幼儿园音乐活动：《小星星的舞蹈》

【活动目标】：

1. 通过聆听和模仿，小朋友们能够熟悉《小星星》的旋律，并开始尝试用不同的肢体动作来表现小星星的闪烁。

2. 在集体活动中，提升孩子们的审美能力，体验创造活动带来的乐趣，同时培养团队合作意识。

【活动过程】：

一、迎接小星星的到来

1. 活动开始前，引导孩子们互相问好，营造活跃的氛围。

2. 一起观察教室的装饰，讨论“星星”是什么样的，鼓励孩子们描述他们心目中闪烁的小星星（如亮、闪、会跳舞等特点）。

3. 提出问题：“如果你是小星星，你会用怎样的动作来表现自己呢？”鼓励孩子们自由发挥，模仿和创编出自己独特的小星星动作，共同学习和分享。

二、感受小星星的闪耀

1. 鼓励孩子们根据自己的理解，创造与《小星星》旋律相匹配的身体动作，表达小星星的不同形态。

2. 引导幼儿随音乐节奏一起模仿星星在天空中跳舞。可以是轻轻的舞动手臂，或者踏着节奏来回摆动身体，感受到小星星的灵动与活力。

3. 此环节重在让孩子们享受创造的乐趣，激发他们对于舞蹈和音乐的兴趣。

三、体验小星星入睡的时刻

1. 随着天空渐渐亮起，教师温柔地告诉孩子们，太阳公公来了，小星星要去睡觉了。

2. 引导孩子们用旋转的动作表现小星星闭上眼睛、慢慢入睡的状态，创造一种柔和而温暖的氛围。

3. 鼓励幼儿根据自己的理解，自由编创“睡觉”的动作，激发他们对创作的热情和表现欲望。

四、音乐游戏环节：我是小星星

1. 游戏规则：随着音乐的节奏，孩子们在场内自由舞动，手持小星星饰物，尽量不与其他小朋友碰撞。让每个参与者都能享受独特的舞蹈表演。

2. 在欢快的音乐声中再次进行舞蹈活动，让孩子们尽情展现自己，享受互动的乐趣，鼓励表现出色的小朋友进行表扬。

3. 最后，活动以集体欢呼和分享结束，鼓励孩子们表达今天的感受，交流创作的乐趣。

通过这样的活动，孩子们不仅能够学习到简单的音乐知识，还能够在表演中找到自信，增进与同伴之间的情感联系，为他们的成长打下良好的基础。

幼儿园音乐小星星教学活动

活动目标：

1. 通过富有趣味的情境，激发幼儿对儿歌的自然学习，体验儿歌的乐趣。

2. 引导幼儿理解儿歌内容，能够在集体面前自信而清晰地朗诵。

3. 感受与小伙伴们一起游戏的快乐，增强团队合作意识。

活动重难点：

1. 重点：通过多样化的学习方式，如学、做、说，帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵。

2. 难点：在理解儿歌的基础上，能够自信地进行表演并回答相关问题。

活动准备：

- PPT演示文稿

- 幼儿用书第6页

- 幼儿操作材料：星星粘贴纸

活动过程：

一、开始部分：

- 播放动画《小星星》，在音乐伴随下，教师与幼儿一同做拍手或旋转手腕的动作，帮助幼儿有序入座，平稳情绪。

二、基本部分：

1. 引导观察：

- 教师展示第一张PPT，引导幼儿观察图片，激发兴趣。

- 提问：“小朋友们，你们看到什么了？星星在哪里？”

2. 欣赏朗诵：

- 播放配乐朗诵《数星星》，初步感受儿歌的韵律与美感。

- 教师提问：“你们刚刚看到了什么？听到了什么？让我们再来听一次。”鼓励幼儿跟随朗诵，帮助他们形成对整首儿歌的初步印象。

3. 逐句理解：

- 教师通过启发式提问，逐句引导幼儿理解儿歌内容：

- “天上的星星长得怎么样？”

- “娃娃看到星星后做了什么？”

- “娃娃是怎么数星星的呢？”

- “总共数了多少颗星星？”

- “为什么感觉星星多了几颗呢？”

4. 朗诵与表演：

- 采用完整和分句的方式教学，帮助幼儿记忆与理解儿歌内容。

- 通过个别朗诵和小组表演，激发幼儿的学习参与感，鼓励他们展现自己的创造力。

5. 创意操作活动：

- 教师提问：“小朋友们，你们想变成小星星吗？”引导幼儿逐步参与到角色扮演中。

- 播放第三张PPT，伴随温馨的背景音乐，教师指导幼儿使用准备好的星星粘贴纸，鼓励孩子们亲手撕贴星星到自己的额头，体验变身小星星的乐趣。

三、结束部分：

- 引导幼儿模仿星星的姿态，随着《数星星》的音乐共同进行游戏，轻松愉快地结束活动。

通过丰富多彩的活动环节，幼儿不仅在音乐和朗诵中感受乐趣，还能在合作与互动中加深对儿歌内容的理解与记忆，培养自信心及团队意识。

幼儿园音乐活动教案——《小星星的梦》

活动目标

1. 通过多种形式的活动，如视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等，激发幼儿对音乐的浓厚兴趣。

2. 提高幼儿对音乐的感知力、想象力和创造力，让他们在体验中感受音乐的美。

3. 鼓励幼儿尝试改编和创作不同风格的舞蹈动作，提升他们的创造性表达能力。

活动准备

- 经验：对五线谱的基本知识有初步了解。

- 材料：录音机、磁带、乐谱、简易乐器、小道具、绘画工具等。

活动过程

一、复习歌曲

1. 带领幼儿齐唱《小星星》的旋律，激发他们的参与热情。

2. 引导幼儿边拍手边唱星星谱，帮助他们更好地掌握节奏感。

3. 通过边拍手边唱五线谱，增强他们对音乐结构的理解。在这个环节中，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中再次感受歌曲的魅力。

二、音乐欣赏

1. 向幼儿介绍音乐家——莫扎特的基本信息，引发他们的兴趣。

2. 播放《小星星变奏曲》的片段，让幼儿静心聆听。在音乐的不同节奏和情感变化中，引导他们表达自己的感受，鼓励他们用语言或动作来体现情绪。可以利用多媒体辅助教学，如播放相关的动画或视频，让幼儿在感官上更深入地理解音乐。

三、师生共同创作《小星星的梦》

1. 教师示范如何进行音乐创作，通过简单的旋律变化让幼儿感受音乐的丰富性。

2. 幼儿在活动中尝试改编音乐主题或变换表现形式，进行小组创作。教师在旁指导，鼓励其他幼儿在音乐变化时跟随律动，尽情投入。

3. 启发幼儿将之前“自制星宝宝”美工活动中的创意融入音乐创作，帮助他们形成跨领域学习的认识。教师要为幼儿提供必要的支持，比如音乐创作软件的使用、乐器的准备等，促进他们的即兴创作。

四、小结

鼓励幼儿展示自己的创作，分享对同伴作品的看法，以积极的态度进行评价，互相学习。通过这种互动，培养他们的自信心和合作意识。

思维延展

引导幼儿不断通过音乐感知力和想象力来尝试不同风格的舞蹈动作，鼓励他们在自由创作中体验快乐和美感，帮助他们建立自信，发掘他们的潜能和创造力。

幼儿园音乐《小星星》教案

活动目标

1. 让幼儿喜欢演奏打击乐器，体验演奏带来的乐趣与满足感。

2. 帮助幼儿感受音乐的强弱变化，学习简单的4/4拍节奏，尝试根据图谱为乐曲进行伴奏。

3. 让幼儿在老师的指挥下，能够准确地演奏传统乐器，并与音乐节拍相配合。

活动准备

1. 小星星图案卡片

2. 《小星星》的歌曲音频

3. 歌曲总谱

4. 打击乐器：三角铁（可以用瓷杯替代），圆响板（带绳柄的型号）

活动过程

一、引导提问，激发幼儿想象力

- 首先，交替播放《小星星》的旋律，设置轻松愉快的氛围。引导幼儿进入活动主题，询问他们是否见过夜空中闪烁的小星星。

- 提问：你觉得小星星在天空中像什么，有什么特别之处？

- 通过欣赏歌曲《小星星》，让幼儿感受旋律的美妙，介绍歌词：“星星宝宝快乐地唱起了歌，听――”

- 进一步提问：歌曲里的小星星像什么？为什么会说小星星像小眼睛？

二、歌曲赏析与歌词理解

- 通过对《小星星》歌词的简单解读，帮助孩子们理解歌曲的主题。

- 小结：小星星一闪一闪，像挂在天空中的小眼睛，给我们带来光明。

三、通过图谱理解歌曲节奏

1. 将幼儿分成两组，发放小星星图案卡片，鼓励他们模仿动作总谱中的手势，用身体体验节奏。

2. 结合图形总谱，逐步引导孩子们使用乐器演奏歌曲的旋律，通过配合手势与乐器，增强对节奏和音乐的理解。

四、提问与总结

- 在活动的最后阶段，向幼儿提问复习：

- 你们认为在什么地方应该拍打乐器呢？

- 每个歌词的几个字对应拍打一次呢？每段节奏需要拍几下？

五、总结反思

- 结束活动前，通过讨论和互动，让幼儿分享自己的感受与体验。鼓励他们讲述自己在演奏过程中的快乐和学习到的新知识，增进他们对音乐的热爱与理解。

教学目标

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲《小星星》。

2、能够自己动手完成小星星的粘贴活动。

3、享受参与韵律活动的乐趣，培养音乐感知能力。

教学重点与难点

1、理解儿歌的内容，能够完整流畅地唱出歌曲。

2、在听音乐的过程中，灵活地进行小星星的粘贴。

教学准备

1、准备歌曲《小星星》的音频或乐器伴奏。

2、星星图片20份，供每位小朋友使用。

3、图谱一幅，展示歌曲的内容。

4、夜空背景一幅，用于贴星星的活动。

5、一个星星魔法棒，增加趣味性。

教学过程

一、律动导入：

老师手里拿着一根亮闪闪的魔法棒，神秘地告诉小朋友们：“今天这根魔法棒会带我们进入一个迷人的音乐世界，准备好了吗？”然后展示出星星的图案，引导小朋友们猜测这是什么，从而引入主题《小星星》，并简单介绍歌曲的节奏是四分之二拍。

二、教学环节

1、发声练习

在正式唱歌之前，先进行发声练习。老师教小朋友们如何自然发声，告诉他们要像小猫一样轻声优雅地喵喵叫。通过这种趣味性的方式，让孩子们放松心情，为接下来的学习做好准备。

2、教师清唱

老师示范清唱，边唱边打节奏。请小朋友们仔细聆听，并鼓励他们说出自己在歌曲中听到了什么内容。展示图谱，让孩子们一同跟着朗读歌词，帮助他们更好地理解歌曲的主题。

3、完整欣赏音乐

老师与小朋友们共同坐在小椅子上，享受音乐的美好。

- 集体唱：老师用乐器伴奏，带领大家一起学唱这首动听的歌曲。

- 分组演唱：将小朋友们分为男生组和女生组，各自演唱歌曲，体验合唱的乐趣。

- 个别演唱：鼓励一些勇敢的小朋友们走到前面，展示他们的唱功。

- 再次集体唱：提醒小朋友们要轻声演唱，尽量用自然的声音来唱这首歌。

4、放音乐并动手粘贴

当音乐响起时，老师请小朋友们根据节奏将小星星贴到准备好的夜空背景上，体验动手创作的乐趣，同时感知音乐与手工活动的结合。

三、活动延伸

在活动的最后，老师邀约小朋友们：“今天魔法带给我们美妙的《小星星》，你们学会了吗？回家后可以和爸爸妈妈一起唱哦！”增加孩子们与家庭互动的机会，让他们在家庭中继续欢乐地练习和分享。

附儿歌

《小星星》

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

通过这样富有趣味和互动的教学活动，小朋友们不仅能够学习到歌曲，还能在创作和体验中提高对音乐的感知力，同时享受与同伴一起活动的快乐。