幼儿园小班音乐欣赏教案

教学目的与要求：

1. 引导幼儿初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，体会其中充满幻想与期待的情感，并尝试用语言表达自己的感受。

2. 帮助幼儿通过图片理解歌词内容，鼓励他们根据歌词展开丰富的想象。

3. 激发幼儿对生命的关注与热爱，培养他们对美好事物的欣赏力和表达能力。

教学重点：

- 初步欣赏歌曲，感受其活泼的节奏及情感的表达。

教学难点：

- 理解歌词的内涵，并大胆展开自己的想象。

活动准备：

- 教学挂图、课件、白纸和彩笔、相关的道具。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师通过生动有趣的谈话来调动幼儿的学习积极性。

- 教师提问：“你们喜欢太阳吗？为什么？”（幼儿可能回答：“因为阳光让我们觉得暖和和明亮！”）

- 教师引导幼儿进行互动讨论，继续提问：“世界上有多少个太阳呢？”并引出“如果一个太阳不够呢？你们想不想种太阳？”最后引入歌曲《种太阳》。

二、基本部分

1. 播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。

- 提问：

- “小朋友的愿望是什么？”

- “他为什么要播种太阳呢？”

- “他想把太阳送给谁？为什么？”

2. 再次引导幼儿通过聆听感受歌曲的节奏，帮助他们展示对歌曲情感的理解。

- 提问：

- “这首歌曲听上去是什么样的感觉？”

- “当歌里的小朋友幻想着太阳时，他的心情会怎样？”

- “这首歌曲是几拍子的呢？”

3. 出示歌词挂图，指导幼儿进行朗诵，直到他们熟练掌握为止。

4. 鼓励幼儿再次欣赏歌曲，并大胆跟唱，增强他们的参与感。

5. 引导幼儿根据歌曲内容展开想象，积极表达自己的想法。

- 提问：

- “如果让你们来种太阳，你们会种出什么样的太阳呢？请用画笔画出来。”

- “你们想把自己种的太阳送给谁呢？为什么选择他/她？”

6. 根据幼儿的想象，邀请他们尝试创作歌词，鼓励大家一起演唱新的歌词版本。

三、结束部分

1. 教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励幼儿珍惜身边的一切。

2. 进行下课前的放松活动，给幼儿一段自由的休息时间，让他们舒缓身心。

通过这样的教学活动，幼儿不仅能够享受到音乐的乐趣，还能够在互动中获得表达自我的机会，培养他们的创造力和想象力。在轻松愉悦的氛围中，增强对生命及周围事物的热爱。

标题：幼儿园小班音乐欣赏与创编活动教案

活动目标：

1. 初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点，培养音乐欣赏能力。

2. 鼓励儿童大胆创编表现玩具形象的动作，在B段中进行有趣的互动，锻炼创造力和表演能力。

3. 学习在乐曲间奏部分迅速找到同伴，体验相互逗乐带来的愉悦情绪，增强团体合作意识。

活动重点：

根据三段体乐曲创编各种玩具形象，并用动作表现出进行曲的特征，突出儿童的创造力和想象力。

活动准备：

多媒体课件、录音机及相应的音乐磁带、玩具道具（如小兔子、小猫、小猴子等），运动场地或活动室。

活动过程：

1. 引入活动：

- 通过《摇篮曲》的旋律带领幼儿进入活动室，感受乐曲的舒缓与优美，调动孩子们的情绪，使他们进入轻松的氛围。

- 与幼儿讨论《摇篮曲》的感觉，鼓励他们表达自己的感受，比如说“这首歌让你想到什么？”。

2. 欣赏进行曲：

- 播放《玩具兵进行曲》，引导幼儿比较欣赏，体验进行曲的节奏感和力量感。

- 提问：“这首音乐和刚才的《摇篮曲》有什么不同呢？听了这段音乐你想做什么呢？”鼓励幼儿自由表达他们的想法。

3. 故事导入：

- 在第二遍欣赏乐曲时，通过多媒体课件讲述与乐曲相关的故事。如：“珊珊的玩具们一起出来玩”，并插入音效，与画面互动。

- 配合故事的叙述引导幼儿想象玩具们的神情与动作，设置问题：“在这个故事中小玩具们一共做了哪些事情？”

4. 分段欣赏与创编：

- A段欣赏：

- 引导幼儿闭上眼睛，仔细聆听A段音乐，并想象看到的玩具以及它们的动作。

- 让他们表演自己的想象，模仿玩具们的动作，激发他们的表现欲。

- B段欣赏：

- 在B段音乐中，让幼儿思考玩具们如何和朋友互动，做哪些逗乐的动作。

- 通过模仿和游戏，让幼儿展示他们的创造，同时增进相互之间的交流，增添乐趣。

- 再次A段：

- 再次欣赏A段音乐，询问幼儿与刚才的表现感觉是否相似，鼓励他们进行重复表演。

5. 综合表现：

- 完整欣赏第三遍音乐，教师引导幼儿边听边用身体表达。

- 鼓励幼儿在音乐的节奏中自由发挥，结合前面的学习，自由创编更丰富的玩具形象与动作。

6. 总结与分享：

- 活动结束时，让幼儿分享他们的感受和体验。提问：“今天你学到了什么？最喜欢哪个玩具的动作？”

- 可以选择一些表现优秀、互动积极的幼儿进行表扬，增加他们的自信心，鼓励他们在日后的活动中继续发挥创造力。

通过这样渐进的音乐欣赏与创编活动，不仅能够让孩子们感受到音乐的美，更能在互动中释放他们的创造力与想象力，为他们的艺术启蒙打下坚实的基础。

幼儿园小班音乐欣赏教案

活动目标：

1. 使幼儿熟悉歌曲的节奏与旋律，并能够尝试互换歌词中的第一人称“我”和第二人称“你”。

2. 鼓励幼儿积极参与创编歌词，并能够大胆地演唱和表演所创编的歌曲。

3. 通过歌曲的演唱，让幼儿感受并表达爱的情感。

活动准备：

1. 熟悉《爱我你就抱抱我》的旋律，初步掌握歌曲的演唱。

2. 准备《爱我你就抱抱我》的音乐节选，以便在活动中使用。

活动过程：

1. 互动小游戏：你问我答（约3分钟）

小朋友们好！你们知道我是谁吗？（认识）那么，谁能告诉我我是谁呢？（赵老师）可现在赵老师还不太了解你们，想不想告诉我你们是谁？当我问“我是赵老师，你是谁？”时，请站起来告诉我你是谁，好吗？（与幼儿互动，激励每个孩子参与）大家表现得很好，赵老师为你们鼓掌！

2. 倾听音乐，理解歌曲内容

今天，赵老师带来了一首非常好听的歌曲，希望你们认真倾听，并想想这首歌曲是由谁唱的，它又是唱给谁听的呢？

- （播放音乐，引导幼儿认真倾听）

- 你们听，这首歌是谁在唱？（小朋友）

- 那这首歌又是唱给谁的呢？（唱给爸爸妈妈听的）

- 歌曲里表达了什么样的情感呢？

接下来，我们要根据歌词的内容来做动作，希望大家能够大胆表演，把这首歌演绎得更生动！（鼓励幼儿在演唱时配合相应的动作）

3. 师幼互动，尝试互换“我”和“你”

首先，老师来给大家示范一下如何将歌词中的“我”和“你”进行互换。

小朋友们，你们的歌唱真是太动听了！这首歌是你们唱给爸爸妈妈的，表达你们希望得到他们的爱的愿望。其实，赵老师也非常爱你们哦！你们想听听赵老师是怎么对你们唱的吗？（请一位幼儿到前面，教师亲切地对着幼儿唱出“爱你我就陪陪你”等歌词）

接下来，小朋友们，想一想，老师刚才唱的和你们唱的有什么不一样呢？（幼儿回答）

对的，老师刚才是用“我”来表达对你们的爱。现在我们一起来换一下，跟着我一起唱吧。

4. 鼓励幼儿表达对朋友的喜爱

小朋友们，今天我们已经一起学习了一首歌，表达了对家人的爱。现在我们不仅爱爸爸妈妈，也要把我们的爱分享给我们的好朋友！请大家找到身边的小伙伴，伴随着音乐一起唱起来。记得用你的表情和动作，让你的小朋友感受到你对他的喜爱哦！

大家唱得真好！现在我们一起到教室里去，把我们的爱和歌声送给更多的好朋友吧！

通过今天的音乐活动，不仅让小朋友们更好地认识了歌曲的内容，还培养了他们对表达情感、与他人互动的能力。相信每位小朋友都能够在欢声笑语中体验到爱的传递与分享！