幼儿园中班音乐拳击游戏教案

活动目标

1. 让幼儿在模仿拳击游戏中体验乐趣，感受音乐的欢乐节奏。

2. 帮助幼儿熟悉音乐的基本结构，尝试通过动作表现出音乐的韵律。

3. 促进幼儿与同伴之间的互动，分角色随音乐律动，提高合作意识。

重点难点

- 重点：培养幼儿听辨音乐重音的能力，并尝试在适当的时机做出相应的拳击动作。

- 难点：引导幼儿能随重音节拍有力地做出出拳动作，增强节奏感。

活动准备

1. 经验准备：幼儿需观看过拳击比赛的视频，且能够在音乐节奏中进行简单的律动。

2. 物质准备：准备18副拳击手套（教师使用2副），摇铃，音响设备和相关音乐。

3. 场地安排：将椅子摆放成两排，以便于观看和参与。

活动过程

1. 情境导入：教师以“程教练”的身份引入游戏，询问幼儿对音乐的感受。

- 教师：大家好，今天我们将进行一场隐藏在音乐里的拳击比赛，大家准备好了吗？

2. 听辨音乐，匹配图谱：

- 教师引导幼儿识别音乐中出拳和准备的段落。

- 教师询问幼儿：“刚才热身时，哪些动作最有力量？我们应该在什么地方出拳？”

- 幼儿随音乐复习律动，并尝试在重拍处出拳。

3. 探索动作与乐器的匹配：

- 教师出示拳击手套并指导幼儿佩戴，鼓励幼儿自由探索与乐器的匹配动作。

- 幼儿分享自己的玩法，全班集体模仿，并共同随音乐演奏。

4. 师幼互动，体验游戏氛围：

- 创设竞争情境，邀请幼儿选择队长并观察教师示范进攻与防守动作。

- 幼儿分组模仿进攻与防守动作并进行练习，在教师的指导下进行交流。

- 随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作，增强团队协作。

5. 进行游戏，熟悉规则：

- 教师示范游戏的规则，提问幼儿关于胜利者的观察和如何知晓游戏进展的问题。

- 带领幼儿集体练习在音乐的重音处拍铃声，体验团队合作的快乐。

6. 完整游戏：

- 情境设定为“夏季拳击比赛”，带领幼儿在音乐中完成整体演出。

- 在教师的带领下，全班共同参与游戏，享受拳击表演的乐趣。

通过这一系列活动，幼儿不仅能够在音乐的节奏中锻炼身体协调性，更能在游戏中培养团队精神及社交能力，达到全方位的发展的目标。

幼儿园中班音乐活动教案

活动目标：

1. 幼儿能够初步理解歌词的意思，并学会边表演边唱出歌曲。

2. 在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿进行歌词改编，发挥他们的想象力。

3. 教育幼儿在表演过程中与同伴配合，锻炼团队合作能力。

4. 幼儿能够感受到歌曲的幽默特点，并在此基础上参与音乐游戏。

活动准备：

- 王老先生的头饰一个

- 各种动物头饰若干（如小鸡、小狗、小猫、小羊等）

- 农场背景图一幅

活动过程：

1. 引导入场：

- 教师带领幼儿以小动物的动作进入课堂，营造活动氛围。

- 教师引导：“小朋友们，我们来到了农场！大家做做小动物的动作吧！我爱我的小鸡，小鸡是怎么叫的呢？”

- 幼儿齐声回应：“叽叽叽，叽叽叽！”

2. 欣赏歌曲及提问：

- 展示农场背景图，引导幼儿观察：“看，这里有些什么动物？谁在农场里唱歌呢？”

- 让幼儿完整欣赏歌曲，并提问：“王老先生在歌中唱了什么呢？”鼓励幼儿描述和模仿。

- 再次播放歌曲，让幼儿注意小鸡的声音，提问：“小鸡是怎么唱的？我们一起来唱唱看看！”

3. 歌曲练习：

- 教师请幼儿单独演唱小鸡的部分，自己则扮演王老先生。

- 询问幼儿：“你们还有什么其他有趣的唱法？比如分组对唱，男女对唱，或者分为两部分来演唱？”让他们尝试不同的方式。

4. 创编歌曲：

- 鼓励幼儿想象在农场上除了小鸡，还有哪些动物存在。比如小狗、小猫、小羊等。

- 幼儿可以将这些新动物融入到已有的歌曲中，进行创意演唱。

5. 角色扮演游戏：

- 幼儿与同伴商量角色分配：谁来扮演王老先生，谁来扮演各种农场动物。可以通过表演和唱歌的结合，增强互动性。

- 游戏可以互换角色，进行重复表演，确保每个人都有机会参与。

活动总结：

通过本次音乐活动，幼儿不仅锻炼了歌唱和表演能力，还在活动中培养了创意和团队合作精神。在轻松愉快的氛围中，孩子们将更深入地理解音乐的乐趣与魅力。希望每位孩子都能在音乐中找到自信与快乐！

幼儿园中班音乐活动教案

活动目标

1. 让幼儿初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲的坚定和有力的风格。

2. 培养幼儿理解图谱，通过观察图谱能够做出相应的动作。

活动准备

- 多媒体PPT

- 相关图谱资料

- 音响设备

活动重点

- 让幼儿熟悉乐曲的基本节奏，积极参与音乐活动。

活动难点

- 教导幼儿能够准确理解图谱并完成相应的动作。

活动过程

一、音乐律动开场

- 在活动室中，教师播放小铃铛的声音，引导幼儿感受节奏的快慢。幼儿可以随着铃声做“快快走”和“慢慢走”的动作，初步体验节奏的变化。

二、音乐欣赏与感知

- 教师：“今天我们将欣赏一段特别的音乐，这段音乐让你想到了什么？你能描述一下你脑海中的画面吗？”

- 教师进一步引导：“音乐背后有什么样的故事呢？让我们通过视频来了解一下。”

三、观看视频、讨论

1. 观看视频

- 教师播放与乐曲相关的视频，并邀请幼儿分享他们所看到的内容。

- 教师提问：“视频里面的角色是谁？他们在做什么？”鼓励幼儿积极表达自己的观察与理解。

2. 听音乐，踏步走

- 教师解释：“这段音乐有行进、运动和力量的特点，它叫《小士兵进行曲》。现在，我们一起学习士兵们的踏步走，好吗？”通过模仿士兵的动作，加深幼儿对音乐的感知。

四、解读图谱

1. 出示图谱

- 教师兴奋地说：“今天，我们有一些小士兵来跟我们一起玩游戏！”同时展示图谱。

2. 图谱解读

- 教师引导幼儿：“谁能告诉我这些小士兵在做什么？你觉得哪些动作比较有挑战性？”

- 重点练习的部分：

- 一起念出节奏。

- 拍打节奏，与音乐相结合。

- 尝试边念边拍，把节奏感融入音乐中。

五、配乐完成动作

1. 示范与练习

- 教师先示范一遍配乐的动作，然后让幼儿听音乐模仿。

2. 师幼共演

- 教师与幼儿一起表演，增强互动与参与感。

3. 图谱表演

- 最后，孩子们根据图谱进行表演，教师给予适时的鼓励和指导。

通过这次音乐活动，幼儿不仅感受到了音乐的魅力，还在互动中锻炼了观察力和反应能力，增强了对节奏的理解，养成了团队合作的意识。

幼儿园中班音乐教案

活动目标：

1. 学习并演唱歌曲，尝试进行轮唱。

2. 体验并感受歌曲中传达的积极情绪，增强团队协作意识。

活动准备：

- 音乐磁带或音频播放器

- 歌词卡片

- 活动场地布置（可以布置成田鼠的家）

活动过程：

一、田鼠弟弟没起床

1. 引入问题：今天我们要帮助一位小朋友，他就是田鼠弟弟！他昨晚睡得很晚，早上却怎么也起不来。小朋友们，我们应该怎么做才能帮助田鼠弟弟呢？

2. 学唱歌曲：《快起床》这首歌正是为了叫醒田鼠弟弟的，让我们一起学唱这首歌曲，唱给他听，帮助他早起。

二、弟弟，起床吧

1. 教师示范：教师完整演唱一遍，让幼儿倾听。之后，幼儿轻声跟唱，感受旋律。

2. 歌词讨论：这首歌里到底唱了什么？我们用哪些歌词来劝说弟弟快起床呢？请小朋友们说说自己的理解。

3. 诗朗诵：大家一起朗诵歌词，教师进行范唱，随后再让幼儿跟唱，帮助他们记忆歌词。

4. 重点学习：特别练习“钟儿已经敲响”这句歌词，让幼儿感受到歌词的节奏与情感。

5. 整首演唱：最后，我们一起将整首歌完整演唱一遍，体会歌曲的韵律与气氛。

三、弟弟，快快起床

1. 引入轮唱：田鼠弟弟起床后却总是磨磨蹭蹭，我们来通过轮唱的方式催促他快点起来。

2. 轮唱方法介绍：教师解释轮唱的趣味和方法，强调一个声部先开始，结束时要重复最后一句，以便下一声部接唱。

3. 幼儿轮唱练习：让幼儿分成几个小组，尝试进行轮唱。

4. 问题与练习：在练习过程中，教师适时提醒幼儿注意轮唱中的问题，比如音准和节奏。全体一起集体练习，以便增强协作感。

5. 总结提升：通过这一节课的学习，不仅学会了这首歌，还掌握了轮唱的技巧。希望大家以后可以在需要的时候，用这首歌去叫醒别人，带来快乐的早晨。

活动延伸：

结束后，可以让幼儿分享自己的起床小故事，并鼓励他们用相似的方式帮助身边的小朋友，培养关心他人的情感。

幼儿园中班音乐教案

活动目标

1. 帮助幼儿感受歌曲轻松活泼的意境，尝试通过歌声传达小青蛙快乐无忧的心情。

2. 激发幼儿的情感与想象力，让他们在“找害虫”游戏中积极参与，并能够根据指令返回原位。

3. 体验猜测虫子的乐趣及猜对虫子的成就感。

4. 让幼儿感受旋律的氛围，享受与伙伴们共同参与集体音乐活动的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，提升他们的表现能力。

活动准备

1. 准备歌曲《小青蛙》的音乐。

2. 布置三个草地，并在草地中藏入自制的小虫子。

3. 准备写有编号的小杯子5个，以及若干虫子形状的糖果作为奖励。

活动过程

一、创设情景，引入歌曲

1. 在活动开始时，发出“咕呱”的青蛙叫声，引导幼儿猜测青蛙的角色，激起他们的好奇心。

2. 完整地清唱歌曲《小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词的内容，创建愉悦的氛围。

二、练习找虫子游戏情景

1. 介绍“找虫子”的游戏情景，强调游戏的乐趣和学习的目的。

2. 与幼儿一起进行“找虫子”的游戏，重复3到5遍，鼓励他们积极参与和表现。

3. 在游戏过程中观察幼儿的表现，及时解决他们在歌唱上遇到的困难，使他们在互动中轻松学习歌曲。

三、增加游戏挑战，引入草地的游戏情境

1. 讲解新的游戏玩法，并提出明确的要求，鼓励幼儿在参与中更加投入。

2. 请幼儿跟着音乐轻声合唱歌曲，并在捉虫的过程中感受音乐的节奏。

3. 在游戏结束后，引导幼儿进行反思，进一步提高对游戏的理解，增强他们的学习兴趣。

四、深入理解“快乐逍遥”的歌词

1. 引导幼儿关注歌词中的“快乐逍遥”部分，鼓励他们分享对歌词的理解和感受。

2. 请幼儿尝试用感情丰富地演唱这一段歌词，让他们在表达中体会快乐的情绪，增强音乐表现力。

这个活动不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能增强他们的团队合作意识和参与感。通过互动和游戏，幼儿能够在欢乐中学习，获得更多的快乐和成就感。