幼儿园小班音乐教案

活动目标：

1. 随着音乐的节奏，练习特定的动作，感受洗澡后的愉悦和清新。

2. 入门学习洗澡的正确步骤，激发对洗澡的兴趣和愉快情绪。

活动准备：

- 每位幼儿一条毛巾

- 音乐磁带和录音机

活动过程：

一、音乐伴随下的自由洗澡

教师引导小朋友们随着音乐，自由进行洗澡的模拟。

教师说：“孩子们，天气热了，工作辛苦了，我们一起洗个澡，清凉又舒适！”伴随着轻快的音乐，幼儿们自由模仿洗澡的动作，老师在旁协助引导，比如：“看看某某小朋友在认真洗头，某某小朋友在搓背……”通过这样的引导，让孩子们逐渐理解洗澡的步骤和重要性。

教师总结：

“刚才的小朋友们洗得真仔细！有的洗头、有的搓胳膊，还有的在搓腿……现在我来看看，哪个小朋友洗得最干净呢？”教师逐一检查，有趣地指出谁洗得不够彻底，帮助孩子们反思洗澡的细节。

二、徒手洗澡的趣味活动

在音乐的伴随下，老师和孩子们一起进行徒手模拟洗澡。

“洗澡要从头洗到脚，全身都要干干净净，还要用香皂让身体香香的。你们准备好和我一起洗澡了吗？”

随着音乐开始，教师带动孩子们，加入开水龙头的动作和使用香皂的模拟，让孩子们在音乐和动作中增强洗澡的理解。

三、互动讨论关于洗澡的问题

教师和幼儿进行互动，讨论洗澡的必要物品和步骤。

提问方式如：“洗澡需要用到什么呢？”以及“妈妈一般先洗哪部分，再洗哪部分呢？”

根据孩子们的回答，教师利用简单的节奏配合动作练习，强调洗澡的流程，如“嚓嚓嚓洗头”、“嚓嚓嚓搓胳膊”等。

此外，教师还引导孩子们分享洗澡后的感受，让他们学会用语言表达自己的体验。

四、伴随儿歌一起洗澡

“现在，老师来扮演妈妈，你们做宝宝，一起跟着儿歌洗澡吧！”教师唱起改编的儿歌，激励孩子们用手中的毛巾进行洗澡的模拟，营造更生动的场景。“嚓嚓嚓，搓搓背，滑滑的泡泡满身跑……”在欢快的气氛中，幼儿们不仅激发了洗澡的热情，也提升了他们的音乐节奏感。

五、活动延伸

在语言区进行区域活动，鼓励幼儿根据夏季相关图片描述让他们感受到凉爽的活动。

比如，使用风扇、空调等夏季物品的图片，教师引导孩子们用完整的句子表述：“夏天开电扇很凉快”，激发他们的表达能力与思维。

区域规模：

设定两个区域，每个区域4-6名幼儿，确保每位孩子都有充分的参与机会。

活动指导：

1. 引导幼儿理解表达句式，并鼓励他们完成相关练习。

2. 交代游戏规则，确保幼儿能有效参与活动。

3. 使用铃声作为信号，幼儿传递装有卡片的布袋，传到谁手中，谁就需根据卡片内容说出相关句子，灵活运用他们学到的知识。

通过这一系列有趣且富有教育意义的活动，孩子们不仅在愉快的氛围中学习了洗澡的知识，也提升了团队合作能力与语言表达能力。

幼儿园小班音乐教案：碰一碰的乐趣

一、活动内容：

音乐游戏—碰一碰

二、活动目的：

1. 培养幼儿在音乐伴奏下有节奏地走、跑等身体动作，并通过创编多样的“碰”的方式，增强同伴间的互动与交流。

2. 训练幼儿认真听取指令的能力，鼓励他们在音乐中进行反应，提升参与游戏的积极性。

三、活动准备：

- 宽敞平整的场地，确保幼儿活动时有足够的空间。

- 音乐磁带和录音机，准备适合幼儿的背景音乐。

四、活动过程：

1. 音乐引导入场

- 伴随着《碰一碰》的音乐，教师带领幼儿进行律动，入场时强调身体各部位的活动，让孩子们随音乐自然摆动。

2. 音乐知识启发

- 教师询问幼儿：“刚才我们听到的曲子叫什么名字？”幼儿会积极响应：“碰一碰！”接着，教师引导幼儿思考：“我们一起玩碰一碰的游戏，大家想要碰哪里呢？”引导孩子们回答肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等部位。

3. 有节奏的问答互动

- 教师出示画有各个五官的图片，同时展示节奏图谱，进行问答训练。教师可以示范如何根据音乐节奏进行互动，让幼儿与邻座的小朋友进行“碰一碰”的小游戏。

- 通过歌曲的合唱，让幼儿自由提问“碰哪里？”，教师回应“这里碰那里”，增强语言表达能力。

4. 音乐游戏——碰一碰

- 教师详细介绍游戏玩法和规则，幼儿在活动区自由站好，开始时边拍手边唱歌，随着音乐的节奏走动。当音乐响起到第二个“碰一碰”时，幼儿要找到一个伙伴面对面站好。

- 在游戏中，幼儿唱“碰哪里？”，教师根据节奏回答“鼻子碰鼻子”，然后幼儿两人一组，轻轻拍碰对方的鼻子，强化身体意识。

- 规则讲解：在每次“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友，按照节奏主动进行互动。重复几次后，让幼儿自主提问和回答，增强互动性。

- 此外，教师可以邀请家长与幼儿一起参与游戏，增进亲子之间的互动。

5. 活动总结与反馈

- 在活动结束后，教师进行简要的点评，与幼儿共同分享在游戏中的感受与收获。通过鼓励和表扬，激励幼儿在今后的活动中更加积极参与。

通过这个充满乐趣的音乐游戏活动，不仅能够提升幼儿的身体协调性和反应能力，同时也能增强他们的社交能力，促进与同伴之间的友谊。

标题：欢快的小青蛙——幼儿园小班音乐活动教案

活动目标：

1. 激发幼儿对池塘小动物的模仿兴趣，能够围绕小青蛙的叫声想象其快乐的故事。

2. 深入感受并熟悉歌曲《快乐的小青蛙》，培养音乐节奏感。

活动准备：

- 歌曲：《快乐的小青蛙》

- 荷叶道具

- 多媒体课件（展示小青蛙及池塘场景动画）

活动过程：

一、感受音律，欢乐起跳

1. 在欢快的小青蛙旋律中，教师带领幼儿模拟跳跃，欢快地来到“池塘边”。通过这种游戏活动，幼儿能够愉快地融入音乐中，感受到小青蛙的快乐。

2. 幼儿在乐曲的伴随下，自由模仿池塘里的各种小动物，如小鱼、小鸟等，发挥肢体的灵活性。教师在旁观察，并适时给予示范，鼓励幼儿大胆、夸张地表达，营造一个生动的模仿氛围。

3. 教师模仿天鹅的优雅动作，引导幼儿感知动物的特性，进一步增强参与感。

二、音乐欣赏，激发想象

1. 播放小青蛙的叫声，教师通过天鹅的口吻假装在寻找朋友，激发幼儿的好奇心，提问：“咦，是什么朋友在这里呢？”

2. 幼儿完整欣赏《快乐的小青蛙》，初步感受歌曲的旋律与节奏。

- 教师引导幼儿讨论：“你们听到什么声音了？”“咕呱呱呱代表什么？”接着，鼓励幼儿拓展思维，想象小青蛙们在做什么，交流他们的想法。

- 根据幼儿的描述，结合歌曲的节奏，引导他们和乐曲共同交流小青蛙的开心事，如跟随节奏说唱：“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多”，并配合简单的身体动作，帮助他们把表现与节奏相结合。

三、享受旋律，探索故事

1. 播放多媒体课件《快乐的小青蛙》，请幼儿观察小青蛙的形象，讲述它们在做什么。

- 利用课件展示，让幼儿享受到歌词与旋律的结合，教师可以根据幼儿的讲述灵活即兴演唱，复述歌词内容以加深理解。

- 鼓励幼儿跟随音乐，和小青蛙一起舞蹈，共同享受歌声与舞动的乐趣。

四、快乐延伸，互动游戏

1. 开展音乐游戏“好朋友”，让幼儿在节奏中做动作，例如蔓延的小草、翩翩起舞的蝴蝶等，增加他们对节奏的理解与乐趣。

2. 在唱跳过程中，教师可以引导幼儿逐步学习完整的歌曲，提升他们的参与感与学习兴趣，巩固刚才的音乐体验。

通过这样的活动设计，幼儿不仅能在轻松愉悦的环境中学习音乐，还能有效加强他们的创造力和想象力。