幼儿园元宵节音乐教案

一、活动目标：

1. 通过乐曲的欢快旋律，让幼儿感受到节日的喜庆气氛，回忆起包元宵的快乐时光，并能做出相应的动作来表达情感。

2. 鼓励幼儿探索并实践不同力度的动作，感受揉面时的重劲与搓元宵时的轻柔，并能在音乐的伴奏下有节奏地跟随动作。

3. 让幼儿体验到劳动的乐趣，感受元宵节的欢乐与热闹。

二、活动准备：

1. 提前收集幼儿有关制作元宵的经验和故事。

2. 熟悉《做元宵》这首歌曲，确保幼儿能够跟唱。

3. 将椅子围成“U”字型，提供良好的活动空间。

4. 准备《卖汤圆》这首歌曲，以激发幼儿的兴趣。

三、活动过程：

1. 利用《卖汤圆》这首欢快的歌曲，引入主题，激发幼儿对元宵制作的兴趣，让他们踊跃表达自己对这个节日的理解。

2. 和幼儿们一起讨论制作元宵的过程，让他们分享自己的经验，让活动更加生动有趣。通过互动讨论，引导幼儿丰富他们的感性经验。

3. 让孩子们欣赏《做元宵》的歌曲，感受其中的欢快情绪。请他们回忆自己包元宵的经历，并通过动作表达出来。教师可以用语言引导，如“我们用力揉面”、“轻轻搓丸子”、“数一数”、“真开心”等，通过语言将动作提炼。

4. 教师带领幼儿一起进行动作练习，引导他们探索揉面和搓元宵时不同的力度表现。鼓励幼儿在音乐伴奏下，跟着节奏做出动作。同时，给予儿童自由创作的空间，让他们设计“数元宵”或表现开心的动作，鼓励彼此之间的相互学习与模仿。

四、活动总结：

在活动的最后，组织一个“闹元宵”庆祝会，幼儿可以分小组或单独进行律动表演。活动结束后，让孩子们品尝自己制作的元宵，再次感受节日的欢乐与热闹氛围。这不仅让他们体验到劳动带来的成就感，也为元宵节的庆祝增添了色彩。

标题：幼儿园元宵节庆祝活动教案

活动目标：

1. 让幼儿了解元宵节的传统文化，理解与节日相关的儿歌内容。

2. 培养幼儿完整朗诵儿歌的能力与自信心。

3. 体验元宵节带来的节日欢乐，增强节日情感。

4. 帮助幼儿理解故事情节，努力表达简单的事情。

5. 初步感知故事中语言的重复性，感受韵律美与节奏感。

活动准备：

- 彩泥、玩具小碗，用于制作元宵的模型。

- 根据儿歌内容制作的图标，如元宵、灯笼、月亮等。

- 儿歌《闹元宵》的歌词卡片。

活动过程：

一、导入环节

1. 教师准备彩泥，演示如何搓出元宵。教师手里拿着彩泥，启发幼儿观察与思考：

- 教师提问：“老师今天准备了什么呢？我们来试着变变看，可以做成什么？”

- 幼儿猜测后，教师展示搓好的元宵，引导他们讨论元宵的特点。

- 教师介绍：“元宵节快到了，大家知道元宵节是在哪一天吗？”

二、学习儿歌

1. 教师先示范朗诵儿歌《闹元宵》。随后逐句分析儿歌的意思，让幼儿更好理解。

- 教师提问：“正月十五是哪个节日呢？”

- 借助图标，一起分析儿歌中的关键词：“团团圆圆”和“闹元宵”。讨论这些词语的意义。

- 教师引导：“团团圆圆是什么意思？我们又为什么要‘闹’元宵呢？”让幼儿表达自己的理解。

2. 教师带领幼儿进行跟念，逐渐熟悉儿歌的节奏与韵律。

- 幼儿分小组合作，尝试完整朗诵儿歌2至3遍，鼓励幼儿自信表达。

三、活动延伸

1. 在美术区域，孩子们利用彩泥和其它材料，制作自己心中的团圆与快乐，用于装饰教室。

- 教师指导幼儿创作元宵、灯笼和其他节日元素，让他们在动手中感受节日气氛。

2. 家园共育活动：邀请家长参与，并鼓励家长与孩子一起在家进行元宵节的传统活动，如做元宵、观灯会等，分享节日体验。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

通过这个教案，孩子们不仅能在游戏与朗诵中感受元宵节的乐趣，还能增加对传统文化的认识和理解。希望活动能在最温馨的节日氛围中，给孩子们带来难忘的体验！

幼儿园元宵节音乐活动教案

一、活动目标

1. 让孩子们了解元宵节的基本信息及其传统习俗，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过身体动作与乐器演奏来感受和理解音乐中的重音和节奏。

二、活动准备

- 音乐CD和CD播放机

- 各种花灯的图片

- 鼓、打棒、铃鼓等乐器

三、活动重难点

- 让孩子们通过身体动作和乐器演奏来感知音乐的重音部分。

四、活动过程

1. 暖身活动

- 老师：今天我们的活动主题是元宵节，大家准备好了吗？让我们跟着鼓声，迈着轻快的步伐，一起进入灯会的世界吧！（老师敲鼓，幼儿随着节奏迈步，当音乐结束时，提醒孩子们在重音处停下，并做出各自创意的造型，保持不动。）

2. 认识元宵节和花灯

- 谈话交流

- 教师出示花灯图片，提问：“小朋友们，看到这些花灯，你们发现了什么？它们有什么特别的地方吗？”引导孩子们思考花灯的样子和色彩。

- 接着再问：“我们在哪里可以看到这些美丽的花灯？在什么节日会看到呢？”

- 小结

- 教师解释：农历正月十五日是元宵节，晚上小朋友们提着花灯在街上游玩，庙会也会非常热闹，大家都聚在一起庆祝。

3. 肢体造型感应重音

- (1) 教师播放与元宵灯会相关的音乐，让孩子们仔细聆听，分享他们的感受。

- (2) 通过拍打腿部来感应音乐的拍子，同时用脚踩地板来感应重音。

- (3) 鼓励孩子们用不同的身体动作来表达重音，通过观察和讨论，促进他们发现重音的多样性。

- (4) 再次播放音乐，让幼儿跟随感受重音，并尝试用身体表现出来。

- (5) 教师引导孩子们模仿花灯的优美姿态，随着音乐的节拍快速走动，并在重音处展现自己的花灯造型，活动结束时可拍照留念。

4. 乐器感应重音

- (1) 出示各种乐器，讲解它们的名称和演奏方法，让孩子们感受乐器的不同音色。

- (2) 设计简单的节奏，引导幼儿用打棒进行节拍演奏，重音部分通过铃鼓感应。

- (3) 通过轮换的方式，让每个孩子都有机会触摸和演奏乐器，体验音乐的乐趣。

5. 结束活动

- 教师总结：今天大家的表现真棒！每个人都能准确找到重音，并用乐器演奏出来。现在让我们把乐器按照顺序收好，期待下一次的音乐活动！

通过此次活动，孩子们不仅能够享受到元宵节的快乐气氛，还能在互动中提高他们的音乐感知能力，培养对传统文化的热爱。

幼儿园元宵节音乐教案

一、教学目标：

1. 激发幼儿参与游戏的兴趣，感受“元宵灯会”活动的快乐。

2. 通过律动和打击乐器，帮助幼儿感知乐曲的节拍和重音。

3. 让幼儿了解中国传统节日元宵节，欣赏多样的花灯并通过肢体动作表现花灯的造型。

二、教学准备：

1. 经验准备：幼儿应已观看过有关元宵灯会的图片，培养他们的背景知识。

2. 道具准备：准备打击乐器（如大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒以及故事挂图等教学资源。

三、活动重难点：

- 重点：了解和认识中国传统习俗，增强对元宵节的理解。

- 难点：培养幼儿感应乐曲重音的能力。

四、活动过程：

（一）故事引导

- 讲述：“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵，兴高采烈地去看灯会。哇！满街的灯笼真是绚丽多彩，有龙灯、金鱼灯、火箭灯，各种各样的灯笼让宝宝眼花缭乱。”通过故事引导孩子们进入元宵节的氛围。

（二）习俗活动：认识元宵节和花灯

- 向幼儿展示花灯造型的图片，并引导他们思考“为什么过元宵节会有那么多的灯笼？” 教师可以解释元宵节是农历正月十五，是春节的最后高潮，家家户户都有庆祝活动。孩子们认识花灯，交流他们的花灯经验，并可引入视频观看，以增进理解。

（三）肢体花灯造型

- 询问幼儿在元宵节看到的花灯，并激励他们与同伴创作花灯造型。

1. 教师敲鼓引导，鼓励幼儿随节拍变化步伐。

2. 幼儿聆听音乐，创编单人或双人花灯的肢体动作。

- 单人游戏：根据鼓声变化造型，幼儿聆听音律并依照节拍做出不同的花灯形状。

- 双人游戏：幼儿双人组合作，听音律再造型，增强合作交流。

（四）感应拍子和重音

1. 欣赏音乐：“这是热闹的元宵灯会，我们一同欣赏音乐《元宵灯会》。”

- 幼儿在地面拍打，随着音乐重音进行肢体感应（如拍腿、拍肩等）。

- 讨论乐曲的感受、变化和重音的认识。

2. 律动游戏：跳呼啦圈摆造型

- 教师示范游戏，详细说明规则。

- 分组提供呼啦圈，结合音乐进行集体活动。

- 在重音时进行大动作的造型表现，提升幼儿的节奏感。

3. 大型打击乐器

- 推出大鼓，教师示范敲击方式。

- 幼儿分组使用打棒，进行互相敲击练习。

- 在音乐的节拍中进行齐奏，大鼓、软垫等乐器的运用让孩子体验团体合作的乐趣。

反思：

- 本次活动中的游戏环节让孩子们表现得十分积极，甚至希望多次进行。在音乐欣赏环节，经过反复的引导，大多数幼儿能够明显感受到乐曲中的重音。然而，在部分环节中，乐器的使用可显得有些混乱，孩子们的注意集中和参与度还有待提高。今后需要更合理地分配教具，避免争抢现象的发生。

整个活动的实施，不仅让幼儿感受到了传统节日的魅力，也在互动中提高了他们的音乐素养。

幼儿园元宵节音乐活动教案

活动目标：

1. 学习并初步掌握歌曲《卖汤圆》，理解其核心内容，体会歌曲所传达的欢快氛围。

2. 通过多种身体动作来表现卖汤圆的场景，表达幼儿的愉悦情感。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，增强他们的表现力与创造力。

4. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，让他们在唱歌与游戏中获取快乐。

5. 养成认真倾听与积极参与的良好习惯。

活动准备：

1. 幼儿应熟悉《卖汤圆》的旋律。

2. 备有《卖汤圆》的音频或视频资料，方便播放和欣赏。

活动过程：

1. 激发兴趣：

通过交流，引导幼儿分享他们对汤圆的认识。

- 教师提问：“大家知道汤圆是什么吗？”引导他们描述汤圆的外形、味道等特点，并询问他们对汤圆的感觉。

- 可以进一步引导讨论：“假如你们要卖汤圆，你们会怎么做呢？会告诉顾客哪些事情呢？”

2. 欣赏歌曲：

放映《卖汤圆》的碟片，帮助幼儿感受歌曲的愉快及趣味。

- 通过欣赏，教师引导幼儿讨论歌曲的内容和旋律。

- 可提问：“听了这首歌，你们感受到了什么？在听的时候，有没有让你开心的地方？”鼓励他们表达自己的看法。

3. 学唱歌曲：

听一遍《卖汤圆》，引导幼儿理解歌词。

- 教师引导讨论：“这首歌里唱了些什么内容？你们最喜欢哪一句？为什么呢？”

- 对于孩子们不懂的或者觉得难记的歌词，教师可以问：“有没有什么好办法来帮助你们记住这些歌词呢？”

- 引导幼儿尝试将歌词与旋律结合，进行简单的说唱练习，以帮助他们更加熟悉歌曲。

4. 身体表演：

鼓励幼儿根据音乐自创动作，模拟卖汤圆的场景。

- 让孩子们随着音乐自由创编身体动作，表现出卖汤圆时的热情与快乐。

- 组织幼儿配对，自由组合，进行场景表演，展示各自创作的卖汤圆情景，让他们在表现中感受到音乐的乐趣。

活动总结：

结束时，教师可以询问幼儿今天的活动体验与感受，鼓励他们分享自己的创意与表现。通过这样的总结，进一步增强幼儿对音乐和表演的兴趣，让他们在愉快的氛围中结束活动。通过这种方式，孩子们不仅能学会一首歌曲，还能通过互动与表演提升自信心，增强团队合作能力。