人教版小学六年级下册音乐教案

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、欣赏歌曲《爱星满天》

教学目标：

1、使学生理解本单元的学习意义，歌颂无私的爱心，培育友爱精神。

2、学生能够自主学唱歌曲，设计演唱情绪与力度，合唱时各声部和谐、优美。

3、能够意识到歌曲的段落划分，并通过歌声将其表现出来。

教学过程：

导入：

在2025年的中央电视台春节联欢晚会上，一位勇敢的白血病患者与善良的家庭女主人共同讲述了她的动人故事，表达了互助和关爱的主题。当时，一曲《爱的奉献》感动了无数观众，传达了“只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间”的深刻理念。在这一单元中，我们将探索与爱有关的歌曲，首先我们将学唱《歌声与微笑》。

学唱歌曲：

1. 老师首先播放《歌声与微笑》的范唱录音。

2. 讨论：歌曲所传达的情感与主题是什么？

- 学生参与讨论，简要分析歌词的前两句如何描绘友谊的美好。

3. 随着老师的琴声，分部学唱。

4. 在学唱过程中，特别注意声音的处理，确保低音不压着，同时四拍的长音要唱够时值。

5. 合作学习第二乐段，注意声部之间的协调。

6. 进行二声部合唱，分男女声，使合唱更具层次感。

欣赏歌曲：

1. 听一遍《爱星满天》的录音。

2. 分析歌词，讨论“世界就是美丽的天空”的含义，以及“颗颗爱星像满天的星星”的意象。

3. 再次聆听，帮助学生划分段落，找出相似乐句。

4. 鼓励学生轻声唱出旋律，感受其中的情感。

小结：

本课学习了第一单元的重要内容，让我们铭记“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。请同学们在课后多加练习《歌声与微笑》，并为其创编动感的集体舞动作。

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第二课时

教学内容：

1、学唱歌曲《爱的奉献》

2、欣赏合唱《欢乐颂》

3、课堂乐器演奏《欢乐颂》

教学目标：

1、初步学会《爱的奉献》，并能划分乐段，感受两个乐段的情绪变化。

2、初步了解“乐圣”贝多芬及其对音乐界的贡献，学习他拼搏的精神。

3、运用课堂乐器演奏《欢乐颂》的旋律。

教学过程：

学唱歌曲：

1. 介绍《爱的奉献》的背景，播放范唱录音。

2. 学生们跟随录音和钢琴声学唱每个乐段的歌词，教师引导重点讲解四个排比句。

3. 学唱尾声，使用指挥动作提示学生保持节拍。

4. 在教师的指导下，进行乐段划分，设计强弱变化和情绪要求。

5. 学生自愿上台领唱，并进行合唱练习。

欣赏歌曲：

1. 介绍贝多芬的生平和他的重要作品。

2. 引导学生欣赏《第九交响曲》，感受其深层的音乐魅力。

3. 让学生聆听合唱《欢乐颂》，并进行人声部分的学习。

器乐演奏：

1. 使用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。

2. 演奏第二声部，进行合奏练习。

3. 在演奏时加入打击乐器，由老师或学生指挥。

小结：

本节课中我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了贝多芬的伟大。请同学们课后了解更多关于贝多芬的故事，分享音响资料，举办“走近贝多芬”的主题欣赏会。

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第三课时

教学内容：

1、学唱歌曲《欢乐颂》

2、创造集体舞《歌声与微笑》

教学目标：

1、准确和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能熟练背唱第一声部。

2、通过小组合作创编集体舞，激励学生的创新性与主动性。

3、秩序良好地参与集体舞活动，展现活泼的班级氛围。

教学过程：

学唱歌曲：

1. 学唱《欢乐颂》的第一声部及歌词。

2. 学唱第二声部，强调各声部的配合。

3. 进行二声部合唱，并交换角色，进行伴奏练习。

4. 在老师的指挥下进行背唱练习，培养大家的节奏感。

集体舞：

1. 教师提出小组创编集体舞的要求，强调动作的简单、舒展及节奏感。

2. 学生分组进行创编，鼓励每个成员积极参与。

3. 各组分享表演创编的舞蹈，教师做出评价与指导。

4. 整合各组的优秀动作，形成较完善的集体舞基本动作。

5. 随着《歌声与微笑》的旋律学习集体舞的基本动作，逐步练习。

6. 表现出色的学生可参与完整的集体舞演出，所有学生一同跳完集体舞。

小结：

在伴奏下，我们演唱了《欢乐颂》，还编排了集体舞《歌声与微笑》。尽管时间有限，我们仍可以利用课外活动继续享受音乐和舞蹈的乐趣。希望所有同学都能勇于参与，增强集体的凝聚力，展现阳光少年的风采。

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》

【教学目标】

1、通过初步介绍曲艺音乐，并学唱、听赏，使学生认识到曲艺音乐是我国民族音乐的重要组成部分，激发他们的初步兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味，体会曲艺的魅力。

3、初步理解曲艺音乐的特点，感受其独特的艺术形式。

【教学过程】

导入

1. 本单元将学习丰富多彩的曲艺音乐。课程中我们会涉及到曲艺如何通过唱腔和语言的结合，展现出各自鲜明的地方特色。

2. 学唱歌曲《说演弹唱》

（1）歌曲的名称概括了曲艺多种演出形式的精髓，学生们可以讨论曲艺的特点，老师进行总结。

（2）播放录音范唱，让学生充分听取。

（3）学生跟随录音进行学习歌唱，强调学习的过程不依赖音谱。

（4）用歌曲节奏朗读歌词，注意发音清晰，体会歌词中的韵味。

（5）再次随录音学习，关注演唱中的韵味和情感表达。

（6）在教师指挥下，随伴奏演唱，让学生体验团队演出的乐趣。

3. 欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》

（1）简要介绍这首歌的背景，提及20世纪80年代的电视剧《四世同堂》，这首歌以京韵大鼓的风格创作。

（2）播放录音，请学生参考相关图片进行视听结合的欣赏。

（3）在录音中可以感受到鼓和板的声音，这些是京韵大鼓中演员们自己创造的声音。

（4）鼓励学生再听几遍，并认真体会京韵大鼓的独特音调。

（5）多次欣赏，要求学生深刻体会京韵大鼓的情感和韵味。

4. 小结

引导学生总结今天学习的内容，强调曲艺的丰富性和多样性。

第二课时

【教学内容】

欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】

1、通过欣赏不同曲艺形式（如苏州弹词、四川清音、太平歌词等），进一步激发学生的音乐文化兴趣和学习动机。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续体验和理解京韵大鼓的节奏和韵味。

3、通过欣赏和亲身演唱，能够梳理出曲艺音乐的特点和表现形式。

【教学过程】

欣赏

在上节课我们学习了《重整河山待后生》，并对京韵大鼓的演唱和韵味有了一定理解。这节课，我们将拓展视野，欣赏其他类型的曲艺音乐。我国的曲艺形式丰富多样，这里我们选择几种经典的曲艺片段进行欣赏。

1. 首先欣赏苏州弹词《蝶恋花•答李淑一》。

请同学们仔细倾听，听完后讨论这四个段落在音乐上的不同表现。

放录音两遍。

学生们谈论音乐中各段落的不同表现，指出第一段表达了巨大的悲痛，第二段展现“杨柳”的意象，第三段是叙事性的，第四段则是戏剧性，充满情感的高潮。

2. 接着我们欣赏四川清音《小放风筝》。

a. 老师简单介绍后播放录音两遍。

b. 学生分享他们的感受与分析。

3. 然后我们来欣赏太平歌词《说大话》。

a. 教师介绍歌词内容后播放录音两遍。

b. 学生讨论其感受与印象。

c. 随录音学习前四句，并完成课本上的相关练习。

4. 学唱《重整河山待后生》

这一部分的情感丰富，音域较宽，需要学生亲自体验京韵大鼓的独特韵味。此处指导学生以轻声的方式跟随录音哼唱，感受歌曲中不同的情感，并关注字音的清晰。

5. 小结

师生共同总结曲艺音乐的特点及南北方曲艺风格的不同之处。

第三课时

【教学内容】

音乐活动——说演弹唱曲艺

【教学目标】

1、对前两节课的内容进行回顾和总结，提升学生的记忆与理解力。

2、进一步激发学生对曲艺音乐的热情，享受参与的乐趣。

3、培养学生的信息收集、利用能力和组织、合作表演的技能。

【教学过程】

1. 两位学生主持人宣布活动开始。

本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺。同学们可以进行多样化的表演，比如边说边演，或者单独演唱、演奏，甚至可以组成小组表演。老师准备了一副竹板和一只小鼓，供同学们在表演中使用。

2. 学生轮流表演节目，教室气氛活跃，也可以在表演中带动全班合唱一段。

3. 活动的最后，在齐唱《说演弹唱》的歌声中，圆满结束此次课程，让大家在歌声中感受曲艺的精妙与乐趣。

第一课时：

【教学内容】

1. 欣赏歌曲《天边有颗闪亮的星》

2. 学唱歌曲《杜鹃花》

【教学目标】

1. 让学生了解歌剧《党的女儿》的基本剧情。

2. 欣赏剧中女主角玉梅所唱的《天边有颗闪亮的星》。

3. 学习并掌握歌曲《杜鹃花》的演唱。

【教学过程】

1. 导入

教师在课前布置学生查找关于歌剧《党的女儿》的剧情资料。

教师提问：大家在课前查找的资料中，有哪些有趣的内容可以与大家分享？

同学们自由交流，同时教师补充相关信息。

2. 欣赏歌曲

（1）首次欣赏歌曲。

（2）欣赏后提问：在歌剧中提到的“闪亮的星”、“小花”和“青松”分别代表了什么？

（3）再次欣赏歌曲，着重理解歌词含义。

3. 深入分析

分析歌曲在不同场次中的表现形式，以及这些变化对角色塑造的影响。

4. 学习《杜鹃花》

（1）优美的旋律勾起学生的兴趣，欣赏《杜鹃花》。

（2）学生对乐谱进行默读唱。

（3）教师提醒：歌曲节奏为5/4拍，请同学们注意节奏感。

（4）全班和录音小声哼唱。

（5）最后，师生共同有感情地演唱《杜鹃花》。

第二课时：

【教学内容】

欣赏《卡门序曲》

【教学目标】

1. 了解歌剧《卡门》的主要剧情。

2. 欣赏管弦乐的美妙《卡门序曲》。

【教学过程】

1. 导入

教师可以请学生查找有关《卡门》的背景资料，激发他们的兴趣。

2. 欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》

（1）教师介绍主旋律并引导学生听辨。

（2）分析第一插部主题的变化及其所表现的场景，学生跟随录音进行演唱。

（3）引导学生欣赏第二插部主题的特色。

（4）完整欣赏《卡门序曲》，感受整体作品的联动。

（5）对乐曲进行段落划分，讨论各段落的音乐特征。

3. 欣赏《斗牛士之歌》

（1）教师介绍歌曲背景。

（2）欣赏并讨论这首歌曲的视频资料。

4. 再次欣赏《卡门序曲》，巩固学生的理解与感受。

第三课时：

【教学内容】

欣赏《街头少年》

【教学目标】

1. 欣赏童声合唱《街头少年》。

2. 了解作曲家比才的生平与作品。

【教学过程】

1. 导入

由学生简短介绍《街头少年》的歌曲背景，鼓励同学们主动分享。

2. 欣赏歌曲《街头少年》

（1）进行完整的听赏，体验音乐的魅力。

（2）学习并演唱主题A，激发他们对旋律的理解。

（3）学习并演唱主题B，培养他们的协调感与歌唱能力。

（4）完整欣赏《街头少年》，享受合唱的乐趣。

3. 了解作曲家比才

简要介绍比才的生平、创作背景及其风格，增强学生对这位作曲家的认识。

4. 复习比才的其他作品

（1）复习并欣赏《间奏曲》。

（2）欣赏并讨论《小步舞曲》。

5. 再次完整欣赏《街头少年》，巩固学生对歌曲的理解与表现力。