会与同伴一起游戏的快乐，增进友谊。

5. 训练幼儿积极参与游戏活动，并懂得基本的自我保护意识。

重点难点：

在幼儿已经学习过套圈游戏的基础上，引导他们探索如何在音乐的伴奏下进行更富创意的游戏方式和规则。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿能够辨识左右手，掌握三人套圈游戏的玩法。

2. 物质准备：准备钢琴作为伴奏乐器，以及相关的图谱资料。

活动过程：

一、引入主题

1. 在优美的《套圈》伴奏曲中，幼儿陆续进入活动室，感受音乐的氛围。

2. 教师向幼儿介绍今天的主题，并提问：“今天我们将听一首新的《套圈》歌曲，大家准备好了吗？”

二、学唱歌曲——《套圈》

1. 教师播放歌曲，幼儿仔细聆听，分享他们的感受：“这首歌好听吗？”

2. 分段欣赏，让幼儿讨论每一部分的内容和情感，激发他们的音乐理解能力。

3. 结合图谱逐步理解歌词的意义，并引导幼儿体会歌词背后的故事。

4. 在钢琴伴奏下，带领幼儿跟唱，注重歌曲的节奏和情感。

5. 将幼儿分组，进行角色演唱练习，鼓励他们用不同的声音表达歌曲的情感。

三、尝试音乐融入游戏

1. 告知幼儿，今天我们要在《套圈》的旋律中玩民间游戏《套圈》，引发他们的兴趣。

2. 在音乐伴奏下，幼儿自由尝试，感受游戏的乐趣和音乐的节奏。

3. 针对第二段的游戏规则，通过图谱进行讲解，确保幼儿了解怎样进行下一步的游戏。

4. 召集几个幼儿进行示范，同伴们学习观察和模仿。

5. 汇聚全班进行第二段的音乐游戏尝试，体验集体活动的乐趣。

6. 在重复尝试中，教师提出更高的要求，鼓励幼儿挑战自己。

7. 依托图谱，逐步拆解第一段的动作，让幼儿更易掌握。

8. 请几位幼儿尝试表现，互相学习。

9. 全班进行完整的第一次游戏，让大家在互动中熟悉流程。

10. 鼓励幼儿进行集体交流，讨论游戏中遇到的挑战和乐趣。

11. 分组进行游戏，让每个幼儿都有机会参与和表现。

12. 总结活动，再次让幼儿在整体活动中进行集体游戏，加深印象。

四、完整进行音乐游戏

1. 鼓励幼儿在游戏环节中互换伙伴，提升合作能力，增加互动乐趣。

2. 提高游戏难度，适当调整速度，让幼儿尝试在更快的节奏中玩游戏，增加挑战。

五、活动延伸

1. 教师邀请两位在场的客人老师共同参与游戏，增进体验感和互动性。

通过本次活动，幼儿不仅在音乐中感受到了欢乐，还提高了他们的社交能力、团队合作意识，以及对音乐和游戏的理解能力。