小学四年级上册音乐课教案示例三(3篇)

教学目标：

1. 学习歌曲《我的家乡日喀则》和藏族踢踏舞步，通过参与感受和体验藏族的文化，激发学生对西藏音乐和舞蹈的兴趣。

2. 能够用热情洋溢的声音演唱《我的家乡日喀则》，并准确表达歌曲的情感。

3. 学会藏族踢踏舞的基本舞步，并能在演唱时进行配合。

教学重点：

重点在于以愉悦的氛围学习歌曲《我的家乡日喀则》，以及在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。

教学过程：

一、组织教学

以《爱我中华》的旋律为背景，学生随着音乐的律动进入教室。

二、导入新课

1. 导语引导：同学们，今天我们要学习的内容跟我国的多民族文化有关。我们的国家有56个民族，各民族都有独特的文化和舞蹈。现在，老师来做几个舞蹈动作，你们来猜猜这些动作代表哪个民族呢？

（教师表演傣族、蒙古族、维吾尔族和藏族的舞蹈动作）

学生观察后回答。

2. 非常棒，大家的观察力很强！接下来老师要播放一首歌曲，听听这是哪个民族的音乐？你们觉得这首歌带给你们怎样的情感呢？

（播放歌曲《我的家乡日喀则》，学生讨论感受）

3. 今天我们将深入了解藏族的歌舞，刚刚听到的这首歌曲就是关于藏族的。大家能告诉我，日喀则在哪个地方吗？

（学生回答后，教师进行小结）

日喀则是西藏的第二大城市，藏语意为“如意的庄园”。

4. 请同学们翻开歌词，接下来我们再欣赏一次这首歌。这首歌曲是几拍子的？能用肢体动作表现出歌曲的情感吗？

（放音乐，同学们用动作表现）

提出问题：这首歌的情绪是怎样的？它的旋律属于藏族踢踏舞，代表着热情与活力。

5. 大家看过藏族舞吗？接下来老师将为你展示一段藏族舞，请注意观察这支舞的特点！

（教师表演藏族舞）

观察后讨论：藏族舞蹈的特点有很多，比如跳舞时膝盖的颤动和响亮的脚步声，这些都是藏族踢踏舞的精髓。

三、学习踢踏舞的基本动作

1. 身体自然放松，双膝上下颤动。

教师示范，学生模仿，随后在《我的家乡日喀则》的伴奏下练习。

2. 学习退踏步的动作。

教师示范两拍的复杂动作，包括鼓励学生在第一拍时后退踏步，并在第二拍时前移。学生们模仿练习，同时猴子胳膊自然摇摆，保持重心在左腿。

四、伴随音乐练习《我的家乡日喀则》并跳藏族舞。

在教师的引导下，学生们共同舞动，感受藏族人民特有的热情与奔放。

五、用歌声演绎歌曲的情感。

学生们参考歌词，齐声演唱《我的家乡日喀则》，用声音传递出歌曲带来的情感。

六、以载歌载舞的形式再次演绎，深入理解藏族歌舞的魅力。

七、教师总结本课内容，鼓励学生继续关注和探究其他少数民族的文化。

结束此次教学活动，祝大家收获满满！

小学四年级上册音乐教案范文

教学目标

1. 培养学生热爱家乡和祖国的情感，通过演唱《拉萨谣》表达对西部地区的赞美。

2. 让学生了解西部地区的自然风光和文化，拓宽他们的音乐视野。

教学重难点

1. 以热爱家乡的情感倾情演唱歌曲。

2. 能够在教师伴奏下流畅地视唱曲谱。

教学准备

- 钢琴

- 多媒体设备

教学过程

一、欣赏《走进西藏》

- 教师引导：同学们，今天我们将要听一首美丽的歌，它将带领我们走进一个神秘而迷人的地方——西藏。你们准备好了吗？（播放《走进西藏》）

- 提问时间：同学们，听完这首歌曲后，你们的感觉如何？你们仿佛看到了哪些美丽的风景？（学生积极回答）

- 教师展示布达拉宫的图片，接着介绍：西藏位于我国的西南部，这里不仅有世界上最高的山脉，还有壮美的雪域风光。因此，我们今天要进一步感受这片神奇土地的音乐魅力。

二、学习歌曲《拉萨谣》

- (一) 学唱曲谱

1. 播放《拉萨谣》，请同学们静静倾听，并谈谈听后的感受和对歌曲特点的认识。

2. 教师总结：这首歌是现代作曲家何训田创作的，旋律既优美又富有粗犷的特色。现在，让我们一起学习这首动人的歌曲吧！

3. 教师出示曲谱，播放乐曲旋律，并指导学生找出旋律的各个音符（1、2、3、6）。

4. 接下来，教师引导学生随琴音演唱这些音符。

5. 最后，在教师的伴奏下，学生轻声演唱曲谱，采用“啦”的方式进行练习。

- (二) 学唱歌词

1. 引导学生朗读歌词，注重感情的表达。

2. 教师详细介绍歌词的内容，帮助学生理解歌词背后所表达的西部文化和人情风貌。

3. 教师范唱，并给予伴奏，展示正确的演唱方式。

4. 在掌握歌词含义后，教师分句指导，通过师领唱、学生跟唱、集体合唱等形式，强化唱歌练习。

5. 在学生基本掌握歌曲后，再次播放《拉萨谣》，帮助他们细致感受乐曲的情感。

6. 鼓励学生谈论自己家乡的风土人情，分享对自己故乡的热爱，增强他们对家乡的认同感。

7. 教师引导学生用热爱家乡的 emoção 演唱，在全员合唱环节中加入教师的伴奏，营造集体共鸣的氛围。

三、小组比赛: 看谁唱得更棒

- 活动安排：分组进行对抗赛，每个小组选出代表演唱《拉萨谣》。评选最佳表演，激励学生们在比赛中交流与学习，进一步提高音乐表现能力。

通过本次课程，希望同学们不仅能掌握这首歌曲，还能更加深入地理解西部地区的文化，加深对自己家乡的热爱。

小学四年级上册音乐教案范文三

教学内容：

1. 读谱唱歌《大雨和小雨》。

2. 听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。

教学目标：

1. 学生能够用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》，并且能够表达歌曲的情感。

2. 学生能积极参与音乐听赏活动，培养对音乐的欣赏能力。

3. 学生能够与同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，从中享受到创造和表演的乐趣。

教学重点、难点：

1. 重点：准确演唱歌曲《大雨和小雨》。

2. 难点：设计出多样化的演唱形式，以丰富演唱的表现方式。

教学过程：

一、导入环节：

- 教师播放《电闪雷鸣波尔卡》，营造欢快的氛围，学生跟随音乐律动，逐渐引入课堂。

二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》

- 学生认真聆听，感受曲子的节奏和情感，并讨论音乐所传达的意境。

三、学习歌曲《大雨和小雨》

- 教师出示《大雨和小雨》的歌谱，激发学生的学习兴趣。

- 在教谱视唱时，教师指导学生注意音符的节奏和情感表达。

- 学生随音乐哼唱，彼此合作，互相纠正，共同进步。

四、分角色对唱

- 教师和学生分角色朗读歌曲的歌词，帮助学生更好地理解歌词内容和情感。

五、分组演唱

- 学生按组分为第一声部和第二声部，进行分声部的练习，增强合作意识。

六、声部互换演唱

- 师生互换角色，体验不同声部的演唱，进一步提高学生的音乐敏感度和表演能力。

七、全班合唱

- 最后，全班共同合唱《大雨和小雨》，创造团结协作的氛围，共同享受音乐带来的快乐。

结束部分：

- 在全班合唱结束后，师生再一起聆听《大雨和小雨》的完整曲目，随后带着愉快的心情走出教室，回味音乐的美好。

通过本次音乐课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《大雨和小雨》的演唱技巧，更在合作与表现中发现音乐的乐趣。这将有助于培养他们对音乐的热爱及良好的音乐素养。