中班音乐活动教案：摘果子的乐趣

活动目标

1. 感知乐曲的活泼性：通过音乐感受摘果子的欢快氛围，激发孩子们的音乐感觉。

2. 学习动作语言提示：观察教师示范，总结与采摘动作相应的语言提示，以便模仿和学习。

3. 积极参与：鼓励幼儿参与活动，享受摘果子的趣味过程。

4. 体验对唱乐趣：通过与教师以及同伴的对唱，增强幼儿的互动与合作能力。

5. 团体协作表演：在表演中学会与同伴相互配合，共同完成任务，培养团队意识。

活动准备

- 音乐：《摘果子》

- 支持材料：PPT演示文稿，包含果园丰收的视频与相关图片。

活动过程

(一) 为活动创造氛围

1. 幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收的视频，引导孩子们进入摘果子的情境。

- 教师提问：“秋天来了，果园里的果子们都成熟了吗？”（同时播放PPT图片显示成熟的水果）

- 教师激励：“农民伯伯希望小朋友们能够来帮忙摘果子，大家愿意吗？”

(二) 学习摘果子的动作

1. 实践步骤：首先引导孩子们学习如何拿篮子以及寻找果树的动作。

2. 提问互动：教师引导活动：“现在我们准备去帮助农民伯伯摘果子，大家知道应该怎么摘吗？”

- 幼儿进行自由练习，教师关键提示：“注意眼睛要看着手，果子要放进篮子里。”

- 教师进行动作示范并进行总结，帮助幼儿理清思路。

- 全班共同练习摘果子的动作，增强记忆。

3. 在背景音乐下，师幼共同练习结合拿篮子、找果树和摘果子的动作，感受节奏。

(三) 展示成果与互动

1. 引导孩子们学习怎样转身展示摘到的果子，并配合擦汗的动作。

2. 提出鼓励：“我们摘了这么多果子，是时候给农民伯伯送果子了，大家准备好怎么去吧？”

3. 在音乐中，师幼共同练习展示成果，擦汗并进行奔跑向农民伯伯送果子的模拟。

(四) 幼儿表演总结

1. 播放《摘果子》音乐，幼儿完整地进行动作律动，感受采摘的乐趣。

2. 第一遍音乐结束后，教师引导：“我们这边的果子都摘完了，去那边看看还有没有果子可以摘！”

3. 在第二次音乐中，教师可以引导幼儿往相反方向进行摘果子，使活动更加生动有趣。

结尾

通过此次音乐活动，培养幼儿的合作精神、创造力与身体协调能力。同时，在轻松愉悦的氛围中，让孩子们感受到摘果子的乐趣，为他们带来快乐的音乐体验。

中班音乐活动教案：感受秋天的丰收

活动目标

1. 让幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦，增强对季节变化的认知。

2. 初步培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，锻炼其节奏感，体验音乐游戏带来的快乐。

3. 培养幼儿的爱心和乐于助人的意识，增强团队合作意识。

4. 通过音乐活动培养幼儿的想象力、语言表达能力及身体表现能力。

5. 激励幼儿参与对唱活动，体验与老师及同伴对唱的乐趣。

活动准备

- 音乐《摘果子》

- 实物玉米和棉花桃

- 用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云朵和落叶装饰物。

活动过程

一、导入：谈话法激发兴趣

在活动开始时，我们可以首先引导孩子们谈论秋天是一个收获的季节。老师可以提问：“你们在家里收获了哪些果实呢？”然后展示实物玉米和棉花桃，介绍这些作物的基本用途，并引导幼儿说出秋天的其他水果，比如花生和梨。通过不同食物的颜色，老师可以进一步引出落叶与苹果树的主题，让幼儿共同感受秋天的魅力。

1. 在讲述梨的过程中，同时进行简单的卫生习惯教育，提醒孩子们注意生活习惯。

2. 在欣赏苹果树成果的时刻，引导孩子们进行简单的点数练习，增加数学的趣味。

二、表达丰收的喜悦

通过欣赏苹果树上丰硕的果实，大家一起感受丰收的快乐。在这个环节中，引导幼儿用各种动作来表达这种喜悦：

1. 表达喜悦的动作：微笑、寻找果子、跑去摘果子（结合踵趾步进行练习）。

2. 摘果子的动作：一只手持篮子，另一只手摘果子（包括高处、低处和前方的果子）。

3. 摘满果子的篮子后，可以展示给其他小朋友看，让他们感受到分享的乐趣。

4. 随着音乐将这些动作串联在一起，鼓励幼儿注意与音乐节拍的配合。

5. 让孩子们在两队或三队中一起练习，老师要及时给予表扬和鼓励。

6. 最后，让孩子们围成一个圆圈，在音乐中一起练习，营造愉快的氛围。

三、情境设计与团队合作

设置一个情境：农民伯伯的果园里果子成熟了，但他一个人摘不完。老师问幼儿：“我们一起去帮助他好吗？”接着将幼儿分为三个小组，随着音乐再次进行摘果子的活动。

四、情绪稳定与美感培养

在摘果子的活动结束后，老师引导幼儿感受农民伯伯的感谢，称赞孩子们是有爱心的好孩子。然后再次展示黑板上的苹果树，鼓励幼儿用小鸟和云朵装饰这幅画，提升他们的审美能力。

活动延伸

活动结束后，鼓励孩子们回家后与父母一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并进行摘果子的游戏。这不仅巩固了课堂所学，也增进了亲子间的互动与乐趣。

中班音乐活动优秀教案

活动目标

1. 通过情境和语言节奏感受乐曲的性质，激发孩子们的音乐感知。

2. 鼓励孩子们用身体动作跟随音乐表现自己，体验摘果子的乐趣。

3. 利用图谱帮助孩子们记忆歌词，学习歌曲的内容。

4. 尝试仿编歌词，愿意与同伴分享对歌曲的理解和感受。

活动准备

《采果子》伴奏音乐、PPT课件、图片或实物水果以供演示。

活动过程

(一) 律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）

1. 教师引导：“小朋友们，看看这片美丽的景色，你们猜这是什么地方？”（展示果园的图片）“没错，这是果园！这里的果子都成熟了。让我们跟着欢快的音乐，一起走进果园吧！”（教师用富有节奏感的语言吸引孩子们的注意）

2. “小朋友们，你们是怎么到达果园的呢？让我们再快步往果园的深处走，看看有哪些果子成熟了。”（鼓励孩子们表达心情，激发他们的想象力）

3. 小结：“大家通过跑跳的方式成功找到了果园，真是开心！”

(二) 节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）

1. “果园里的果实真丰富！你们知道秋天有哪些水果成熟吗？来，我们一起说一说：有苹果、橘子、石榴和柚子。”

2. “你们最喜欢哪种水果？为什么呢？”（鼓励孩子们参与讨论并分享个人喜好，增进互动）

(三) 感受、创编

感受摘果子

1. “这些果子看起来真美味，你们都想摘下来尝一尝吗？你们想用什么方法来采摘呢？”（引导孩子们回忆自己的经验，激发讨论）

2. “让我们看看，别人是怎么采果子的。”（鼓励孩子们观察同伴，准备后续的表演）

3. 小结：“原来我们可以用一只手、两只手，甚至用工具来采摘果子，真有趣！”

感受音乐，创编动作

1. “你们想不想尝试也来采一采？你会用什么样的动作来采呢？”（选择几位幼儿上前展示，鼓励同伴互相模仿，增强参与感）

2. “现在让我们跟着音乐，运用你们喜欢的动作，一起来采果子。老师最期待看到与众不同的表演哦！”

(四) 结束部分

“今天我们采了这么多美味的水果，接下来，让我们把这些美丽的水果分享给老师们一起看看吧。”（孩子们随着音乐快乐离开，结束本次活动）

反思与延伸

本次活动通过音乐与动作的结合，使孩子们充分体验了摘水果的乐趣，同时增强了他们的节奏感和身体协调能力。在活动中，教师可以根据孩子们的反馈适时调整活动内容，比如添加更多的水果知识或音乐元素，丰富他们的学习体验。未来的活动中，可考虑引入更多互动环节和DIY手工制作，让孩子们在实践中学习和创作。