活动目标：

1. 通过身体表演，激发幼儿勇敢表达自己的情感，感受舞蹈带来的快乐。

2. 让幼儿更加熟悉身体各部位的名称及其功能，增强对身体的认识。

3. 体验与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣，感受音乐旋律的不同氛围。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展其表现力，使他们能够自信地进行表演。

5. 让幼儿在愉快的氛围中学习新知识，感受到学习的乐趣。

活动准备：

1. 各类适合的音乐曲目

2. 适合舞蹈活动的教室或户外空间

3. 彩色布条或丝巾，增加视觉效果

活动过程：

1. 欣赏音乐

以轻松的语气询问孩子们：“小朋友们，听到这段音乐有什么感受呢？你们有没有想随着音乐跳起舞来的冲动？”可以邀请几位幼儿分享他们的想法。

2. 探讨身体动作

引导幼儿讨论：在舞蹈中，身体的哪些部位可以做动作呢？例如，脚可以踢、踏、跳，手可以摆动、举起、挥动等。通过互动，引导孩子们说出更多身体部位的动作。

3. 观察和模仿

鼓励孩子们观察并模仿老师或小朋友的舞姿，可以分组进行，互相学习不同的舞步和姿势，让他们在模仿中发现自己的独特表达。

4. 自由表演

（1）引导幼儿随着音乐的节奏，用身体各个部位进行表演。如：头部可以上下摆动，手臂可以画圈。

（2）使用身体不同部位发出声音，比如用手拍手、用脚踩地，寻找节奏的乐趣。

（3）当音乐停止时，让孩子们迅速找到一位同伴，用身体的某个部位进行创意接触，例如：一个人用额头轻轻碰触另一个人的肩膀，看看能创造出什么有趣的景象。

（4）鼓励儿童展示他们的创造力，随音乐节奏尝试各种不同的舞姿，享受表演的乐趣。

5. 舒展运动

在活动的尾声，播放柔和的音乐，带领孩子们进行一系列舒展的四肢运动，帮助他们放松身体。在这时，可以引导他们深呼吸，体验身体的放松，感受静谧和舒适。

总结：本次活动通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿在欢快的氛围中学习到了身体部位的名称及其相关动作，培养了他们的节奏感与表现力，同时在游戏中增进了同伴之间的互动与合作。希望孩子们能够在每一次的活动中收获快乐与成长。

中班音乐舞蹈教案：快乐跳跳糖

活动目标：

1. 通过趣味游戏，让幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步和踵趾小跑步这三个基本舞步。

2. 激发幼儿创编舞蹈的兴趣，培养他们自觉遵守活动规则的习惯。

3. 让幼儿在活动中感受音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

4. 体验歌唱活动带来的愉悦，以感知音乐的旋律、节奏与力度变化。

活动准备：

1. 每位幼儿配备一顶拟人化的跳跳糖头饰。

2. 实物跳跳糖若干，准备一部玩具电话。

3. 在活动室一端画出一个“大巨人”的嘴巴，以增加活动趣味。

4. 准备已学会的歌曲《跳跳糖》的伴奏。

活动过程：

一、引入与复习

1. 导入环节，师生互动：

- 老师：小朋友们，你们吃过跳跳糖吗？吃完后有什么感觉？（幼儿回答）

- 老师：那我们来一起复习一下之前学过的《跳跳糖》这首歌吧！

二、学习基本舞步

1. 双脚蹦跳步：

- 老师：听到音乐，大家随意跳动一下吧！（随音乐自由舞动）

- 老师：看到有的小朋友用双脚一起跳，真不错！这个叫“双脚蹦跳步”。大家来试试吧，记得脚尖先着地哦！（指导幼儿练习）

2. 单脚蹦跳步：

- 老师：谁来展示一下你们跳的舞步？哇，有个小朋友只用一只脚跳，这个也很好！让我们给它取个名字！（一起为这个舞步命名）

- 老师：大家一起试试单脚蹦跳步，记得另一只脚轻轻落地哦！（练习后将其加入歌曲中）

3. 踵趾小跑步：

- 老师：这里有个新舞步，叫做踵趾小跑步！我会示范一下，大家来跟我学。（示范并讲解动作）

- 老师：这个舞步也可以放进我们的歌曲里，一起唱边跳吧！

4. 综合表演：

- 老师：我们刚刚学了三个舞步，现在来把它们结合在一起表演一次，请大家帮助我唱歌并拍手，看我怎么跳的！（展示并邀请幼儿一起表演）

5. 创意添加手部动作：

- 老师：现在我们一起动动小脑筋，加入自己的手部动作，让表演更加生动吧！记得，跳跳糖融化后会变成什么样呢？（请幼儿模仿融化的动作）

三、趣味游戏环节

1. 电话惊喜：

- 老师：突然手机响了，听，那是什么声音？（接电话）原来是“巨人”先生打来的！他看到你们跳得很棒，想邀请我们去他嘴巴里跳舞！你们愿意吗？

- 老师：现在我们来打扮一下，成为跳跳糖的弟弟和妹妹，准备出发吧！（佩戴好头饰）

2. 在“巨人的嘴巴”里表演：

- 老师：哇，“巨人的嘴巴”好大，我们在这里表演一定很有趣！大家准备好了吗？（引导幼儿表演，参与互动和鼓励）

四、放松与结束活动

1. 结束环节：

- 老师：“巨人”说你们今天表现得真棒！现在我们来做一些放松运动，轻松一下，准备回家休息吧！（播放轻音乐，同时引导幼儿做放松动作）

通过这次活动，孩子们不仅在音乐和舞蹈中体验了乐趣，还增强了身体协调性，感受到了团队合作的快乐。希望他们在未来的音乐活动中，继续发挥创意，享受舞蹈的乐趣！

标题：中班音乐舞蹈活动教案

活动目标：

1. 培养幼儿安静倾听音乐的能力，使其能够分辨出大雨与小雨的不同音效，并尝试用身体动作来表现这两种降雨的状态。

2. 在表演过程中学习与他人保持安全距离，增强合作意识，乐于向同伴学习。

3. 让幼儿感受到不同旋律带来的气氛，并体会在集体音乐活动中与伙伴共同参与的乐趣。

4. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌和游戏体验欢乐与快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力，以增强自信心。

活动准备：

- 音乐素材：录制大雨和小雨的音效

- 教具：太阳牌、乌云牌和雨滴牌

- 舞蹈空间：适合幼儿活动的场地

活动过程：

一、热身活动：歌曲《小雨滴》

“大家好，我是雨滴姐姐，今天我们一起来玩一个有趣的游戏吧！”通过这首简单易唱的歌曲，带领幼儿做一些简单的肢体动作，激发他们对活动的兴趣。

二、导入环节

1. 出示“太阳牌”：“小朋友们，这是谁呢？对了，是太阳公公！今天的天气如何呢？”引导孩子们描述天气的好坏。

2. 忽然，一阵风吹过，出示乌云牌：“哎呀，大乌云来了，看来天要下雨了！”随之引导幼儿继续想象。

3. 向孩子们提问：“雨滴是怎么落下来的呢？”并用声音模仿下雨的过程，听“沙沙沙”与“哗啦啦”，让幼儿辨别小雨和大雨。

4. 播放录音，欣赏雨声，提问：“刚才你们听到了什么声音？”引导孩子们回忆刚才的声音，感受不同的降雨情景。

5. 请幼儿自由地模仿雨滴的舞动，积极鼓励表现优秀的孩子上台展示。

三、音乐表演

“现在，宝宝们准备好了吗？我们将根据雨声来跳舞哦！”根据音乐的不同，让幼儿分别做轻轻下雨的动作（小雨）或是欢快充沛的动作（大雨）。建立规则：听到小雨的声音轻轻摇摆，听到大雨的声音大力舞动。鼓励孩子们观察彼此，互相学习，共同享受表演的乐趣。

四、结束活动

“今天大家表现得真棒！我们一起用阳光和雨滴的舞蹈为今天的活动画上一个完美的句号吧。”通过结束语总结活动的收获，鼓励孩子们在以后的音乐舞蹈活动中继续表现自己。

希望通过这次音乐舞蹈活动，幼儿们能在欢乐中成长，不断提升自己的音乐感知能力和表演技巧，享受音乐带来的无穷乐趣。

中班音乐舞蹈教案五

活动目标：

1. 激发幼儿积极主动地创编《快乐糖舞》的动作，感受创意的乐趣；

2. 增强幼儿与同伴合作跳舞的乐趣，培养团队意识；

3. 培养幼儿在集体环境中大胆表演、展现自我的能力；

4. 通过舞蹈活动促进全身的协调能力和运动能力；

5. 提高幼儿的音乐节奏感，发展他们的肢体表现力和创意表达能力。

活动准备：

- 各种色彩鲜艳、形状各异的糖果道具；

- 录音机及相关录音带，准备适合活动的音乐；

- 舞蹈动作示范的图片或视频；

- 弹性较好的活动场地，确保安全。

活动过程：

一、入室热身：律动《小汽车》

- 通过欢快的音乐让幼儿模仿小司机的动作，开车时注意信号，配合音乐节奏进行体态律动，为接下来的活动做好准备。

二、练声环节：歌曲《好吃的食物》

- 教师引导幼儿用自然、流畅的声音演唱歌曲，培养他们的音乐感受能力，鼓励幼儿大胆表达声音的高低与情感。

三、创编舞蹈《快乐糖舞》

1. 复习：回顾已经学过的《快乐糖舞》，让幼儿重温已有的舞蹈动作，增加他们的熟悉度；

2. 创编新动作：在教师的引导下，利用图片激发幼儿的想象力，自由创编糖舞的新动作，例如“自转”、“四处游动”等，鼓励他们表达自己的想法；

3. 集体学习新舞蹈：在音乐伴奏下，教师和幼儿共同学习新的舞蹈动作，并进行基本的指导；

4. 自由表现：让小朋友根据音乐自由发挥，表现出自己的舞蹈风格，增强他们的舞蹈表现力；

5. 表演展示：挑选几位表现突出的幼儿，鼓励他们在全班同学面前展示自己的创编舞蹈，增强自信心；

6. 连贯练习：将各个新的舞蹈动作连贯起来进行完整的练习，帮助幼儿形成对舞蹈的整体理解；

7. 好友协作：邀请幼儿和自己的好朋友一起合作表演新的《快乐糖舞》，增进他们之间的友谊和团队合作精神。

四、音乐游戏：《炒豆豆》

- 通过轻松活泼的音乐，引导幼儿根据节奏变化的快慢进行炒豆豆的动作，增强他们对音乐节奏变化的敏感度，同时训练肢体协调能力。

活动总结：

- 本次活动通过创编舞蹈和音乐游戏，不仅让幼儿在快乐中学习和锻炼，还帮助他们提升了团队合作能力、自信心和表达能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

文章标题：欢乐的龙舞体验

活动目标：

1. 引导幼儿学习龙舞，感受集体舞蹈的乐趣，初步培养欣赏美的能力。

2. 激发部分幼儿对音乐舞蹈活动的浓厚兴趣。

3. 让幼儿感知音乐中的旋律、节奏和力度变化。

4. 体验与同伴共同参与集体音乐活动的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，增强表现力。

活动过程：

一、环境引入：

最近我们班迎来了一位特别的朋友，大家知道他是谁吗？（是龙）在我们的文化中，龙是象征着好运和喜庆的瑞兽。你们以前在哪里见过龙呢？（鼓励幼儿分享自己的经历）那么，大家喜欢这位神奇的朋友吗？今天，我们就和这位小龙一起做个有趣的游戏，准备好了吗？

二、学习跳龙舞：

在中国传统文化中，龙舞常常出现在喜庆的节日里，表达大家的欢乐和祝福。比如，最近奉贤的奉浦大桥通车时，我们也用热情的龙舞来庆祝。今天，我也想带大家跳起龙舞，一起来庆祝吧！

1. 示范龙舞：我请几位中等身材的幼儿来为大家示范龙舞。你们觉得我的龙舞跳得如何呢？其实，我要特别感谢为我伴奏的音乐家们，你们觉得这段音乐好听吗？（引导讨论音乐的欢快和热闹）那么，有谁愿意和我一起跳龙舞呢？哦，看看我可怜的龙身太短了，谁能来帮我让它变得更长一点呢？

2. 接下来，我会邀请一些动作能力强的幼儿一起来学习龙舞，大家一起感受动感的乐趣。

3. 最后，让全体幼儿一起参与，形成一个活力四射的舞蹈队伍。

4. 在游戏中，我们会逐渐形成规则，小龙可以随着音乐前进、后退，还能转圈圈，大家要紧跟着音乐的节奏变化哦。

5. 分组练习：哎呀，我的龙身变得太长，被拖累得像老龙一样没法活动了！那就让龙妈妈施个魔法，生出许多小龙来，变变变！大家分成小组，找伙伴一起组成六条可爱的小龙，龙头带上漂亮的头饰，随着音乐舞动，看看哪条小龙跳得最好！

6. 最后，我将逐个邀请幼儿组成小组，进行个别指导，帮助他们更好地掌握龙舞的技巧，让每一个孩子都能在舞蹈中找到快乐与自信。

通过今天的活动，我们不仅能学会龙舞，更能享受和朋友们一起舞动的乐趣，感受音乐带来的快乐！让我们一起动起来吧！