标题：幼儿园小班音乐教案《五官歌》

活动目标：

1. 在轻松愉快的活动中学习儿歌《五官歌》。

2. 掌握“我用……”的句式，了解五官的功能与用途。

活动准备：

布置场景为一个美丽的公园，园中有花草、树木、小鸟、清澈的河流和小桥，以及椅子供孩子们休息。

活动过程：

1. 欢迎小朋友们！今天的天气真好，妈妈们带领大家一起去公园玩耍吧！我们开车出发，准备去看看公园的美丽景色。

2. 到达公园后，大家快来观察一下，公园里有什么可爱的东西呢？有高高的树、有五彩缤纷的花朵，还有小桥和潺潺的小河呢！

- （1）请小朋友们告诉我：你们看到了什么呢？是用什么看见的呢？（眼睛）没错，我们每个人都有两只眼睛，眼睛的用处是什么呢？（看东西）对了，眼睛帮助我们看清楚周围的世界。

大家一起重复：“看一看，看一看，我用眼睛看东西。”

- （2）公园里的花真香啊！我们来试着嗅一嗅这些花。（花朵上事先喷洒了香水）你们闻到什么香味呢？是什么让你闻到这个香味的？（鼻子）对的，我们都有一个鼻子，它的作用就是帮助我们闻东西。

一起说：“闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。”

- （3）听，公园里有谁在叫呢？（播放小鸟的叫声录音）小鸟们是怎么叫的呢？（叽叽喳喳）你们是用什么来听到小鸟的叫声的？（耳朵）对，我们拥有两只耳朵，它们的作用是听声音。

我们一起来说：“听一听，听一听，我用耳朵听一听。”

- （4）今天我们在公园看到了美丽的风景，听到了悦耳的小鸟声，回到教室后可以把这些经历告诉其他小朋友。那我们用什么来讲述这些呢？（嘴巴）我们都有一张嘴巴，它可以说话，并且跟大家分享美好的事情。

谁能把这个编成儿歌呢？一起来说：“说一说，说一说，我用嘴巴说一说。”

3. 现在，让我们完整地朗诵这首儿歌，把每一个五官与它的用途都记在心中。

4. 通过问答游戏，教师朗诵第一句，幼儿接着朗诵第二句，增加孩子们的参与感，确保他们对儿歌的熟悉度。

5. 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，这些神奇的五官帮助我们感知世界，它们是我们的宝贝。那么，在日常生活中，我们该如何保护它们，不让它们受伤呢？

6. 和客人老师一起进行问答游戏，提升互动性和趣味性，让孩子们在活动中更加积极。

7. 时间不早了，亲爱的小朋友们，现在是我们开着汽车回家的时候了，下次再见！期待与你们一起分享美好的时光！

幼儿园小班音乐教案：五官歌的精彩探索

活动目标：

1. 引导幼儿理解儿歌的内容，增强语言表达能力。

2. 激发幼儿对自身五官的探索热情，培养观察能力。

3. 认识自身外貌特征及各个五官的功能，增强自我认知意识。

4. 巩固与五官相关的词汇，提高词汇运用能力。

活动准备：

1. 儿歌“五官歌”音频及相关的光盘《五官在哪里》。

2. 形象生动的“五官”挂图以及各个五官的图片。

3. 点读机、课件及相关的教学器材。

活动过程：

一、开始部分

教师：亲爱的小朋友们，大家好！今天我很高兴能和你们一起度过这段美好的时光！（自我介绍一下）今天我带来了一份特别的礼物，那就是一首非常好听的儿童歌曲！你们想不想听？

（教师播放歌曲“五官在哪里”，让幼儿在欣赏音乐的同时，用手轻轻触摸自己相应的五官部位，感受歌曲与身体部位的关联。）

二、展开部分

1. 接下来，我要播放《五官歌》，大家来仔细听，这首歌的韵律非常美丽哦！（播放并鼓励幼儿认真欣赏。）

2. 紧接着，我会用点读机朗读歌词，一起倾听。请小朋友们说说，这首歌里提到了哪些五官？

3. 现在，老师来给大家示范一下，大家可以跟着我一起指向自己的五官，看看谁指得最准确！

4. 好，现在我们一起来跟读儿歌，同时可以做一些小动作，感受快乐的节奏，希望大家能够尽情表达自己的感受！

5. 接着，老师会一边朗诵儿歌，一边做动作，大家可以模仿我的动作，这样可以帮助我们更好地理解歌词的内容。

6. 我现在为大家出示一些五官的图片，大家可以大声说出它们的名称，进一步加深对自己外貌特征的理解哦！

三、结束部分

好了，小朋友们，我们一起再来朗诵这首儿歌吧，感受一下五官的奥妙与乐趣！通过今天的活动，你们认识了哪些五官，有什么新发现吗？（鼓励幼儿分享自己的见解和感受。）

通过这样一节课，希望每位小朋友都能更加了解自己，爱护自己的身体，享受音乐的快乐！

标题：幼儿园小班音乐教案《五官歌》

活动目标：

1. 学会演唱歌曲《五官歌》，让儿童能够用自然的声音准确地表达歌曲。

2. 通过观看动画和参与蒙眼画五官的游戏，增强对歌词的理解和记忆。

3. 鼓励孩子们积极参与游戏，在轻松快乐的氛围中体验音乐学习的乐趣。

活动准备：

1. 制作PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个，以及伴奏音乐。

2. 准备曲谱《五官歌》（附带）。

活动过程：

1. 倾听教师范唱，初步感知歌曲

- 教师范唱《五官歌》，激发孩子们的兴趣并引导他们思考：

- “这首歌里讲了哪些五官呢？”（如头、眼睛、鼻子、嘴巴等）

- 教师边唱边绘画，呈现歌曲中的内容：

- “刘老师现在边唱边把五官画出来，请大家注意观察哦！”

- 教师通过动作演示，帮助孩子们理解歌词的含义：

- “歌中提到的五官都有做什么动作呢？”

- 引导孩子们初步理解歌词的内容：

- “你们听到歌曲里在唱什么吗？”

2. 学唱歌曲《五官歌》

- 通过PPT展示小男生头像，吸引孩子的注意，边唱边引导探索：

- “刚才我发现有些小朋友已经想要加入唱歌了，我们来看看唱歌会带来什么惊喜吧。”

- 继续使用PPT展示小女生头像，鼓励他们再次尝试唱歌：

- “这次变出了什么呢？我们再来唱唱，看看接下来又会变出什么？”

- 展示小猫头像，激励孩子们继续参与：

- “这回又变成了谁？大家还想继续变吗？”

- 最后出示小兔头像，引导孩子们进行最后的猜测和合唱：

- “你们猜我们会变成谁呢？让我们用歌声把他变出来吧！”

3. 游戏“哈哈五官”

- 选择个别幼儿进行“蒙眼画五官”的游戏，其他孩子在旁边边唱边观看。

- 游戏过程中，可以适时鼓励参与的孩子，让他们展示自己的画作，并引导其他孩子进行互动与反馈：

- “看，这位小朋友画得怎么样？大家觉得画的是什么五官呢？”

- 通过游戏培养孩子们的观察力和表达能力，让他们在乐趣中巩固对五官的认识。

活动总结：

通过本次活动，孩子们不仅学习了《五官歌》，还在观看、唱歌和游戏中，深化了对五官的认知，增强了合作与交流能力。活动中，教师的引导和孩子们的参与互动，使得学习变得生动有趣，营造了快乐的学习氛围。希望未来能继续丰富音乐教学活动，让孩子们在不断的探索与实践中，发现音乐的乐趣与美好。

幼儿园小班音乐活动教案《五官歌》

活动目标：

1. 让幼儿熟悉《五官歌》的旋律，能够根据音乐准确指认身体的五官。

2. 鼓励幼儿学习有节奏地唱歌，并乐于参与与老师的音乐问答游戏。

3. 激发幼儿的创造力，尝试仿编歌词，并愿意分享对歌曲意思的理解。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，增强他们的表现能力和自信心。

活动准备：

1. 音乐录音磁带，包含《五官歌》的伴奏。

2. 一名大班幼儿与教师合作进行对唱，并配合表演。

活动过程：

1. 热身复习游戏：

- 教师可以即兴说出五官的名称，如“眼睛、鼻子、嘴巴”等，同时可以慢慢将口令加快，增强幼儿的反应能力。

- 幼儿需在听到口令后快速用手指指向相应的五官，例如当教师说“嘴巴”时，幼儿就用手指自己的嘴巴。这项活动既活跃了课堂气氛，也帮助幼儿加深对五官名称的认识。

2. 欣赏表演：

- 教师与大班幼儿一起在音乐伴奏下表演《五官歌》，通过生动的表现吸引幼儿的注意。

- 之后，教师引导幼儿讨论：“我们现在做的游戏与刚才表演的游戏有什么不同？”通过这样的提问，鼓励幼儿观察和思考，同时培养他们的语言表达能力。

- 再次欣赏表演时，可以让幼儿尝试拍打节奏，与音乐产生互动。

3. 学习音乐游戏：

- 全班幼儿按照教师和大班幼儿的示范，跟着音乐对唱《五官歌》。在唱的过程中，鼓励他们边唱边拍手，达到手口同步的效果，培养他们的节奏感。

- 在“在这里”这句歌词时，教师可以引导幼儿用手指指向对应的五官位置，通过身体的参与让幼儿对五官有更直观的理解。可以借此机会让他们分享自己对五官的理解和作用，例如“眼睛是用来看东西的”，“鼻子是用来闻香的”等。

活动总结：

- 在活动结束后，教师可以引导幼儿分享他们在活动中的感受，问他们喜欢哪一个五官，为什么。同时，可以鼓励幼儿尝试仿编歌词，创造新的歌曲内容，让他们在快乐的氛围中留下一次美好的音乐体验。这样的活动不仅能增强幼儿的音乐素养，更能培养他们的观察力和创造力。

幼儿园小班音乐教案《五官歌》

教学目标：

1. 了解五官的基本功能，增强对五官的保护意识。

2. 学习并掌握歌曲的旋律，同时通过动作表现出歌曲的内容。

3. 感受歌曲的欢快节奏，激发幼儿对音乐的兴趣。

4. 鼓励幼儿尝试仿编歌词，表达自己的理解和感受。

教学过程：

1. 热身环节：开始课程时，我们可以通过《小动物的叫声》练声，激发幼儿的参与兴趣，让他们用声音模仿各种动物的叫声，活跃课堂气氛。

2. 导入新课：通过谈话引入本节课的主题。教师可以提问：“小朋友们，人身上有哪些五官呢？大家知道它们的作用是什么吗？”引导幼儿讨论五官的名称及功能，并强调保护五官的重要性，如避免碰撞、保持卫生等。

3. 学习歌曲《五官歌》：

- 欣赏与倾听：首先播放《五官歌》2到3遍，要求幼儿认真倾听歌曲的旋律，注意歌曲中提到的五官。有助于他们对歌曲内容的理解和记忆。

- 歌曲介绍：介绍这首歌的名称《五官歌》，激发幼儿的好奇心。

- 学习歌词：集体教幼儿朗读歌词，帮助他们理解每一句的意思，同时注意音准和节奏。

- 正式唱歌：教师带领幼儿完整唱《五官歌》1到2遍，确保每个幼儿都能建立对歌曲的信心。

- 结合动作：教师与幼儿共同听音乐时，边唱边做出相应动作，正确指出五官的位置，帮助幼儿将歌词与身体动作结合，有助于记忆和理解。

4. 复习环节：在课程结束前，我们可以复习之前学过的歌曲《办家家》，让幼儿在音乐中放松心情，巩固记忆，同时通过轻松愉快的方式结束本节课。

通过本次音乐活动，幼儿不仅能够学习到五官的知识，提升他们的音乐素养，还能在互动中培养保护自己身体的意识，让快乐与教育相结合，全面发展。