标题：三年级上册音乐课教案三

教学目标：

1. 通过跟随音乐的节奏走动，感受进行曲的独特韵味和气氛。

2. 通过观看相关影片并参与合唱队歌，演奏《出旗曲》，激发学生的民族自豪感和团队意识。

教学过程：

一、通过听不同风格的音乐片段，结合肢体动作表达音乐情感：

教师：同学们，今天我们将通过音乐来探索情感的表达，请全神贯注地听这段音乐，接着用你们的动作来展现你们心中感受到的音乐情绪吧。

（播放《出旗曲》，让学生专注倾听，在音乐中自由展现他们的想象和感受。）

二、欣赏《出旗曲》：

1. 介绍《出旗曲》的背景，让学生了解其历史和意义，并观看鼓号队的演奏视频，感受其气氛的庄严和激昂。

2. 学习演唱《出旗曲》的旋律：

（1）进行模唱练习，教师带领学生逐句跟唱，鼓励他们用心感受旋律的高低起伏。

（2）进行视唱，展示乐谱，帮助学生理解音符和节拍的关系，确保每个学生都能跟上节奏。

三、欣赏鼓号队表演，进一步引入队歌：

（播放全国鼓号队花样操比赛的录像，让学生看到不同鼓号队的精彩表演，感受团队合作的力量。随后，听《中国少年先锋队队歌》，引导学生体会队歌所传达的精神与情感。）

四、小结：

教师：今天的音乐课我们一起走进了《出旗曲》的世界，感受到进行曲的魅力。通过音乐和动作的结合，我们不仅提升了我们的音乐素养，也增进了班级的凝聚力和合作意识。希望大家能够把这种自豪感带到生活中，积极参与到各种集体活动中去。下课后也可以尝试和同学一起练习，我们下节课再见！

教学目标：

1. 学生能结合自身生活经验，探索并感知音的长短变化。

2. 通过聆听音乐作品《号手与鼓手》，识别和区分号与鼓的声音特征。

教学过程：

一、组织教学

（此部分略去具体内容）

二、了解《号手与鼓手》

《号手与鼓手》是一首经典的管弦乐作品，选自法国作曲家比捷创作的《儿童游戏小组曲》。这部作品创作于2025年，源自于四手联弹的钢琴曲《儿童游戏》，其中有12首小曲，而《号手与鼓手》便是其中的五首小曲之一的精彩改编。通过这首乐曲，学生可以体验到生动的进行曲风格，借助音乐的表现，想象到号手和鼓手在演奏过程中的情景。

三、聆听《号手与鼓手》

1. 首先，我们将从头到尾欣赏整首曲子，学生可以尽情体验音乐的节奏与旋律。

2. 接下来进行复听，老师请学生在号手的声音响起时做做模仿号手吹号的动作，而当鼓声响起时，学生则可以模仿打鼓的动作。这一部分能够帮助学生将听到的声音与实际的动作结合起来，增强对音乐的理解和感知。

3. 此后，老师带领学生排成一排，在音乐的伴随下走动、吹号、打鼓，学生们可以跟随节奏自由地运用身体表达他们对音乐的理解。通过这样的活动，学生不仅能感知音乐的韵律，同时还能提高他们的音乐表现能力。

四、课堂小结

在本节课的学习中，学生通过探索音的长短以及号与鼓的声音，增强了他们的音乐感知能力和表现能力。希望大家能够在日常生活中继续观察和感受音乐，发现更多声音的魅力，为今后的音乐学习打下更好的基础。

三年级上册音乐课教案

教学目标：

1. 学唱歌曲《小号手之歌》，让学生初步感受进行曲的风格与韵律。

2. 鼓励学生用圆润、有力度的声音歌唱，提升他们的歌唱技巧。

3. 培养学生不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神，启发他们向小号手学习的态度。

教学过程：

一、谈话导入

1. 开场提问：同学们，大家都喜欢看动画片吗？老师今天要给大家带来一首与动画片相关的主题曲，让我们一起感受这首歌的魅力吧！

2. 简要介绍动画片《小号手》的故事背景：这部动画片讲述了一个勇敢的小号手在面对困难时，如何坚持不懈、勇往直前的感人故事。

二、节奏练习

1. 引导学生用拍手、跺脚等方式感受进行曲的节奏。通过简单的手势和动作，让学生体会到进行曲的强烈节奏感。

2. 让学生分组进行简单的节奏模仿，增强他们的节奏感。

三、学唱歌曲

1. 听取反馈：请同学们分享听完这首歌后的感受。你们觉得这首歌给人怎样的情绪？

2. 介绍进行曲的风格：进行曲通常节奏明快、有力量感和庄重感。再一次播放音乐，让学生在听的过程中感受进行曲的独特魅力。

3. 朗读歌词：引导学生逐句朗读《小号手之歌》的歌词，注意语音的抑扬顿挫。

4. 学唱第一段歌词：通过分段学习，先从第一段歌词入手，教师示范演唱后，学生跟唱。

5. 完整演唱第一段：鼓励学生尝试完整唱出这一段的歌词，感受歌曲的整体音调。

6. 学唱第二段歌词：引导学生逐句学习第二段，针对不足之处进行纠正和改进。

7. 学唱第三段歌词：同样地，先逐句学习，后进行完整演唱，强调流畅度和音准。

8. 完整演唱歌曲：播放音乐，鼓励同学们用各种方式巩固学习成果，可以尝试分组演出、配合简单动作或表演。

四、小结

1. 请同学们回顾今天的课堂内容，分享学唱《小号手之歌》的感觉和体会。

2. 强调歌曲中表现的小号手克服困难、勇往直前的精神，鼓励学生在自己的学习和生活中也要树立这样的榜样。

3. 配合歌曲，可以给学生一些小任务，例如下课后在家继续练习或跟家人一起唱一唱，加深他们对这首歌曲的理解和感受。

通过这种方式，我们不仅让学生学会这首歌，更培养了他们的音乐兴趣和积极向上的精神。