春天的大班音乐活动教案

活动目标：

1. 了解春天的特点，并能够以画作表达出来。

2. 感受音乐的欢快情感，初步学会演唱歌曲。

3. 在指导下，根据课件帮助记忆歌词，并能够正确演唱。

4. 随着音乐节奏学习唱旋律，感受到歌唱的乐趣。

5. 学会在歌唱中表现自己的情感。

6. 在表演过程中，与同伴合作，完成演出。

活动准备：

1. 制作丰富多彩的课件。

2. 准备歌曲《歌唱春天》的音乐文件和歌词资料。

3. 彩笔和纸张供孩子们绘画使用。

活动过程：

一、活动导入

教师：小朋友们，春天来啦，你们知道春天是什么样的季节吗？（引导孩子们回答和讨论）老师今天给大家带来一首美丽的歌曲《歌唱春天》，让我们一起来感受这首歌的魅力吧！你们觉得春天有什么特别的呢？我们可以看到、听到、还有什么好吃的呢？（鼓励孩子们分享春天的美好）。

二、绘制春天的画面

1. 教师展示第一张课件，描绘出春天的画面：彩虹、鲜花和小鸟。

2. 带领孩子们一起用肢体语言（如拍手、跳舞）表达出歌词的内容：“天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫……”

3. 引导孩子们按照从上到下，从左到右的顺序记忆歌词，通过互动填补歌词的空缺，加深对歌词的理解。

4. 播放歌曲旋律，鼓励孩子们尝试搭配歌词演唱，教师示范唱歌，帮助幼儿在乐曲中找到节奏感。

三、感受春天的美妙音乐

1. 提问孩子们：“听了这首曲子，你们心里有什么感觉呢？看到了什么春天的景象？”

2. 有节奏地跟唱《歌唱春天》，鼓励孩子们大胆表达自己的情感。

四、图谱练习及小组演唱

1. 展示课件图谱，引导孩子们理解图谱的含义，并通过分组活动，鼓励幼儿进行分组演唱，感受团体合作的乐趣。

2. 教师提问：“这里的星星代表什么意思？我们如何分成两组来合唱？”（引导孩子们理解互动和合作的重要性）。

五、轮唱的形式

1. 教师展示第二种图谱，介绍轮唱的概念，让孩子们体验不同的演唱形式。

2. 引导孩子们进行轮唱表演，激励他们用自己的方式表达对春天的热爱。

六、活动总结与反思

在欢快的歌声中，活动的最后结束。通过歌唱，我们不仅感受到春天的美丽，也加深了与小伙伴之间的感情。在这次活动中，我感受到孩子们对音乐的热爱，让我意识到教师不仅是知识的传播者，更是孩子们探索音乐世界的引导者。我将在今后的活动中，更注重与幼儿共同参与，通过丰富多彩的形式提升他们的表现力与创造力，使每次活动都充满乐趣和教育意义。

春天的大班音乐活动教案

活动目标

1. 在教师的引导下，尝试创编表现花朵开放的各种动作，增强创造力。

2. 在愉快的氛围中熟悉儿歌的旋律，提升音乐素养。

3. 培养幼儿对自然、艺术与生活的热爱，激发他们的观察能力。

4. 积极参与音乐活动，感受其中的乐趣，增强音乐参与意识。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展表现能力和团队协作精神。

重点难点

重点是通过教师的引导，鼓励幼儿尝试创编花朵开放的动作；难点在于如何让幼儿在动作创编中相互协作，展现集体表演的美感。

活动准备

1. 录音机及相关的音乐磁带.

2. 场地布置为“花园”，营造春天的气氛。

3. 準備幻灯片《花朵开放》，用于呈现花朵的不同形态。

活动过程

一、引题

- 教师可以带领幼儿一起想象进入花园，提醒他们保持安静，排好队，并绕场两圈，感受春天的气息。接着，让幼儿找到舒服的位置坐下，准备开始活动。

二、引导幼儿尝试创编表现花朵的动作

1. 教师提问：在花园里看到了哪些花？花儿是怎样开放的？鼓励孩子们分享自己的观察。

2. 通过播放音乐，邀请幼儿用动作来表现花朵的开放。可以逐个请幼儿展示他们的创意动作，并示范后大家一起学习。

3. 安排一个小游戏：教师扮演园丁，幼儿扮演花骨朵。在听到“浇水”的音乐时，孩子们开始展现各种花朵的开放动作。最后，鼓励幼儿保持姿势，让教师来画下他们的美丽形态。

4. 完成绘画后，教师和幼儿一起总结，赞扬每一个孩子的表现，并引导他们通过不同的音乐片段来体验花朵在不同环境下的开放情态。

三、进一步创编集体合作的动作

1. 向幼儿展示课程内容中的花瓣层次，讨论多层花瓣的开放方式。

2. 鼓励幼儿在小组中讨论，如何用身体动作表现出这些花瓣的层次感，促进团队协作。

3. 在选择每个幼儿的角色后，全班一起表演一朵花的开放，教师参与其中，增强互动和趣味性。

四、结束部分 - 品德教育

- 教师总结活动，强调“花儿好看我不摘”的理念，鼓励孩子们珍惜自然，尊重生命。最后，呼吁所有的花朵一起跳舞，让幼儿带着快乐的心情随着音乐离开活动室。

通过本次活动，幼儿不仅能够学习到音乐韵律和表演技巧，还能在游戏中感受到春天的魅力，增强对自然的热爱与保护意识。

春天的大班音乐活动教案

活动目标：

1. 学习听辨乐句的长短，感受乐曲的舒缓与优美，联想江南春天的美丽景象。

2. 尝试为乐曲设计图谱，表达对音乐的理解，并用身体动作进行展现。

3. 在讨论与操作的过程中，促进小朋友之间的合作与共同解决问题的能力。

活动准备：

- 丝竹乐《春绿江南》

- 记号笔、小纸片（A4纸的1/4）

- 图谱（4张）

- 相关春天的视频素材

活动过程：

一、感受春天的美丽

1. 观看春天的视频

- 教师引导：小朋友们，大家知道江南是哪里吗？江南是指长江以南的地方，我们的太仓也在江南。江南的春天就像一幅美丽的画卷，让我们一起来跟随视频感受一下这充满生命气息的季节吧！

- （幼儿观看视频，感受春天的美丽。）

- 教师提问：春天的江南除了视频中看到的，还有哪些美丽的景色呢？请大家分享一下你们心目中的春天。

2. 画出心中的春天

- 教师鼓励：春天如此动人，你们想把它画下来吗？每位小朋友可以在小纸片上画出自己最喜欢的春天的事物，每人画两张哦。

3. 分享绘画作品

- 教师问：大家都画了什么呢？特别想听听你们的故事和创意。

二、欣赏与辨识乐曲

1. 欣赏乐曲《春绿江南》

- 教师介绍：刚才我们在观看春天美景时，播放了一首关于春天的美妙音乐，名字叫《春绿江南》，让我们再来听一听。

2. 听乐句辨别

- 教师引导：请大家仔细听这段乐曲，试着找出其中有多少个乐句，并用身体语言来感受。

3. 乐器的辨识

- 教师提问：这首乐曲是用什么乐器来演奏的呢？大家在听的时候，可以在每句开始的地方拍一拍手。

三、绘制音乐图谱

1. 讨论乐句的长短

- 教师引导：在听的过程中，大家有没有发现有些乐句听起来比较长，有些则比较短呢？我们再来听一次，动手画出它们的长度。

2. 分组设计图谱

- 教师说明：现在我们已经把乐句的长度弄清楚了，可以开始设计图谱喔！每个乐句用一幅画来代表你们的设计，可以把你们的春天画作加上去，把图谱打扮得更漂亮。

3. 展示与讨论

- 教师请每组选出代表分享自己设计图谱并解释图案的代表含义，鼓励他们互相讨论、修改，达到小组共识。

四、舞蹈表演《春绿江南》

1. 结合音乐和图谱表演

- 教师鼓励：现在，我们根据自己设计的图谱和优美的《春绿江南》乐曲，一起想象应该如何用动作来表达。

2. 幼儿表演

- 教师引导：让我们把图谱的内容表现出来吧，每组可以展现自己的设计，大家一起欣赏彼此的创意。

五、活动延伸

- 教师总结：你们的表演真是太精彩了！我们把图谱放在活动室里，大家可以继续表演，甚至跟其他小组交换图谱，一起探索不同的表现方式。

- 鼓励幼儿从不同的视角思考，培养多向思维和合作能力，加深对春天的理解。

通过此次活动，不仅让孩子们感受到春天的美，也激发了他们的创造力和合作精神。