幼儿园音乐秋季教案

活动目标：

1. 理解歌词内容：鼓励幼儿通过学习和表演，掌握用连贯、舒缓和断顿、跳跃的方式来表达歌曲情感。

2. 创造性演唱：激励幼儿根据对歌词的理解，尝试不同的演唱形式，培养创新思维。

3. 和谐歌唱：引导幼儿与同伴共同歌唱，注意声音的和谐与一致，发展团队合作意识。

4. 节奏感与表现力：通过学习歌曲，增强幼儿的音乐节奏感，提升他们的表现力和艺术表达能力。

5. 感受音乐氛围：让幼儿在唱歌过程中，体验歌曲传递的情感和氛围，培养他们对音乐的热爱。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一册幼儿用书。

2. 準备音乐游戏《秋天》，让幼儿熟悉游戏规则。

3. 需准备一把扫帚，作为游戏道具。

活动过程：

1. 启动音乐游戏《秋天》：

- 幼儿分角色扮演小树叶，教师则化身为清扫落叶的人，带领幼儿一起演唱歌曲《秋天》。在活动室内，小树叶们四散蹲下，随着音乐，教师开始清扫，师生通过互动体验秋天的氛围，重复进行1至2遍，增强参与感。

2. 学习歌曲《小树叶》：

- 故事导入：教师通过生动的讲述把《小树叶》的歌词编成一个连贯的故事，让幼儿更好地理解歌词内容。

- 欣赏表演：教师将歌曲通过富有表情的演唱展现出来，吸引幼儿的注意力，引导他们感受歌曲的情感。

- 朗读练习：在音乐伴奏下，教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词的韵律。

- 歌曲演唱：在掌握歌词后，教师组织幼儿正式演唱歌曲，鼓励他们用心感受歌曲带来的情感。

3. 有表情的演唱：

- 情感讨论：讨论歌曲第一段，小树叶离开妈妈的情景，询问幼儿小树叶的心情，并引导他们思考用什么声音来表达这个情感。

- 声音演唱：同样的，教师在引导幼儿用连贯、舒缓的声音来演唱第一段。

- 勇敢的表达：接着，分析第二段歌词，讨论勇敢的小树叶的心声，教师引导幼儿思考如何用断顿和跳跃的声音来表现。

- 完整演唱：最后，让幼儿完整地演唱《小树叶》，结合之前的讨论和练习，增强表演效果。

4. 探索多样的演唱方式：

- 互动探索：与幼儿讨论，除了大家一起唱，歌曲还可以用哪些不同的方式来演绎。

- 分声部演唱：根据孩子们的建议，尝试采用男女声分唱的方式进行第一和第二段的演唱，增加歌曲的丰富性和趣味性。

在这一环节中，教师可以引导幼儿欣赏散文《落叶》，让幼儿感知小树叶飘落与母亲树叶之间的情感联系，进而更好地理解和演唱《小树叶》这首歌，通过音乐体验丰富的秋季情感。

幼儿园秋季音乐活动教案

活动目标

1. 让幼儿在优美的音乐中陶冶情操，能够自然地用自己的声音唱出歌曲，并表现出欢快活泼的情感。

2. 通过歌曲的学习，深入了解秋季的特点以及收获的喜悦。

3. 激发幼儿的创造力，让他们勇于表达自己的思想和感受。

4. 感知乐曲中的旋律、节奏和力度变化，掌握歌曲的演唱。

5. 培养幼儿的音乐节奏感与表现力，增强他们在音乐中的参与意识。

重点难点

- 本次活动的重点在于通过音乐的学习与欣赏加深孩子们对秋季的理解与热爱，同时鼓励孩子们心中的赞美之情自然流露。

- 难点在于儿童在演唱过程中如何准确地演绎音符及跳音，理解其在曲中情感表达的重要性。

活动准备

- 收集一些代表秋季的植物实物，如棉花、高粱、水稻，让幼儿直观地观察，加深对这些植物及秋天的认识。

- 制作多媒体课件，通过视觉（图像）、听觉（音乐）和触觉（实物触碰）的结合增强幼儿的感官体验，加深对音乐作品内涵的理解。

活动过程

一、开始部分

教师和幼儿一起随着《秋天多么美》的旋律走进活动室。

- 教师引导：“小朋友们，咱们张开嘴，跟着音乐一起舞动，欢迎来到我们快乐的音乐世界！”

二、基本部分

1. 感受秋天

- 教师引导幼儿：“看来大家都了解秋天，接下来让我们欣赏一首《秋天多么美》，请仔细感受秋天的魅力。”

- 播放多媒体课件，帮助幼儿通过歌曲和图像感受秋天的纯美，并鼓励他们分享听后的感受。

2. 聆听秋天

- 教师示范唱这首歌，并请幼儿一起捕捉歌中提到的植物：秋风、棉桃、高粱、水稻。

- 引导孩子认知这些植物，增强他们的观察力和记忆力。

3. 朗诵秋天

- 教师引导幼儿用朗诵的方式表达这首歌的情感，鼓励孩子们运用肢体语言来增强表现力。

4. 轻颂秋天

- 老师鼓励幼儿用自己的声音轻声哼唱，寻找自己的音乐感觉，并给予适度的指导。

5. 赞美秋天

- 教师强调歌曲情感处理的细节，如在唱“秋风轻轻吹”时要轻柔，确保幼儿能精准理解多样的情感表达。

6. 舞蹈秋天

- 教师引导孩子们通过自创舞蹈将快乐的情绪表达出来，让每个孩子自由发挥，展示他们的创意。

7. 歌颂秋天

- 最后，教师提议举办一场小型的演出，让每位幼儿都参与其中，展现他们的歌舞才华，共同庆祝秋天的丰收。

三、结束部分

“秋天是一个充满色彩的季节，让我们一起到操场去感受秋天的气息，观察周围的变化与美丽。”教师与幼儿在《秋天多么美》的音乐中离开活动室，享受与自然的亲密接触。

四、活动延伸

教师提醒幼儿：“秋天是个收获的季节，农民辛苦耕作得来的一切，都要好好珍惜。”通过背诵古诗《悯农》，引导幼儿理解珍惜粮食的重要性，使他们心中种下一颗感谢与珍惜的种子。

秋天的音乐之旅：幼儿园音乐活动教案

活动目标

1. 让幼儿感受并欣赏歌曲的优美旋律，能够基本唱出歌曲的旋律。

2. 使幼儿对秋天的落叶产生较深的认识，体会其色彩的美丽与形状的多样。

3. 帮助幼儿了解和掌握秋天落叶的特征与变化。

4. 学唱相关歌曲，引导幼儿在演唱中体验不同的演唱风格，包括断顿、欢快、连贯以及舒缓。

5. 让幼儿在音乐的节奏中，愉快地参与到音乐游戏中，体验游戏的乐趣。

重点与难点

- 重点：引导幼儿在秋天的氛围中，演唱并表演，让他们在音乐与动作中感受歌曲的韵律。

- 难点：鼓励幼儿发挥想象力，创作出秋天落叶飘落的情境，同时设计相应的表演动作。

活动准备

- 一棵大型的“秋天树”（树叶用多种颜色的纸制成，可以粘贴在树上）。

- 树叶头饰，能够让每个幼儿参与到角色扮演中。

- 一张含有秋天音乐的CD。

活动过程

一、开始环节

1. 练声活动：引导幼儿进行声音训练，帮助他们放松嗓子，准备进行歌曲的演唱。

2. 导入环节：教师告知幼儿，“刚才的练声可真好，大树妈妈也在听哦！”并展示准备好的大树模型。接着引导孩子们注意到“大树宝宝”也有自己的歌声，进入下面的音乐欣赏环节。

3. 音乐欣赏：播放CD，让幼儿静静地听听优美的秋天音乐，感受其中的旋律与节奏。

二、基本环节

1. 角色扮演：教师佩戴树叶头饰，扮演小树叶，幽默地引导幼儿：“小树叶不仅会唱歌，还会表演！”

2. 音乐与表演结合：教师在唱歌的同时，通过肢体语言示范树叶飘落的动作，帮助幼儿理解歌曲的主题和情景，增强他们的参与感。

3. 歌曲内容的变换：随着第二段歌曲的开始，教师再展示不同的歌词内容，同时调整表演动作，引导儿童适应新的情景。

4. 情境互动：为每位幼儿分发树叶头饰，让他们加入到“树叶宝宝”的角色中。幼儿跟随音乐表演，模拟不同的落叶场景，如在草地上、河边、山坡和晴空中飘落，增加他们的参与感和创意性。

5. 想象与创作：鼓励幼儿分享落叶可能飘落的地方，或通过想象设计落叶飞舞的动作，全班一起跟着精彩互动，感受秋天落叶的美感与优雅。

三、结束环节

教师总结活动：“小树叶们还想飞到操场上玩耍哦！”带领幼儿在音乐中一起做简单的动作出教室，为整个活动画上一个愉快的句号。

通过这次秋天的音乐活动，幼儿不仅能够在歌唱中领略秋天的美丽，还能通过表演让他们的想象力和创造力得到充分释放。

活动标题：秋天的树叶飞舞——幼儿园音乐活动教案

活动目标：

1. 学习用自然流畅的声音演唱歌曲，感受秋天的气息。

2. 鼓励幼儿自创动作，表现树叶在秋风中飘舞的美丽姿态。

3. 培养幼儿对音乐活动的热爱与参与意识，提升其艺术表现力。

活动准备：

材料准备：彩色的秋天大树图片、真实的小树叶、音乐播放器。

知识准备：课前与幼儿一同观察秋天的色彩变化，了解树叶的变色和飘落过程，同时带领幼儿捡集落叶，增强他们对自然的感知。

一、导入活动

1. 师：小朋友们，现在是什么季节呢？（秋天）

2. 师：秋天来临，树叶有什么变化呢？（变黄、变红、纷纷落下）

小结：没错，秋天的到来意味着树叶会变色，悄悄地从大树妈妈身上飘落下来，犹如漫天飞舞的蝴蝶。

二、幼儿学习歌曲

（一）出示秋天的图片，引导幼儿理解歌词大意

1. 师：看这幅秋天的图片，小朋友们，歌词是：“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞……”你们觉得这里的树叶是什么样子的呢？

小结：只见树叶随风起舞，仿佛在跟我们打招呼。

（二）模仿树叶飞舞的样子

1. 师：小朋友，你们见过树叶在空中飘舞的样子吗？请选几个小朋友来表演一下。

2. 师：大家一起模仿小树叶飞舞的动作，来感受一下一片片树叶在空中翩翩起舞的美感。

3. 师：现在，老师也来和大家一起扮演树叶，看看在秋风中我们如何舞动。

（三）幼儿学唱歌曲

1. A：教师示范完整唱歌，让幼儿仔细倾听。

2. B：请小朋友们跟着老师的节奏，用甜美的声音唱出这首歌来。

3. C：在唱歌的同时，大家也要动起来，结合动作，让树叶的舞姿更加生动。

三、结束活动

1. 师：大树妈妈的树叶宝宝们还有很多呢，我们一起到户外去观察那些树叶是如何从树上轻轻飘落的吧！让我们在秋天的阳光下，享受这美丽的自然与音乐。

通过这样的活动，不仅让幼儿们学习了歌曲，还在动手和动脑的乐趣中，感受秋天的神奇与美丽，加深了他们对大自然的了解与热爱。

幼儿园音乐秋天教案

活动目标：

1. 引导幼儿在轻松愉悦的音乐活动中，体验秋天的美好，激发他们对大自然的热爱与感知。

2. 发展幼儿的音乐记忆力和表现力，使他们能更好地感受音乐的韵律和情感。

3. 在理解歌曲内容的基础上，让幼儿能够感情丰富地演唱歌曲的第一段，巩固对附点音符的演唱技巧。

活动准备：

- 秋天背景图

- 棉桃等相关小图片一套

- 录音机和钢琴

- 布置成秋季美丽场景的教室环境

活动程序：

一、导入

1. 发声练习

教师：“小朋友们，见到你们我很高兴！刚才我为大家准备了一首动听的歌曲作为礼物。不如你们也送给我一首好听的歌，让我听听谁的歌声最好听呢？”

2. 参观秋季丰收美景

教师：“秋天来啦，果园里的一切都在悄悄变化。我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃！你们发现了什么呢？”

“秋天是丰收的季节，许多果实都成熟了。我们来参观一个秋季果实博览会吧！”（播放《秋天多么美》的音乐）

二、展开

1. 观察棉桃，引起兴趣

教师：“这是什么呀？你们知道吗？看它正咧开嘴笑呢，多可爱啊，我们称它为‘棉桃姐姐’好不好？”（引导幼儿观察棉花，像小白牙一样）“你们知道棉桃姐姐为什么这么开心吗？”

2. 教师范唱两遍

（1）教师：“棉桃姐姐似乎在对我们歌唱‘秋天多么美’，你们觉得秋天美吗？来一起告诉棉桃姐姐，‘秋天多么美！’我还有一首好听的歌，名字就叫《秋天多么美》，现在我来给大家唱唱，好吗？”

提问：“你们觉得这首歌好听吗？为什么呢？”

（2）“你们喜欢哪一句？再听一遍，听完告诉大家！”（教师再次范唱，并用图片提示）

3. 语言节奏学歌词

教师通过提问引导幼儿集体学习歌词。“你们喜欢哪一句？”用唱的形式引导他们学习“来来来”的部分。

4. 幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。

（2）在第二遍时，提示他们注意情感的表达。

教师：“小朋友们，刚才说这首歌让你们感到欢快优美，我们带着快乐的心情，用悦耳的声音唱出《秋天多么美》吧！”

5. 分组表演唱

教师：“你们唱得真好，从你们的歌声和表情中，我能感受到秋天的美丽！有没有小朋友想上来表演，让听课的老师也看看呢？表演后你们自己互相评价一下：你喜欢谁的表演？为什么？”

三、结束

1. 教师演唱后两段，引起幼儿再学习的兴趣

教师：“小朋友们，你们唱得真棒！这首歌还有两段呢，唱的是稻花姐姐和高粱姐姐，来，我再唱给你们听听。”

2. 带幼儿出教室

教师：“你们看，秋天真美呀，大家都是这么快乐！我带了照相机，想和小朋友们到院子里合影留念，做个纪念，愿意吗？好，跟老师说声再见，我们去照相吧！”（播放音乐，带领幼儿出教室）

此教案旨在通过音乐和互动，增强幼儿对秋天的感知与欣赏，同时培养他们的表现能力与自信心。