教学内容：欣赏童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》

教学目标：

1. 通过欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，培养学生区分歌曲段落的能力，并能够记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。

2. 让学生感受这首曲子所传达的活力与抒情之美，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过本节课的学习，认识到世界多元文化的魅力，丰富他们的情感体验。

教学重点：

重点在于欣赏第一圆舞曲，并感受其独特的节奏和旋律魅力。

教学难点：

引导学生深入理解世界多元文化，并通过音乐丰富他们的情感体验。

教学过程：

1. 导入阶段

教师通过播放春天来临的景色视频，并配上《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐来导入课程。

提问学生：“这是什么季节？你们认为这个季节给人带来了怎样的感觉？有没有人听过这首音乐？”

2. 新授内容

(1) 初听：学生倾听整首曲子，并讨论歌曲表现了怎样的情感与场景。

(2) 教师带领学生查看书中《蓝色多瑙河圆舞曲》的曲名，引导学生进行更深入的了解。

(3) 复听：询问学生这首歌曲是几拍子的，帮助他们识别基本的节奏结构。

(4) 分段欣赏

- 第一圆舞曲

A. 讨论第一圆舞曲的速度和旋律特点，帮助学生记忆旋律主题。

B. 学生模唱该主题旋律，增强记忆。

C. 用竖笛演奏主题，锻炼学生的演奏能力与合作意识。

D. 再次复听第一圆舞曲，加深印象。

- 第二圆舞曲

A. 探讨速度和旋律的变化，感受节奏略快和跳跃的感觉。

B. 学生讨论这段圆舞曲表达了怎样的情景。

C. 鼓励学生为此段圆舞曲命名，如《小鸟圆舞曲》《快乐的舞蹈》等。

- 第三圆舞曲

A. 观察旋律在音区上的变化，讨论表现的情景。

B. 学生为该段圆舞曲命名，如《姑娘们的歌唱》《河水的歌唱》等。

- 第四圆舞曲

A. 讨论旋律节奏与第三圆舞曲相比的变化。

B. 学生讨论表现的情景，并为这段圆舞曲命名，如《自由的天空》《湛蓝的河水》等。

- 第五圆舞曲

A. 探讨旋律的速度和力度变化。

B. 讨论这一段表达的情感，并给它起个名字，如《勤劳的人民》《歌唱幸福的生活》等。

3. 曲作者介绍

教师简要介绍奥地利作曲家小约翰•施特劳斯（1825-1899），以及他在圆舞曲中的重要地位和影响力。强调他的作品如《蓝色多瑙河圆舞曲》等如何在音乐史上留下了深远的足迹。

4. 对比欣赏

- 教师播放管弦乐版的《蓝色多瑙河圆舞曲》，让学生分享自己的感受，并进行讨论：“你更喜欢哪种表现形式？为什么？”

- 再次播放民族管弦乐版、动画版与管弦乐版的不同演绎，引导学生探讨不同版本带来的感受与理解。

5. 音乐拓展

教师引导学生回忆并谈论他们之前听过的其他圆舞曲作品，例如《溜冰圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》等，扩展学生的音乐视野。

6. 教师小结

总结本节课的学习内容，并请学生在课后搜集小约翰•施特劳斯的其他圆舞曲，并继续欣赏蕴含音乐之美的各类作品，以增强对音乐的理解与体验。

教案：欣赏歌曲《啊，高山》

教学内容

本节课以欣赏歌曲《啊，高山》为主，让学生感受音乐之美的同时，引发对科学的热爱和向往。

教学目标

1. 通过对歌曲的欣赏，激励学生努力学习科学，勇攀知识的高峰。

2. 学习和掌握八六拍的指挥图式，培养学生的音乐节奏感。

教学重点

- 理解和掌握八六拍的指挥法。

教学难点

- 学生在听音乐时能够准确地划出拍子。

教学过程

一、欣赏歌曲《啊，高山》

1. 初听歌曲：播放《啊，高山》的录音，让学生感受整首歌的情绪和旋律。

2. 引导讨论：询问学生，“歌中的高山象征着什么？”引导他们理解“高山”代表科学的高峰与目标。

3. 教师介绍：分享马克思的名言：“登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。”让学生感受到追求知识的艰难与重要性。

4. 理解八六拍：解释八六拍的基本概念，强调以八分音符为单位，识别每小节的六拍强弱规律（强、弱、弱、次强、弱、弱）。

5. 指挥练习：引导学生进行八六拍的指挥图式练习，确保每位学生都能跟上节奏。

6. 歌词朗读：请学生有感情地朗读歌词，配合录音进行范唱，并进行指挥练习，通过实际操作增加对八六拍的理解。

7. 简单合唱：分段让学生合唱歌曲的第一部分，使他们体会到音乐的叙述性与安静的美。

8. 分析第二部分：讲解歌曲的第二部分有两个乐段，转为四四拍。强调音乐节奏的变化，带入抱负与力量的表达。

9. 节奏感受：在“啊，高山”部分，通过使用附点和八分休止符，展现青少年勇敢追求科学的决心。

10. 后半部分变化：探讨歌曲后半部分节拍的变化，引导学生感受音乐情绪的转折。

二、复听《啊，高山》

1. 跟唱练习：让学生在前半部分轻声跟唱，增强他们的参与感和对歌曲的熟记。

2. 划拍练习：学生自主尝试在音乐中划拍，检验对八六拍的掌握情况。

三、教师总结

通过本节课的学习，学生不仅沉浸在音乐的魅力中，还将对科学的探索精神深植心中。大家在这次课堂上得到的不仅是音乐节拍的学问，还有对知识追求的热忱与勇气。希望每位同学都能以此为激励，努力向科学的巅峰攀登！

新人教版六年级音乐上册教案三

教学内容：

学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标：

1. 初步学会并掌握歌曲《蓝天向我们召唤》的旋律与歌词。

2. 通过介绍神舟五号、神舟六号及神舟七号载人航天飞船的成功发射，激发学生对科学的热爱与学习的兴趣。

教学重点：

学会歌词并理解其主题。

教学难点：

激发学生对科学探索的热情，培养对航天知识的兴趣。

教学过程：

1. 导入新课：

- 向全班播放《蓝天向我们召唤》的音乐片段，让学生感受歌曲的旋律与情感。

2. 主题引入：

- 通过神舟五号、六号和七号的发射故事引出《蓝天向我们召唤》的主题。教师可以讲述这些任务的背景和取得的成就，展示我国在航天领域的进步。

3. 讨论探究：

- 让学生们根据书中材料，讨论关于神舟系列飞船的相关知识。可以分组讨论，每组准备一个简短的汇报，与全班分享。

- 布置作业，鼓励学生回家观看“神五”、“神六”或“神七”的相关录像，深入了解历史瞬间。

4. 知识讲解：

- 教师介绍“神五”为单人单天飞行、“神六”为双人多天飞行，而“神七”则实现了太空行走，说明我国已成功掌握载人航天的核心技术。这些知识不仅增广见闻，同时也为歌曲的学习增添科技背景。

5. 歌词学习：

- 学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词，鼓励学生分享自己对歌词的理解和感受，讨论歌词中提到的对航天英雄的崇敬和学习的榜样。

6. 欣赏与模仿：

- 播放验证版歌曲的范唱录音，让学生耳熟能详。

- 鼓励学生跟随录音朗读歌词，注意细节，包括四分休止符、八分休止符和顿音的配合。

7. 分段学唱：

- 教授合唱部分的第一段歌词，这部分旋律节奏较为丰富，建议学生多听录音，加深对旋律的把握。同时借助钢琴伴奏，帮助学生更好地掌握节奏变化。

8. 旋律分析：

- 带领学生分析歌曲的旋律发展，帮助他们理解旋律中的情感变化以及如何在演唱中体现出来。

9. 总结与评价：

- 在课程结束前，进行一次小型的合唱展示，让每位学生都有机会参与表演。教师给予中肯的评价，鼓励他们继续努力。

课后反思：

- 观察学生在学习过程中对科学的兴趣和热情，思考如何在未来的课程中进一步激发他们对科技的探索欲望。

- 收集学生的反馈，改进教学方法，以便更好地传达音乐与科学的结合。