中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠

活动目标：

1. 让幼儿根据小老鼠看病的故事情节，逐渐熟悉乐曲旋律，并较好地做出与乐曲相应的动作。

2. 学习和体验用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体会情节表演所带来的快乐。

3. 通过学唱歌曲，使幼儿能够感受到歌曲所营造的良好氛围。

4. 增强幼儿对旋律气氛的感受，同时提高他们参与集体音乐活动的兴趣和乐趣。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展他们的表现力和创造力。

活动准备：

- 音乐播放器、相关乐曲

- 图谱及标记符号（如小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳等）

- 小老鼠纸偶或玩具

活动重点与难点：

- 活动重点：幼儿根据小老鼠看病的故事情节，能够较合拍地随乐曲做出动作。

- 活动难点：能够根据音乐变化，学会用动作表现小老鼠打喷嚏的全过程。

活动过程：

1. 故事导入:

- 听音乐的同时，老师介绍小老鼠的故事。“今天我们要听到的是一只小老鼠的故事，她因为晚上睡觉时踢掉了被子而感冒了，决定去动物医院看病。在路上，她一边走还一边打喷嚏，最后在河马医生的帮助下，晒晒太阳，病就好了，恢复了活泼可爱的样子。”

2. 音乐欣赏：

- 听A段音乐，提问幼儿：“小老鼠是怎样打喷嚏的？”通过音乐的节拍引导幼儿想象小老鼠感冒后的状态。

3. 动作学习：

- 教授幼儿学小老鼠打喷嚏的动作，着重引导他们用夸张的表情和动作表现小老鼠的感受。

4. 结合音乐练习动作：

- 将学到的动作与A段音乐结合，反复练习，要求幼儿表现得愈加生动。

5. 创编晒太阳的动作：

- 听B段音乐，邀请幼儿想象太阳升起的时候的动作。引导他们创编出适宜的动作，比如手臂慢慢抬起，做出太阳升起的姿态。

6. 互动与表达：

- 鼓励幼儿在音乐中尝试不同的晒太阳动作，询问他们在“晒”哪些身体部位，增强参与感。

7. 情感体验：

- 通过再次播放音乐，鼓励幼儿随音乐表现小老鼠的感受，体验晒太阳后的愉快，与同伴共同享受过程。

8. 欢快的尾声：

- 在音乐的最后一段，带领幼儿一起表现小老鼠恢复健康后的欢乐，跑回家，高兴地欢呼“耶！耶！”练习这个动作，使整个活动活泼生动。

9. 完整表演：

- 收尾时，请幼儿将之前的学习完整表演出来，感受表演的乐趣，并巩固他们对音乐和动作的记忆。

活动反思：

本次活动通过《打喷嚏的小老鼠》的主题，将音乐欣赏与动作表演融为一体，幼儿在参与故事情节的过程中轻松理解了乐曲的ABA结构。同时，幼儿在实践中增强了对音乐的感知，有助于培养他们的音乐兴趣，提高表现力。今后，可以更多地结合故事情节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

中班音乐活动教案：朋友越多越快乐

活动目标：

1. 通过轻松愉快的歌曲，引导幼儿在动作和声调中表现情感。

2. 培养幼儿感知和体验朋友众多带来的快乐氛围，激发他们与他人交朋友的愿望。

3. 让幼儿在音乐活动中感受旋律的美好，体验与同伴一起唱歌的乐趣。

4. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，让他们在嬉戏中收获快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，提高表现力。

活动准备：

1. 小鸟、小鸭子及小羊的头饰，数量与幼儿人数相等。

2. 歌曲《朋友越多越快乐》的音乐磁带和播放设备。

活动过程：

一、导入环节

1. 播放轻松愉快的伴奏音乐，引导幼儿感受音乐氛围。

2. 鼓励幼儿自由地模仿小鸟飞、小鸭走和小羊走的动作，活跃气氛。

- 教师可以展示小鸟、小鸭、小羊的头饰，与幼儿互动：它们会唱歌，让我们一起听听。

二、新授环节

1. 理解歌曲内容，学习演唱

- 首先，播放歌曲的第一段，利用提问激励幼儿思考：

- 教师提问：小鸟是从哪儿落下的？它是怎样唱歌的？

- 借助播放幻灯片，将歌词可视化，引导幼儿更好地理解内容。

- 教师引导大家一起朗读歌词：小鸟在树上落，叽叽喳喳对我唱。

- 教师示范弹琴并演唱，幼儿跟着学习演唱，尝试边唱边表演。

2. 继续探索歌曲第二段

- 播放第二段歌曲，再次通过提问引导理解：

- 教师提问：小鸭子是从哪里来的？它们在说什么？

- 利用幻灯片帮助幼儿理解歌词的含义。

- 教师引导幼儿一起复述歌词：一群小鸭下了河，嘎嘎对我笑呵呵。

- 教师弹琴，引导幼儿跟唱，再表演。

3. 学习第三段

- 播放第三段，继续提问激发幼儿思考：

- 教师：小羊在山坡上做了什么？

- 通过幻灯片展示歌词，让幼儿参与讨论理解内容。

- 教师说：小羊在山坡上回答我们：“朋友越多越快乐！”

- 鼓励幼儿参与表演，表达对歌曲的理解。

4. 总结讨论

- 在完整演唱《朋友越多越快乐》后，总结活动经历。

- 教师鼓励幼儿思考：你们感受到了朋友越多越快乐吗？快乐的原因是什么？

三、角色表演与互动

1. 鼓励幼儿选择心仪的小动物头饰，进行自由演唱和表演，展现夸张的动作以传达音乐情绪。

- 教师提醒：当我们有很多朋友时，无论遇到什么困难，都有朋友可以一起分享与帮助。

2. 表演过程中，教师及时给予反馈和表扬，特别是在表情和动作上表现突出的幼儿。

四、讨论交流

1. 引导幼儿分享自己的朋友，讨论和朋友在一起的趣事。

- 鼓励每个幼儿都能够分享自己和好朋友之间发生的快乐故事。

五、活动结束

1. 教师总结：想要拥有更多的好朋友，我们应该怎样做呢？请小朋友们思考一下，明天再告诉老师你们的想法！

通过这次活动，孩子们在愉快的音乐氛围中，不仅学习到了歌曲的内容，也增强了与同伴互动的能力，感受到友情的乐趣。

中班音乐活动教案：欢乐的劳动号子

活动目标：

1. 引导幼儿通过肢体动作表达歌曲，感受歌曲的活力和节奏。

2. 初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验团体合作的乐趣。

3. 感受旋律带来的情感氛围，享受与同伴一同参与音乐活动的欢乐。

4. 通过学习和演唱歌曲，深入体验其氛围。

5. 培养幼儿对音乐的节奏感，提升其表现能力。

活动准备：

1. 幻灯片（包括农民伯伯的图片和劳动场景），钢琴及音乐伴奏，三封信。

2. 节奏谱以及多种乐器（如大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。

3. 幼儿已经掌握并学会唱歌曲《加油干》。

活动过程：

一、引入阶段

- 在音乐旋律的陪伴下，引导幼儿入场，营造轻松的氛围。展示关于农民伯伯的幻灯片，并提问：“他是谁？”接着，出示第一封信，邀请幼儿一同阅读信件内容。

二、用肢体动作表现歌曲

1. 打开信封，朗读信的内容，吸引幼儿的注意力。

2. 利用幻灯片展示劳动场景，提问幼儿：“他们在做什么？”引导他们理解劳动的意义。接着带领大家唱《加油干》，为辛勤工作的农民们加油助威。

- 小结：你们的歌声真有力量！将劳动声称为“劳动号子”，越发出整齐有力的呼号，劳动的热情也随之高涨。

3. 提问并鼓励幼儿通过肢体动作去表达歌词中的精彩片段，进一步深入了解歌曲的情感。

4. 进行配乐伴动，结合刚才设计的动作完成表演，加深对歌曲的理解，鼓励幼儿在表演时保持节拍。

三、用乐器表演歌曲

1. 展示第二封信，进一步激发幼儿的兴趣，带出乐器的介绍。

2. 教师展示各种乐器，激发幼儿对乐器的好奇心，并介绍每种乐器的特点。

3. 展示《加油干》的节奏谱，鼓励幼儿观察和用双手练习，提升对节奏感的理解。

- 引导讨论：在乐器中，铃鼓的角色，及其与其他乐器之间的互动。

4. 准备乐器小组表演，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器，并小组练习，确保每个小演奏家都能在表演时保持节奏。

5. 进行全班的完整表演，并进行师幼互动合作，增添课堂的欢快气氛。

6. 安排乐器的交换，鼓励幼儿尝试不同的乐器，拓展他们的音乐体验。

四、回应信件与活动结束

1. 阅读第三封信，分享来自农民伯伯的欢迎与鼓励，告知他们即将开始的春耕活动需要大家的加油与鼓励。

2. 带领幼儿带上乐器，一同欢唱欢奏这首激励人心的歌曲，一同向农民伯伯表达支持和鼓励。

活动反思：

在此次活动中，我们以《加油干》这首充满活力的劳动号子为核心，通过引导幼儿用身体和乐器参与，激发他们的音乐兴趣和合作意识。整个活动融入了情境引导和互动探索，营造了积极的课堂氛围。孩子们通过参与，不仅提升了音乐表现能力，也在团体合作中感受到成就与快乐，为未来的音乐学习打下了良好的基础。