幼儿园中班音乐艺术活动教案（三）(3篇)

幼儿园中班艺术领域教案（音乐）三

活动目标：

1. 体会歌词的含义，感情丰富地唱歌。

2. 自主创造动作，生动表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的场景。

3. 感受音乐带来的快乐与乐趣。

活动准备：

- PPT呈现秋天的场景

- 多种类的落叶若干

- 三棵不同树木的装饰图案贴于墙上

- 一个特殊设计的“大树妈妈”头饰

活动过程：

一、欣赏秋景，感受秋天

教师: “小朋友们，今天我们要一同踏入五彩斑斓的秋天！”

1. 出示秋天的图片，与幼儿进行互动。

- “请大家看这几幅美丽的秋天图画，你们看到了哪些动人的景象？”

- “这些景象告诉我们，秋天已经来临了对吗？”

2. 鼓励幼儿分享他们对秋天的感受，培养他们的观察能力与表达能力。

二、倾听秋天的旋律

教师: “我这里有一首与秋天相关的美丽歌曲，我们一起来听一听吧！”

1. 播放与秋天有关的音乐。

- “歌词里提到了什么呢？”（引导幼儿回答：树叶）

- “树叶在做什么呢？”（引导幼儿回答：飞舞）

2. 让幼儿用肢体动作表现树叶飘落的样子，及时给予表扬，激发他们的自信心。

三、观看PPT，感受变化

教师: “让我们一起看看秋天的大树妈妈都发生了什么变化吧！”

1. 利用PPT展示秋天的场景，询问幼儿：

- “你们看到了什么情况？”（引导回答：树叶掉落）

- “这些叶子是怎么落下来的呢?”

2. 鼓励幼儿自由创编树叶飘落的动作，增加课堂的趣味性。

3. 邀请幼儿示范动作，大家一同模仿，教师及时给予评语与鼓励。

四、再次播放音乐，参与舞动

教师: “今天的表演真精彩，小朋友们有没有想过自己变成树叶跳舞呢？”

1. 引导幼儿伸出手，装扮成轻盈的树叶。

2. 对比不同的树叶形状和颜色，讨论它们分别来自哪些树种。

3. 播放音乐，儿童们手握叶子，共同舞动。

- “现在我们一起让这些五彩的树叶起舞吧！”

五、情境表演，打扮树妈妈

教师: “秋天来了，随着秋风的吹拂，树叶宝宝们都纷纷离开了妈妈，我们来听听树妈妈的心声。”

1. 一名教师化身为树妈妈，表达她的伤心：

- “呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我多么难过，你们能帮我把树叶宝宝带回来吗？”

2. 展示三棵没有叶子的树，鼓励幼儿根据手中的叶子将它们送回“家”。

3. 最后互动：“今天的活动大家玩得开心吗？现在树叶宝宝们终于回到了温暖的家里，我们也该回家啦！”

通过这一系列的音乐与动作相结合的活动，不仅培养了幼儿的艺术素养，也增强了他们对秋天的认识与情感的表达。

幼儿园中班艺术领域教案（音乐）三

活动目标：

1. 鼓励幼儿用自然材料模仿故事中的声音，尽情发挥创造力。

2. 增强幼儿与同伴之间的合作能力，并分享共同表演的乐趣。

活动准备：

1. 故事相关的图片（例如《沙啦沙啦》的插图）。

2. 各类音响道具，如音块、蛙鸣筒（由教师准备），以及各种自然物品：盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（由幼儿准备）。

活动过程：

一、回顾与讨论：

- 教师首先展示故事图片，引导幼儿共同回忆故事《沙啦沙啦》的情节。

- 提问环节中，教师可以问：

- “小熊在故事中遇到了多少种小动物？”

- “第一个遇到的是谁？那时我们听到了什么声音？”

- “第二个遇到的小动物是什么？它发出了怎样的声音？”

- 重复类似的问题，帮助幼儿回忆故事并激发他们的想象力。

二、声音模仿与讲述：

- 在讨论的基础上，教师邀请幼儿们一起为故事配音。这一环节将幼儿分为若干小组，鼓励他们使用手中的自然材料模拟故事中的声响。

- 每个小组根据遇到的动物选择合适的道具，尝试创造与角色相符的声音。例如，用布模拟风声，用塑料袋制造水流声。

三、合作表演与创意配音：

- 组织一个互动性强的配音游戏。幼儿根据故事内容，分成四组，为故事中的每个动物创造独特的声音。

- 在每个小组准备的过程中，教师可以适时给予指导，帮助幼儿理解声音的特性，比如高低、快慢以及音色的变化。

- 孩子们可以利用所准备的道具，细心倾听故事，并根据故事的发展来模仿声音，创造出亲密而富有表现力的音乐效果。

四、分享与反馈：

- 表演结束后，教师可以引导幼儿分享他们的体验与感受，问他们在合作表演中是否乐在其中，或者他们最喜欢哪个角色的配音。

- 这种分享不仅能够增强自信心，也会让他们感受到团体合作的快乐与成就感。

活动延伸：

为提高幼儿对音乐和声音的敏感性，可以在日常活动中加入更多关于声音的游戏和练习，例如：

- 在户外活动中，寻找不同的自然声响，并尝试用不同的方式模拟出来。

- 利用简单的乐器，引导幼儿创作属于他们自己的小故事，并配上音乐声。

- 定期组织一个“声音发现日”，鼓励孩子们带来家中觉得有趣的物品，共同探索声音的奇妙世界。

通过这些活动，幼儿将不仅能学习到声音的表现方式，还能提升他们的创造力、协调性与社交能力，让艺术的魅力在他们心中播下种子，茁壮成长。

标题：幼儿园中班艺术领域教案（音乐）之动物尾巴探险

活动目标：

1. 学唱问答式歌曲，通过动作表现丰富的情感。

2. 探索动物尾巴的多样特征，激发幼儿的观察能力。

3. 培养幼儿对动物及其尾巴的好奇心和探索欲望。

活动准备：

- 课件《谁的尾巴好看》

- 音乐《找朋友》

- 各种动物头饰及尾巴道具

- 适合的小动物图片

活动过程：

一、发声练习

1. 教师弹奏音乐《谁的尾巴好看》，幼儿可以跟随音乐用"啦"或"啊"自由发声，感受音调的变化。

2. 复习已学歌曲《小动物怎样过冬》，教师与幼儿互动，提问相关内容，巩固记忆。

二、欣赏歌曲，感受其情绪

1. 通过课件向幼儿展示歌曲的内容，提问：“歌里提到了哪些小动物？它们的尾巴是怎样的？”鼓励幼儿观察并讨论。

2. 引导幼儿辨认歌曲中的问答结构，教师提问，幼儿回答，并强调这种互动的乐趣。

评估：

通过欣赏歌曲，幼儿对小动物及其尾巴的认知增强，情感逐渐融入到歌曲中，表现出对动物形象的生动描述。

三、学唱并表演歌曲

1. 游戏环节：引导幼儿帮小动物找到失踪的尾巴。教师可以用贴图的方式，将动物与尾巴分别贴在黑板上，并提出问题：“你愿意帮助小动物们找到尾巴吗？”

2. 教师与幼儿进行问答式歌词学习，师问一句，幼儿答一句，例如："谁的尾巴长？" 幼儿回答："猴子尾巴长！"

3. 在音乐的伴奏下，全体幼儿跟唱《谁的尾巴好看》，教师提醒幼儿注意合唱的节奏和情感表达。

4. 创编动作，与幼儿一起设计简易的动作，鼓励他们边唱边表演，充分展现创造力。

5. 幼儿选择自己喜欢的动物头饰，随音乐进行“找朋友”游戏。幼儿围成圆圈，唱到某个小动物时，代表的小朋友进入圈中，扭动身体、晃动尾巴。

评估：

在这一环节中，幼儿通过互动学习歌词，表现活跃，创造性地用动作展示情感，增强了同伴间的互动。

四、揪尾巴游戏

1. 教师引导幼儿玩“揪尾巴”游戏，每个幼儿需要从后面揪住其他伙伴的尾巴，然后迅速跑回自己的座位。这个环节欢快而充满活力。

评估：

幼儿在游戏中快乐地参与，能够轻松表达自己抓到哪个小动物的尾巴，增强了他们的语言表达能力。

五、创造性演唱

1. 引导幼儿想一想，还有哪些小动物有不同的尾巴，并小组讨论，分享他们的发现。

2. 教师引导幼儿根据动物尾巴的特征进行自编歌词，比如：“谁的尾巴像小板凳？是啄木鸟的尾巴！”鼓励创造性表达。

总结：

每种动物都有其独特的尾巴形象，鼓励幼儿想象并分享他们的发现。

六、结束活动

1. 绘画活动：幼儿绘制自己想象中的小动物，并为它们设计尾巴，激发他们的艺术天赋。

2. 配对游戏：幼儿将图片中的动物与其特征相似的尾巴配对，加深对尾巴的理解。

3. 最后再用歌曲进行一次互动表演，让幼儿展示他们的头饰与所学内容。

通过这次活动，幼儿不仅在音乐中获得了乐趣，也加深了对动物和自然的认识，锻炼了他们的创造力与表现力。